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关于做好2021年秋季学期延期返校期间研究生教育教学工作的通知

南京艺术学院

2021-8-28 17:05:01 文/饶雨彤图/纪宇飞

根据上级统一部署和学校安排,2021年秋季学期开学返校、新生报到时间延期至 9 月15日之后，具体返校报到时间另行通知。为保障学生延期返校期间研究生课程教学有序进行，经研究决定，采用线上教学方式开展教学工作，具体安排如下：

一、工作安排

（一）课程教学

1．制定方案

各研究生培养单位应立即成立由学院分管领导、系（教研室）主任、研究生工作秘书、研究生辅导员等组成的专门工作小组，工作小组要先按原定教学计划做好应开课程的汇总与分析，再综合考虑疫情防控需要及课程类型、教师、学生实际情况进行准确摸排，最终确定在线教学课程数量和具体方式，形成本单位《研究生线上教学工作方案》上报研究生处备案。

2．时间安排

（1）8月26日前，各培养单位梳理和汇总好在线教学期间各类开课课程的完整信息，包括课程在线教学平台、在线教学方式、班级群、课程加入方式等信息，并通知相关教师及学生。

（2）8月29日前，各培养单位及任课教师应完成在线教学各项前期准备工作，包括课程资源上传、学生信息导入等，确保线上教学稳定、有序。

（3）8月30日正式启动在线教学工作。任课教师要突出线上教学优势，充分利用相关资源提高教学效果，及时跟踪学生的学习进度，关注学生学习反馈，指导学生自主学习，定期组织学生开展在线研讨、辅导答疑。

（4）根据上级有关文件要求，本学期前4周有教学任务的教师必须做好线上教学准备，建议前8周有教学任务的教师也都提前做好线上、线下两手准备。学校将根据疫情发展形势和有关文件要求，及时调整教学安排。

3．课程分类

（1）研究生专业课程教学（包括专业必修课、专业选修课）

专题（研究）课程，由导师自主选择授课方式。其中，理论类课程建议由导师开具阅读书目、研究生提交书评或综述作业、导师线上点评指导方式进行；实践类课程建议由导师线上指导并布置实践作业、研究生提交作业、导师线上点评指导方式进行。

其他理论类专业课程，可由任课教师开具阅读书目、布置书评或综述作业、研究生按要求提交作业、导师点评指导方式进行授课。也可以由任课教师选用线上平台专属同类开放课程（如超星尔雅、大学慕课等）与研讨答疑、布置作业、批阅作业相结合的方式进行。

其他实践类专业课程，可采用任课教师线上授课或选用线上平台专属同类开放课程（如超星尔雅、大学慕课等）等方式进行。选用线上平台专属同类开放课程资源进行教学的教师，须结合研讨答疑、布置作业、及时点评作业方式进行授课。

（2）研究生公共课程教学（包括公共必修课、公共选修课）

研究生公共基础课、公共选修课由研究生处负责组织安排，主要涉及2021级研究生新生，研究生处后续将通过研究生处网站和微信公众号等途径提前发布课程安排。

（二）导师指导

各研究生指导教师要认真履行第一责任人的职责，加强疫情防控期间对所指导研究生的管理，落实好《导师管理办法》中的“五导”责任，教育研究生专心学业、刻苦钻研、保持身心健康、服从疫情防控管理。

二、工作要求

（一）加强组织领导

各研究生培养单位要高度重视，履行主体责任，做到统一领导、统一部署、统一指挥，做到责任到人、任务明确、流程清晰。各单位需按照本通知要求制定发布本单位的2021年秋季学期研究生教育教学工作安排通知，并上报研究生处备案。

（二）明确工作职责

提高政治站位，强化责任意识，增强风险防控意识，确保研究生教育教学工作稳定有序。

1.任课教师应按照教学大纲进行线上教学，不得私自停课、调课。同时，还应根据本学科专业特点和研究生线上教学实际需求，积极协调和选用超星、慕课等相关平台优质课程，丰富课程线上教学资源。做好教学过程的记录和考核，确保授课质量。

2.任课教师必须加强对网络课程、视频课程等网络教学课程的管理，规范使用视频、PPT、讨论区等教学资源，严格审核把关需在网络公开发布的课程作业。在教学活动中应遵守国家法律法规，坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，所有教育教学活动都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。

3.研究生教学管理人员要按规定的工作流程和要求，及时做好研究生课表发布、选课通知等教务管理工作。

（三）注重人文关怀

充分发挥学院、导师、研究生工作秘书及辅导员的作用，密切联系学生，及时了解研究生的学习、生活、心理状态，尤其是位于受灾地区和中高风险区域研究生，帮助学生解决困难，体现人文关怀。

（四）强化督促检查

各研究生教学单位成立“研究生教学工作督导委员会”，在线教学期间注意发挥督导员、系主任监督作用，开展对线上教学、导师指导过程等方面的检查工作，加强本单位教师线上教学的亮点、先进事迹的发掘和报道。研究生处将适时开展线上教学的随机检查和专项督查。

三、在线教学指导手册

为确保研究生教学工作的平稳有序开展，在这里，我们提供一份在线教学指导手册，供老师和同学们参考。

教学方式

我校在线教学主要采取“线上教学+线上指导”的方式，利用各类在线教学平台（中国大学MOOC、超星尔雅、智慧树等）、智慧教学工具（雨课堂、学习通等）、社交通讯工具（微信、QQ、EMAIL等）实施在线教学和指导。任课教师在线讲授、布置作业、讨论答疑，学生在线阅读课程资料、观看视频、参与讨论、完成作业、测验等。

教学平台选择

目前我校推荐用于线上教学的课程资源平台包括爱课程（中国大学MOOC）、超星、智慧树等，优先采用现有的国家级、省级精品在线开放课程以及本校精品MOOC等在线教学资源开展线上教学。任课教师也可以根据自身实际，选择合适的方法进行教学视频录制，上传到教学平台或发给学生进行学习。

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课堂管理工具

学校推荐使用的课堂管理工具为慕课堂、学习通等。慕课堂是爱课程（中国大学MOOC）的课堂管理工具，学习通是超星平台的课堂管理工具。为避免因网络拥堵影响在线教学，所有课程必须建立QQ群或微信群，用来开展教学研讨、辅导答疑等教学辅助工作。

教学流程

平台准备

1、选用在线教学平台，开通并实名绑定账号。

2、建立在线教学课程班级，上传课程基本信息：包含课程简介、课程团队、课程目标、课程大纲、课程教学进度安排、课程教材、考核方式、在线学习的成绩构成等。

3、导入学生名单并检查学生入班情况。

课前准备及授课工作（每周循环）

4、课程准备（开课前3天）

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5、学生自主学习，学生根据平台发布的公告要求完成各项学习任务，完成作业和测试。

6、上课当天课前准备：

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7、师生在规定时间互动

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8、每周课后

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线上资源选用

鼓励教师利用优质在线教学资源，开展混合式教学。任课教师可在教育部遴选推荐面向全国高校免费开放的37家在线课程平台和技术平台的3.4万门优质在线课程与虚拟仿真实验教学资源中优中选优，首选国家级、省级精品在线开放课程以及本校精品MOOC等整合在线教学资源。

具体详见：

1、在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息汇总表（截至2020年2月2日）

Https://img20.5n6.cn/orange/file/2021/08/28/20241212163****27853.xlsx

以下列举部分

爱课程（中国大学MOOC）

平台地址：www.网址未加载

超星尔雅网络通识课平台

平台地址：erya.mooc.chaoxing.com

智慧树网

平台地址：www.网址未加载

学银在线

平台地址：网址未加载

学堂在线

平台地址：www.网址未加载

优课联盟

平台地址：www.网址未加载

华文慕课

平台地址：www.网址未加载

高校邦

平台地址：https://imooc.网址未加载/

优学院平台地址：www.网址未加载

"高校一体化教学平台"

平台地址：http://chinaacc.edu.网址未加载/

建课方式

一、利用平台教学资源建课

教师选用平台上其他教师任教的、已经结课的课程资源建设异步SPOC，或者选用其他教师任教的、正在进行的课程资源建设同步SPOC，合理完善自己任课课程的章节内容，做好教学进度安排，根据教学进度布置作业、批改作业、组织讨论、单元测验及在线答疑。

二、录制教学视频建课

教学团队将录制完毕的在线教学视频及相关教学资料、教案等上传爱课程（中国大学MOOC）等平台制作课程，开展MOOC和SPOC教学。教师在平台发布学习任务、学习要求、布置作业、批改作业、组织讨论、单元测验及在线答疑。

三、制作速课

教师可选择“教学课件ppt+录音”，将所需讲的内容录制成为速课，添加在线上课程的相应章节或者转发给学生进行学习。根据教学进度布置作业、批改作业、组织讨论、单元测验及在线答疑。速课录制完成，相当于做好了简单的线上课程资源。这是比较方便、快捷、课堂还原度最高的视频资源制作形式，可以帮助老师开展在线教学。

直播课堂

任课教师可使用超星学习通、雨课堂、芯象直播助手（安卓手机适用）、腾讯课堂、视频推流（苹果手机适用）等教学平台和工具软件，开展线上直播教学。为避免时间冲突，采用直播课堂的授课方式，教师需在课表原定的时间、选择合适的地点，进行直播授课。

此前教学过程中已使用过此类APP的教师，可以通过自己熟悉的工具软件进行线上直播教学；此前未接触过相关教学工具软件的老师，建议使用超星学习通平台，在线辅导、答疑。

对于有多人视频交流需要的在线辅导、答疑，可以采用微信群、QQ群、企业微信、腾讯会议、钉钉等辅助工具进行有效的补充，让师生教学沟通交流更紧密。

实践教学环节

一、对于需要在实验室才能完成的实验，采用线上虚拟仿真实验平台教学，登录http://www.网址未加载网站，如能选择到合适本课程的实验教学项目，可替代现有课程的部分实验;

二、对于学生可以自行在课后完成的实验，编制实验指导手册，制定详细的实验要求，指导学生线下完成；

使用手册及技术支持

使用手册（识别相应二维码进行阅读下载）

教师端：

学生端：

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