【皇嘉微展】2017秋季“造型创意班”作品来袭啦

造型创意班

年龄：6-7岁

特色：通过观察、感觉、认知进行感觉写生训练、激发儿童对客观对象写生的表现欲望。学习对比空间、正负空间、色彩情绪表达等知识，尝试运用强调、平衡、比例设计原则，引导儿童进行创意感觉造型。重点培养小孩的观察力、对美的感知力、造型能力。

创意写生—《水果篮》

创意写生—《瓶子与罐子》

创意写生—《向日葵》

写生—《枯萎》

在此次课前有一节《万物生长》的课，万物皆有生命，从生长到枯萎这一个过程。

希望孩子们能够明白生命的来之不易、知道任何生命应该得到尊重这个道理。

向大师学习—《蒙娜丽莎》

向大师学习—《梵高的椅子》

梵高的这幅作品表达的是一种充满了孤寂的气氛。但是小朋友们给它加了一些其它的元素，色彩也更加的丰富 、欢快，完全变成另一种风格了！一种属于我们每个小朋友自己的风格，最后大家一个给它取了个可爱又贴切的名字——《梵高的椅子》之变变变 我的椅子！

此次课的目的首要是了解大师、拓展视野 、丰富知识 ， 其次学习大师作画技能。

我觉得每次课可以有一些有意义的知识灌输给学生，让她们能够在思想上有一定的提高 、进步，很多时候可能比画一幅好的作品更加的有价值！

大改造—书桌/厨房

这一课程非常有意思，每一个小朋友都很好的表达了自己内心的想法和需求

对厨房里的每一个设计都只是为了让其使用的人更加方便轻松

敦煌壁画藻井

很多传统艺术都丢失了，没有被传承下来，真的是巨大的损失！好在以杨东苗、金卫东为首的多位艺术家历时18年的探索与艰辛劳动，对历代敦煌100幅藻井精品图案艺术的纹饰与色彩进行了复原再现。

敦煌的美不该与我们恍如隔世，本课就是让孩子们去感受传统艺术的美，也是一种传承！

主题创作——万物生长

万物是有生命的，不同的生物会有不同的种子，不同的种子成了画面中不同的符号。

当植物在地底下生长的时候，就像我们人类一样，它们也会开心快乐、烦闷忧愁，它们也会有生长的高低和快慢，也会到邻居家串门，也会出去旅游、也会和好朋友玩耍。

此次课的目的就是让小朋友明白生命的来之不易、知道任何生命应该得到尊重这个道理。

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丽丽老师

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