湖南科技大学小学教育专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

湖南科技大学小学教育专业怎么样好不好？本文整理了历年湖南科技大学校友对湖南科技大学小学教育专业的评价，根据Ai高考报考大数据分析得出湖南科技大学小学教育专业实际点评结果，以下评价内容仅代表网友观点，供考生和家长参考。

一、湖南科技大学小学教育专业怎么样好不好：

湖南科技大学是一所位于湖南的综合院校，其主要培养层次为本科，湖南科技大学属于湖南省教育厅主管院校。

湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。学校占地3000余亩，建筑面积110余万平方米，教学科研仪器设备总值6亿...

湖南科技大学小学教育专业满意度评分结果：

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二、湖南科技大学小学教育专业介绍：

高考填报志愿时，报考湖南科技大学的高考生和家长想要了解湖南科技大学的小学教育专业怎么样？湖南科技大学小学教育专业有哪些课程？就业前景怎么样？

 专业历史沿革：湖南省一流本科专业建设点。创建于1999年，是国内首批六个小教本科专业之一，2007年获批湖南科技大学特色专业，2011年立项建设湖南科技大学综合改革实验专业，2012年开设教育硕士小学教育专业领域，2020年获批湖南省一流本科专业建设点。

专业特色：（1）分语文与社会、数学与科学两个专业方向培养人才，既注重全科培养，又突出专业方向。（2）强调理论教学与实践教学有机统一、知识培养与能力培养有机统一，注重计算机网络应用能力的持续培养。（3）多途径全方位培养学生的教育教学实践能力，包括理论课程当中的见习、实习、教育调研、微格教学等实践环节。（4）专业性竞赛活动丰富多元，包括儿童文学创作大赛、三笔字竞赛、儿童书画大赛、师范生教学技能大赛等，培养学生的专业意识和能力。

培养目标： 本专业坚持德智体美劳全面发展，培养具有宽厚的基础知识、一定的教育科研能力、适应小学教育改革发展需要、具有现代教育观念和创新精神，能在小学和各类教育机构从事教育教学、教育科研和教育管理工作的复合型专门人才。

师资队伍：现有教师17人，其中教授4人，副教授9人，讲师4人，高级职称教师比例76%；具有博士学位的教师8人，硕士生导师12人，湖南省青年骨干教师1人，湖南科技大学高层次人才2人。教师队伍的年龄、职称、学历结构合理。近5年来，专业教师主持国家级课题3项，省部级课题20余项，在《教育研究》《高等教育研究》《教育发展研究》等国内核心期刊发表论文100余篇。

主要课程：教育学原理、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、教育科学研究方法、中外教育简史、教育统计与测量、德育原理、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学、信息技术与小学课程整合、现代汉语、古代汉语、数学思想简史、地球概论等。

就业前景：主要面向国内各类公立、私立小学和教育机构培养人才，本专业的一次性就业率近几年都保持在90%以上，考研率保持在20%以上，就业前景和升学空间都非常广阔。

三、湖南科技大学小学教育专业全国排名情况：

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重要参考：

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