“幼儿园不让教,小学又要有基础” ?家长:我真的太难了!!!

更新时间:2021/5/26
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今年6月1日,新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》即将正式施行,其中明确规定:

“幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育”。

消息一出,网上瞬间炸开了锅。幼儿园不准教!小学又要基础?

部分网友对此回应道:

“我觉得衔接真的挺重要的,如果不提前学,去了一年级啥都不会,孩子上学会失去信心。”

“光会口空无凭的说不教,可孩子真的学不会。”

也有人站队官方:

“早该管管了,不给孩子提前学知识是对的。”

其实不止幼儿园,小学和初中的升学问题也同样困扰了很多家长。

那么“过渡期衔接”,孩子的教育问题到底该怎么管呢?

提前规划本没有错,但不能揠苗助长

无论是幼升小、小升初还是初升高,这3个阶段的过渡期对孩子都非常重要。

因此,如何帮助孩子适应这种转变成为不少家长们担心的事情。

北京一家幼小衔接教育机构的活动室内

那么在国家为义务阶段的孩子一心减负的同时,作为家长的我们到底该怎么办呢?

一、正确认识过渡期的重要性

1、学习内容不同

小初高内容的特点可以概括为“多、新、深、广”四个字。

每门学科的内容都趋向专门化和系统化。

如数学,小学是学算术,初中开始学习代数和几何。

另外,学科新旧知识联系密切,概念性强,提高了对空间想象力和抽象逻辑思维能力的要求,题目的难度与小学相比也加大了许多。

由于课程增多,难度加大,故对学生的学习要求在不同阶段要求也不同。

2、学习方法不同

幼儿园的学习方法是多记、多写、以作业代替复习,学什么考什么,一般情况下只要学生遵守纪律,学习用功,成绩自然很好。

但小初高,学习内容变多,速度变快。

上课能听懂、作业会做仅是初级阶段,还要追求融会贯通和举一反三。

3、学习成绩不同

幼儿园得高分甚至满分是常见的事,但小初高则不容易,不及格是常见的现象。

家长要有一定的心理准备,理性看待孩子的成绩。

二、合理规划、具体情况具体分析

对于自主学习性好、吸收知识快的孩子:

父母应该以学校教育为主,家庭教育为辅,适当的查漏补缺即可,比如兴趣的培养挖掘。

对于学习吸收慢,能动性差的孩子:

父母作为监督人,务必要担起责任,切不可放任自流,要知道在教育竞争愈演愈烈的情况下,一时的退步并不可怕,可怕的是让孩子的学习习惯变得散漫、没有目标计划性。

适合孩子的才是最好的

最近有两个词很火,分别是“鸡娃”和“内卷”。

但真正让这两个词出圈的,是最近热播的电视剧《小舍得》。

图源网络

剧情里的“幼升小、小升初、奥数、摸底考、分班考……

每一个关键词都不时地在刺痛家长们敏感的焦虑神经。

图源网络

这时,很多人会问:

“成绩不过是一时的,真的有必要那么拼吗?”

或许,部分家长网友的心里话,可以告诉我们真实的答案。

图源网络

身处21世纪,我们不得不承认的痛点就是:

“教育让父母过得殚精竭虑,买房让年轻人活得失去体面。”

这个时候很多人会说:早在第一个人奋不顾身的站起来的时候,我们就没有选择了。

但事实真的是这样吗?

其实你看不到这场电影的演出,你可以换下一场。

孩子的升学问题也是一样,孩子上不了省市重点班,也可以上普通班。

所以说,适合孩子的才是最好,教育应该是因材施教,而不是一味的用分数来倒逼孩子。

会考试的可以让他搞学问、会动手的可以让他搞科研。

关键在于,我们作为家长要真正用心去思考:

“究竟什么样才是对孩子好的???”

报7、8个培训班,就是对孩子负责吗?

不,适合孩子的才是最好的。

与其分散发力、不如只选最合适的。

写在最后

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