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挫折教育，又称为逆境生存能力。是孩子一生中非常重要的必备素质。

缺乏挫折教育的孩子，无论初期看起来如何有出息，如何优秀，将来都难免会栽大跟头。

因为，没有任何一个人的一生会风平浪静，一帆风顺。没有逆境生存能力，非常危险。

2018年6月，中科院硕士研究生谢雕遇害案杀人嫌犯周凯旋就是一个典型的缺乏挫折教育而导致悲剧的案例。

他本是一个人人羡慕的“学霸”，因为考清华北大的目标没有实现，无法接受以前的好朋友“超越”自己，因为一点小事，终于酿成大祸。

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没有挫折教育的孩子“输不起”，思维性格很容易“僵化”，误以为自己“天生不是寻常人”“本来就该比别人强”，自己“一定不能输”。

其实，不客气地说，这不过是一种很愚昧的思维。横向比较，“强中自有强中手”“能人背后有能人”，一个人在小圈子里可能看起来比较“拔尖儿”，一旦扩大范围，进入更广的舞台，则很可能“泯然众人矣”。

纵向来说，一个人的运气、状态在不同的人生阶段，表现也不一样。一个人“出类拔萃”的时候，绝对是自己运气、状态很好的时候，但是千万不可把“一时”当做“永恒”。

当初，楚汉相争，西楚霸王项羽那么强大，不还是乌江边上拔剑自刎了吗？古人说：“瓦罐难免井上破，将军常在阵中亡”，世上哪有常胜将军？

谁的人生都会有失败，关键在于如何面对失败。挫折教育，逆境生存能力，是每一个孩子的必备生存技能。

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怎样进行挫折教育？

挫折教育的关键在于对孩子进行“普通人意识”教育。

先贤告诉我们：“伟大寓于平凡。”越平凡的人，越伟大。一个人把自己看得越平凡，他就越伟大。一个人把自己看得越伟大，他就越平庸。

一个人真想做一番事业，他首先要让自己做一个普通人，这样他才能与别人交往，才能得到别人的认可和帮助。

如果一个人一心想做“人上人”，一心想用别人的平庸映衬自己的“不凡”，那这个人很可能是一个悲剧，他会失去做“普通人”的资格。他做不了“人上人”，相反只能被众人抛弃，不得不做“人下人”。

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对孩子进行“普通人意识”教育分为两种情况：一是孩子取得明显成绩，表现优秀时。另一个是孩子遇到挫折灰心丧气时。

比较而言，最需要挫折教育的是小时候表现出众的“好孩子”，因为他们最容易骄傲自满。对这种孩子，家长即使有期待有喜悦，也尽量藏在心里。不仅如此，对孩子出现自满自大情绪时，一定要注意引导教育。时刻让孩子保持“平常人平常心”的状态。

对遇到挫折信心不足的孩子，也要进行挫折教育。但这种挫折教育是鼓励式的教育，鼓励孩子看到自身的优势，鼓励孩子分析原因奋发努力，而不是心灰意冷自暴自弃。