小桔灯阅读小课堂”六月合集（附课后练习题解答）

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“小桔灯阅读小课堂”

舒老师的“小桔灯阅读小课堂”开讲啦！每节课一个“这类题，这样做”的阅读理解小技巧，让孩子掌握高效阅读方法，学会实用阅读技巧，提升阅读理解能力。快来跟着舒老师一起学习吧！

主讲老师——舒兴会

襄阳小桔灯培训学校创始人，小学语文高级教师，家庭教育高级指导师，全国小桔灯功勋校长，第九届“中国教育家大会”副理事长，襄阳市襄城区政协委员。

在创办小桔灯学校的17年里，舒校长始终坚守教学一线，33年的语文教学经验，让她对语文教学有很多思考，她撰写的有关语文教学心得曾多次在《中国语文学刊》、 《汉语言文字报》《教育家大会期刊》、《小桔灯作文期刊》上发表。

如果你也喜欢舒老师的课程，就来视频下和舒老师留言互动吧！

04

联系上下文解释词语的意思

第四讲内容重点

结合上下文解释词语意思分为三步：

第一步：找出该词语在文中的位置；第二步：理解这个词语本身的意思；

第三步：解释这个词语在文中的意思。

课后练习题解答：

在《趵突泉》一文中有这样一句话：“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”，阶上上下文选择“老那么翻滚”中的“老”字的正确意思（ ）

A.年纪大 B.总是 C.很，非常

正确答案：B

05

说明文的说明方法

第五讲内容重点

说明文常见的说明方法有以下五种：

列数字：用具体的、准确的数字，把事物的特征说清楚。作比较：拿一个事物与另一个事物进行对比，来说明事物的特征。

举例子：列举具有代表性的事物进行说明。

打比方：用“比喻”的修辞手法，来说明事物的特征。

分类别：根据说明对象不同的标准，进行分类，对说明对象进行说明。

课后练习题解答：

给下面的五个句子分别填上相应的说明方法。

1.细胞变成了一根青草，一把白菜，一株挂满绿叶的大树。（打比方）

2.啄木鸟专门觅食天牛、吉丁虫、蝽虫等害虫，每天能吃掉1500条左右的害虫。（列数字）

3.中学文科科目有英语、语文、政治、历史、地理等。（分类别）

4.这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿百态，惟妙惟肖。（举例子）

5.这棵树真高，比那三层楼都高。（作比较）

06

说明方法的作用

第六讲内容重点

解答说明方法的作用这类题需要做到四个准确：

第一个准确：准确的判断各种说明方法；

第二个准确：准确的记住各种说明方法的答题模板；

第三个准确：准确的概括出说明对象的特点；

第四个准确：准确的根据各种说明方法作用的答题模板，把说明对象的特点填进模板中。

课后练习题解答：

说说每种说明方法的作用。

1.赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两边走人。

这句话使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥雄伟的特点。

2.不少人看到过象，都说是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

这句话使用了作比较的说明方法，把大象与鲸进行比较，突出了二者间的差别，突出了“鲸”大的特点。

3.细胞变成了一根青草，一把白菜，一株挂满绿叶的大树。

这句话使用了打比方的说明方法，把细胞比作青草、白菜、大树，生动形象地说明了细胞形状的特点。

4.句子依据构造可分为四类：简单句、并列句、复杂句……

这句话使用了分类别的说明方法，对句子的构造分门别类加以说明，使说明条理更清楚。

5.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。

这句话使用了举例子的说明方法，具体准确地说明未来桥梁造得又快又好的特点。

07

感受作家如何表达对动物的感情

第七讲内容重点

作家表达对动物感情的方法有以下四种：

方法一：作家通过对动物的外形描写来表达对动物的感情；

方法二：作家通过对动物的动作描写来表达对动物的感情；

方法三：作家通过对动物的叫声描写来表达对动物的感情；

方法四：抓住文章的关键语句去感受作家对动物的感情；

课后练习题解答：

“我家的狗狗实在太傻了，让它坐在那儿不动，它真的一个小时没动，别人谁叫它都不走。”请运用所学的方法来体会一下作者在这句话中表达了对动物怎样的感情？

作者运用“反语”，明贬实褒的方法，通过“傻”来表达对狗狗的喜爱之情。

08

如何理解人物细节描写的作用

第八讲内容重点

人物细节描写的作用有：

外貌描写：通过对人物的长相、身材、身高、衣着打扮等特点进行描写，来达到以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界，表达作者的情感。

神态描写：作者直接通过人物面部表情的描写，来表现人物的内心世界，同时刻画人物的性格特点，反映人物的品质，增加文章的真实感，让人物形象栩栩如生。

语言描写：语言描写可以透露人物的心理状态，表现人物的思想性格特点，推动故事情节的发展。

动作描写：人物的每一个行为都受其思想、性格的制约，因此人物的动作就能够表现其内心活动，也能表现人物的性格特征，有时还能推动故事情节的发展。

心理描写：写出人物所思所想，吐露出人物的心声，表现出人物的喜怒哀乐的内心世界，同时也突出文章的中心或展现出人物的品质和情感。

课后练习题解答：

请同学们找出下文中有哪些细节描写，并写出它在文中的作用。

正在这时，对着马路的大门突然被推开了，沉重的脚步压得木楼梯吱呀作响，这幢房子的主人穿过餐厅，快速朝他的工作室跑去了，但是，在他快速穿过餐厅的时候，他把自己的圆头手杖扔到了房间角落里，把他的帽子扔在桌子上，又朝他的侄儿大声喊一句：“阿克塞，跟我来！”我还没来得及行动，他就已经不耐烦地向我喊道：“怎么？还不快来？”

本段运用了动作和语言描写手法，突出了主人公急躁的性格特点。

舒老师的课程生动易懂，

同学们是不是都还意犹未尽？

你还有什么想听的课程呢？

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我们一起交流学习吧！

小桔灯舒老师

End

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