为了尽快应试出成效，很多考前培训教育机构将不同高校的素描试卷归结、分类为不同的模板和不同的画法，炮制出各种所谓针对不同类型的素描图像和技法效果，从而使得短期套路化的教学变得僵化，对艺术的感知力弱化。

考生抄录从对象上看到的轮廓、明暗、色素等视觉表象，但没有理解他所画的各元素之间的内在关系，带来的问题是使画面趋于图像化而缺乏绘画性。

- 中国美术学院基础部优秀作品 -

灰/

不注意大的黑白对比，而是过于着眼于局部，缺乏整体的比较，到处都处理得差不多。局部与局部之间缺乏比较，比较重的地方画得还不够重的时候，灰调子（中间调子）就己经画得差不多了，没有把大关系拉开。

花/

原因是缺乏整体比较。花是因色调处理太接近，局部之间失去联系。在不应该画重的位置画得过，在暗部出现过亮的色块等。

糊/

即对形的处理不明确、不肯定。主要原因是对内部结构不了解或理解不到位。明暗层次分不清，对软（肌肉）硬（骨骼）塑造不分。

板/

机械主义作用的结果，在表现方法上是死抠局部，笔法单一，缺乏灵活变化的手法，容易陷入机械地照抄光影的“陷阱”，使形象不生动，画出的形象僵化刻板。

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作为我国艺术类高校长久以来的基础造型手段，素描在其教学过程中一直受到重视和强调，同时也变成我国艺术类高校招生考试中很重要的一个考试项目。美术考生的数量，近些年来一直居高不下，美院的招生也相应做出了诸多的改革。但素描一直作为一个主要的考试项目，凸显了其重要性。这也是因为素描是一个艺术工作者终其一生的基本工作方法，也是其研究对象世界的一个基本手段。

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在动手之前一定要对模特的形象特征、气质等进行一些必要的观察和揣摩，进而据此进行有效的构思，这样可以做到既对对象有更加具体的认识，也对自己的画面有一定的预设。

应试考试中的素描科目，由于时间的限制，对线条的运用至关重要，有理性质感的线条极富感染力，绘画对象的轮廓、形状乃至空间、质感等，都可以通过有力量的线条来进行表现。

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要再次说明的是，尽管是优秀试卷，但毕竟是考生的，是相比较而产生的优秀而已，我们不是把这当成范本。只是对近几年来的比较好的考生作品进行了梳理，以期对备考的学生有所提示。

试卷评析/

头部刻画饱满，塑造得较为扎实，较好地表现出对象的体积感，对模特的感知与表达比较充分。

试卷评析/

造型严谨，构图较为饱满，有较好的塑造表现能力，但塑造手法稍显单一，对肩部、躯干的结构关系应有所表达，如此构图会更完整。

试卷评析/

该肖像头型饱满，框架结实，并没有像很多考生只关注五官的刻画而忽略了整个头型的框架。面部调子的塑造也基本贴合在形体之上，没有产生漂浮的感觉，说明该生对形体有一定程度的理解，而不流于表明明暗的抄袭。

试卷评析/

该生能较好地捕捉到对象的真实神情，给人以很强的现场写生感。写生感是来自对对象鲜活生动性的敏锐感知与表现，使观者有一种在场感，被画面人物的神情吸引，而不是一味制造体积空间等物质性的表明真实感。

试卷评析/

画面强调线性造型，人物的个体特征和精神面貌有较好的表现，头、颈、肩的动态关系也较自然，塑造刻画也不僵化。但由于对颞骨到颧骨至下颌的结构意识不足，侧面像中该区域显得扁平。

试卷评析/

该生有较好的深入刻画能力和画面节奏层次的把控能力，能较好地把握对象的个体特征，具备了一定的面部结构知识，但是左侧肖像中，头发与整体头型结构连接略有欠缺。

试卷评析/

画面整体，构图饱满，比例协调，动态自然连贯。人物个体特征捕捉准确，神情生动，有较强的表现写生感。该生有较好的深入刻画能力，观察对象时也比较具体而不概念、刻板。不足之处在于画面对比弱，略显灰。

试卷评析/

画面松动自然且不失厚重，构图饱满，刻画深入。人物个体特征明确，神情自然，具有强烈的现场写生感。头发和毛领的刻画没有面面俱到的深入刻画，而是代以粗松的肌理衣着产生质感的对比，产生蓬松的视觉效果。不足之处在于衣褶的刻画有些流于表面，因此略显平面、琐碎。

试卷评析/

人物造型相对准确，画面整体有节奏，黑白灰关系明确，但对颈、肩的连接关系处理存在问题，手部刻画过于机械。