【栋梁观点】我的孩子就是普通人，哪又怎样？

最近有个词好热，那就是——

普通人。

近期也有读者朋友留言问我怎么看“#孩子终将成为普通人”这个话题，

朋友说，“我们都要做好心理准备去接受这个道理，不管我们怎么做，孩子最终都得成为普通人。”

我当时隔着屏幕看着这行字，想了很久，问了自己一个问题：

“普通人是肯定的，谁不是普通人。

可是，又怎么样呢？”

01

很多人在感慨普通人，其实连普通人的定义都没弄清楚。

你以为的普通人，只是基于你对“普通”的主观想象。

可是大家热议的“普通人”，却是一个身份标签。▼

普通人的定义，指一般的人，既没有工商业资产阶级的富裕生活，也没有统治阶级的权势，如工人，农民，普通市民，一般技术人员，普通教师，医护人员，普通军人，媒体从业者等。

从这个定义来看，请问，除了特权阶层本身占有着最集中的资源和人脉，又或者是富裕阶层本身已经储备了非常丰厚、衣食无忧的财富之外，有谁不是普通人呢？

普通人是相对概念，特权阶层和富裕阶层也可以自称“普通人”，只要你不炫富、只要你不露权。

哪怕已经赚了很多钱，一个项目赚别人一年工资，金库早已储备满满，但是拿马云的身家来比一比，自然可以自谦：“我是打工人”；

即便自己在资源中心，左手右手都是人脉，但无论怎么“特权”，总有人比你人脉更广、资源更深，自然也可以说：“其实我也没什么”。

不难想象，这样家庭下的孩子，当然也可以是“普通人”，但他们早已处在隐形凡尔赛的起点上。

很多网上专家并没有告诉你的是，有更多的家庭，根本就没有那么多可以“隐形凡尔赛”的资格。

我前段时间搭的士，的士司机看我带着两个孩子，就跟我闲聊起孩子的教育。他很开心地跟我分享他孩子的事情，“我家孩子10岁，考上了xx学校（广州名校），我可没有辅导他呀，他自己考上了！”

我说，“那真是一个好消息，孩子平时一定很努力吧。”

师傅说，“对啊，孩子对待学习很认真，考上了真好！”

我说，“xx学校学费听说也不便宜啊。”（学费就好几万了）

师傅说，“很贵，你看我一个月能赚多少钱。但孩子既然考上了，做父母的怎么会不支持他呢。我现在巴不得多接几单，好给孩子囤囤教育金。”

我说，“当初报名是你的决定吗？”

师傅说，“一家人的决定，总得试试呀，结果孩子考上了。孩子爱学习是一件好事，不像我，小时候不努力，现在只能这样了。”

师傅补充说，“做父母的，能有什么心愿，我就希望孩子能好，闯出自己的一片天来，虽然他还小，但我不想他走我的老路，太苦、太累了。”

那天的对话过程，我更多是倾听，没想过反驳的士师傅的观点。有啥好反驳呢，我眼里所见，可是一个的士师傅如此简单、朴素的心愿。家庭仍然为孩子操碎了心，关心孩子是否能考上好学校，学习成绩好不好，心愿只是希望“孩子将来能跟自己不一样”。

就是希望孩子将来能跟自己不一样，这难道不够吗？

希望孩子能看到比自己更广阔的天地，希望孩子能够接触到更丰富的世界，希望孩子能过得比自己好，这就是支撑这个师傅一直努力赚钱，多给孩子囤囤教育金的动力，也是支撑师傅一家想给孩子换好学校，插班也要试试能否考上的动力。

我们谁不是普通人，但因为大家都是普通人，孩子大概率也是普通人，所以我们就要放弃努力了吗？

因为想让孩子将来过得比自己好，所以把自己有限的资源尽可能多的投入到教育上面，这行为难道就是魔障了吗？

为什么千军万马过独木桥，而仍然在桥上努力的人，就成了“不平常心”了呢？

很多人不需要太努力，因为本身已经在平均值以上，而那的士师傅所做的一切，才是更大基数的普通人，很平常的一举一动。

02

身为普通人，我们有很多的无能为力。

很多人说，教育的理想是丰满的，但现实是骨感的，事实便是如此。

在别人任何学校随意挑的时候，我们只能在力所能及的范围去寻找合适的资源，在别人闭眼就是几万十几万出国留学经费的时候，我们得很克制才能为孩子的教育金储备做好长期的规划。

普惠式教育、选拔式教育的加剧，早已经不是我们想不管，它就不存在的事情。

我前段时间回老家，听高中朋友谈起我们母校的事情。当年我进母校的时候，母校是市里的第二重点学校，高考成绩优秀生和第一重点学校的名额不分上下。

可这几年根本没办法，老师苦叹“招不到好学生”。政策大倾斜，每个县级学校都力求能保住当地好的生源，市里的全部资源又集中在第一重点学校，因为希望以这种集中选拔的机制在高考脱颖而出，不要落后珠三角地区的名校太远。

我老家是三线城市，本身教育资源就没有广州深圳集中，这几年的趋势是，非一二线城市重点学校跟一二线城市的名校差距越来越大，市级第二重点学校跟第一重点学校的差距也越来越大。

老师仍然是我们当年的那些老师，能力和实力都是一如既往的强，我们当年一批一批上了多少名校，可老师也没办法，“学生基础就在那里，能考上一本就不错了。”

从我们那一年算多少人考上985算不错，到现在算多少人考试一本算不错，这也是现实的落差，更是教育资源不公的妥协。

我之前看过一个采访，每年清北拿到的教育投入是以上百亿元计算的，普通省份的211和985学校，经费大概在几亿，再往下就更没多少钱了。在本身的资源分布如此大的差距，孩子在教育资源上享受的东西一定是不一样的。

我们现在的社会，正处在一个“双向选择”的趋势里，学校在选择孩子，家长也在选学校。

前段时间我跟大家聊了名校的选拔标准，有朋友说，现在都摇号了，不需要选拔了。可事实真的如此吗？我问了广州好几个重点小学的朋友，他们说，现在都是隐形选拔。

或者入学后一次摸底考试，根据考试成绩来分配班级。

或者每个年级，按照前一年的期末考试成绩来分班。

学校也不会公布成绩，但是会点名表扬，这更懵，孩子没在成绩表扬名单的家长连孩子是什么水平，都不知道。

反正五花八门，好的只会更好，差的总在后面。

也许你会说，这样子的制度不合理，可是哪有什么是绝对的公平？

不是你对一切都不在乎，就觉得别人都是在过分焦虑，很多时候你只是不知道身在其中的家长到底惆怅的是什么。

未知他人苦，莫劝他人善。

我为什么不排斥高考、比赛和考试，是因为它给了很多普通人以机会，让我们可以有机会不需要去靠特权资源、靠财富积累，去争取自己的机会。

前段时间高考放榜，社会新闻热度最大的，是留守小学妹以湖南省文科第四名的成绩考上了北京大学，在这样子骄人的成绩下，孩子选择了考古系，哪怕网上有那么多争议，但最起码她可以作出自己最想要的选择。

什么是平等，通过一个只要努力就能达到的标准来进行选拔的过程，已经是现在社会能搭建的最平等的制度了。

03

《平凡的世界》是我很喜欢的一部名著。我从小就爱反复看，喜欢里面一个一个普通人鲜活的故事，会为之哭也会为之笑。

路遥在书里说，“我是一个平凡的人，但一个平凡的人，也可以过得不平凡。”

我按现在的热门词翻译一下就是：

我是一个普通人，

但一个普通人，

也可以过得不平凡。

回到教育这话题，我的观点也是如此。

我不想纠结于无法改变的事情上，毕竟特权和财富对于大多数人来说都是稀有物，但我不想因为这些事情的不可改变，而失去了“相信自己”的力量。

我提倡顺势养育、因材施教很多年了，无论是写的书里讨论过的孩子性格底色和人格塑造的关系，还是研发课程里对0-5岁孩子每个月龄段发展和能力纬度的早教体系全方面完整搭建，我坚持做这些，并不是因为“孩子一定能够因此跨越阶层，变得不普通”，而是我内心深信每个孩子的内心都有太阳，我们教育的责任和义务，就是帮助让它发光。

我想让孩子的内心世界“不平凡”

我深信每个孩子的未来比我们这代人更宽广，深信孩子能触达到我们这一代人触达不了的广阔天地。

每个孩子都有自己与生俱来的独一无二，唯有沉下心来思考因材施教、顺势养育，才可以帮助我们不局限、不盲目、不自嗨、不冲动。

如果孩子能力强一点，我会愿意带他去看看更大的知识聚集地，告诉他你要努力的从来都不是卷面上的分数，而是可以借助你的优势，去打开广阔的窗口，去尽情在更丰厚的知识世界里翱翔。

如果孩子进度慢一点，我会愿意陪着他静待花开，告诉他我愿意陪你一起去探索学习的世界，即便遇到难题不需要埋怨不需要沮丧，努力和坚持、开放和包容，都可以成为你前进的托力，进步的助力。

我一直想当的，只是孩子的心灵守望者，成长脚手架。

04

做孩子心灵的守望者，就如《麦田里的守望者》所描述的一样：

教育不是管，也不是不管。

在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。

不是撒手不管，也不是紧紧跟随，这个恰如其分的距离，便是“守望者”的态度。

我爱你，我陪着你探索，但你的人生并不属于我。

我们的角色是在你开跑之前，帮助你捋清方向。

孩子未来的世界，不只有梦想、奋斗、探索、未来，还包括了独立、责任、磨砺和尊重。

了解并接触自己要面临的世界是什么样子，不是只能给人带来焦虑，只有井底之蛙才会觉得世界只有一方圆井。如果孩子从来都不知道自己未来的可能性可以更丰富，自己内在的力量可以比上一辈人更强大，那么他只是象牙塔里的孩子，永远长不大。

做孩子成长的脚手架，就如维果斯基说的那样——

守住并积极发展孩子的每一个最近发展区。

让孩子踮起脚尖，能够到，坚持一下，能突破。

对于普通人而言，学海无涯苦作舟，没有什么是一蹴而就的成功。

对知识和探索保持敬畏又积极之心，这才是孩子最好的学习状态。如果没有坚实知识基础作为基础，孩子无法突破自己的认知瓶颈，但如果没有善于发现、观察、思考、研究和解决问题的能力，孩子也同样无法创造新的世界。

孩子的成长是有公式的，《人民教育》就列举过：

幼儿期间：家庭教育占80%，幼儿园教育占15% ，社会教育占5%

小学期间：家庭教育占70%，学校教育占20%，社会教育占10%

中学期间：家庭教育占40%，学校教育占30%，社会教育占30%

大学期间：家庭教育占10%，学校教育占30%，社会教育占60%

没有哪一方能为孩子的人生完全托底，一个孩子的教育，家庭、学校、社会不可或缺，成人在家长，成才在学校，成功在社会，这并不是没有道理的。

家庭就是孩子的底色，孩子如何看自己和未来的世界，大部分的价值观，最初的来源便是家长。

教育是在内卷，孩子竞争压力越来越大，但决定我们步伐的是我们的心态。

我们是随波逐流人云亦云被卷进去，别人说选拔教育往前冲就冲，别人说省省力气大家都是普通人就退，以社会口号、他人标准来作为自己培养孩子的指南针，最终只会让自己的教养失去了方向，没有方向的帆船，再怎么使劲，就只能在原地打转，走不出自己的航线。

单纯讨论佛系还是鸡娃其实是伪命题，我们每个普通人所有的教育决策，唯一的考官，只有我们的孩子。

每个父母卷面分是多少，从来都不在他人的标准和路线规划中，而在孩子的言行判断和反馈里，孩子眼里是否有光，对我们是否信赖，对未来是否可期，这对于很多父母来说，已经是一道很不容易的命题作文。

我们花了30多年的时间来寻找自己，现在为人父母，我们正努力学着如何读懂孩子，如何帮助孩子找到自己的节奏。

我们所有的规划和设想，最终都需要依照孩子的个性和成长的变化来调整，这是我们每一代普通人做过的朴实无华、却不平凡的养育之路。

父母之爱子，则为之计长远。

孩子就是普通人，那又怎么样呢？

我们一样可以是孩子的心灵守望者，成长脚手架。

心向往之，行必能至。

栋梁君的心声：

诚如文中所言“教育是在内卷，孩子竞争压力越来越大，但决定我们步伐的是我们的心态”，在“干饭人”、“打工人”、“我就是FIVE”等丧文化逐渐抬头的时代，如果身为父母不能教孩子保有一个良好的心态，为他们指明道路，成为他们最坚强的依赖，孩子们又该去依靠谁呢？

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