我校基础教研部教师王玉作课程思政背景下的艺术教学与研究全国线上示范讲座

10月23日，由全国艺术英语研究协会、广西师范大学外国语学院共同主办的第二届全国艺术英语教学研讨会——课程思政背景下的艺术教学与研究在桂林盛大召开。我校基础教研部教师王玉受复旦大学出版社邀请，通过腾讯会议作了题为《打造多维度立体创新型教材——21世纪大学艺术英语综合教程及配套教学资源的设计理念》的主题发言。

王玉围绕我校编写的融入课程思政的《21世纪大学艺术英语综合教程》教材，分别从教材编写依据、教材编写理念和思路、教材结构和特色、在线课程设计以及教学案例分享五个方面详细地介绍了整套教材，并重点阐述了本套教材的编写特色。

《21世纪大学艺术英语综合教程》是面向高校艺术类专业学生编写的一套综合教程，是“十二五”普通高等教育本科国家规划教材，21世纪大学英语系列教材，同时是复旦大学出版社出版的的唯一一个含有课程思政内容的为全国艺术专业学生学习英语量身打造的一套立体化教材。教材包括学生用书、教师用书、慕课、电子教学课件、课程思政资源课件、电子试题库。

本套教材由我校基础教研部主任贺春英教授亲自操刀，担任总主编，负责全书的统筹与策划。由上海外语音像出版社、上海外语电子出版社社长兼总编辑，国家级外语学术刊物《外语电化教学》主编陈坚林教授担任教材的编写顾问，为教材的编写质量保驾护航。

本套教材的编写团队为我校培养起来的奋战在大学英语教学一线的基础教研部青年教师：王玉、刘婧、薛东岩、宋安宁、梁海飞、石红英、郭磊、赵秋敏。凭着多年一线教学经验和对艺术专业学生的了解，教师们将自己敏锐的洞察力和极强的责任心都融入了这套教材的编写中。他们精心策划、细致选材、精准命题，编写过程的每一个细节、每一个过程都汇集了各位教师对工作的热爱和对学生的关爱，旨在编写一套真正服务于广大艺术类学生、真正适合艺术类学生学习使用的大学英语教材。

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《21世纪大学艺术英语综合教程》是面向艺术专业学生编写的一套实用新型教材，涵盖美术、服装设计、新闻传播、音乐等主题，内容丰富，选材新颖。全书依据学生循序渐进的学习特点进行编写，将语言基础训练和专业知识输入贯穿整套教材；作品赏析、音频、视频等多种教学辅助材料交相呼应，线上线下多种教学资源相辅相成。整套教材将交际教学法、体验式教学法贯穿于学生英语技能训练的全过程，强调在有意义的交流中培养学生语言的准确性，将语言学习变成了融视、听、说、演、做为一体的愉悦体验。

● 打破传统上英语知识与专业知识割裂的现象。

以内容为依托的《21世纪大学艺术英语综合教程》的素材均源自于与艺术专业相关的材料。结合艺术专业学生特点和教师教学实践，着眼于艺术生的实际水平及应用需求，实现艺术专业学生英语语言学习和专业知识学习的无缝对接。

● 通识与专业相结合，既体现大学生生活经历和知识结构的共性，又兼顾艺术专业的特性，实现“通用”+“专用”的“全人教育”。

每单元的设计以交际功能话题为主线，同一话题不同场景多次复现，多点仿练。本套教材以语言与文化的融合为特色，注重英语综合能力的培养，每一单元都配有精心设计的课堂实践活动，为学生提供更多实际操练的机会。

● 全方位、多模式教辅资源支撑，助力教师打造一流课程。

本教材配备齐全的教师参考书、教学课件、思政教学资源课件、在线课程以及在线试题库，极大地减轻了教师的备课工作量，并让学生可以在课下自主学习。在线课程内容主要以教材内每个单元所选择的主题的补充与延伸内容为主，进一步满足学有余力的学生对于英语阅读和书面表达能力的更高需求。同时，也为教师丰富课堂教学内容，进行线上线下混合教学提供有力的保障，并为高校打造一流课程助力。

● 中国特色元素选材，打造思政育人新模式。

不同于普通外语阅读教材多采用或摘选英语国家优秀短文和英语母语环境对话的教材编写模式，该教材聚焦中国文化和中国元素主题，在本课程教材 4 册共计 24 篇文章中，采用归纳法分类统计，涉及中国元素的文章 10 篇（37%），中国传统文化主题6 篇(25% )，在全部单元文章中占比达到 62%，母语文化的含量显著提高，有效避免大学英语课程教材中缺少中国思想文化内容、教学重点中思政元素缺失的问题，使得艺术英语课程设计既具有强烈的专业针对性，又有必要的现实关照，两者相结合具有发挥隐性思政教育功能的优势，更容易达到润物细无声的思政育人效果，从而实现英语教学本土化，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。

来源 | 基础教研部

图文编辑 | 金圣洁

图文校对 | 汤庆玉

责任编辑 | 高 月