【黑河学院】“2020年度优秀教师”事迹（三）

【编者按】“立德树人践行育人初心，坚守教育勇担时代使命”。在北疆高校有这么一群人，他们辛勤耕耘，垂范后学，彰显了人民教师的风格；他们自信乐观、奋斗不息，把自己的汗水挥洒在北疆这片沃土中。在第37个教师节来临之际，黑河学院官方微信展播我校2020年度优秀教师魅力风采和先进事迹，激励和引导广大教师立足教育教学岗位，争做师德表率、育人模范。

计算机与信息工程学院 王丽红

王丽红，计算机与信息工程学院信息工程系副主任，副教授，通信工程专业带头人。自2011年到校任教以来，先后担任6门专业课程，共指导80余名学生的毕业设计和专业实习，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。2020年获得黑龙江省第五届青年教师教学竞赛工科组三等奖，获得黑河学院第六届多媒体课件大赛二等奖，微课大赛三等奖。2020年指导学生参加第十二届“挑战杯”创业计划训练大赛获黑龙江省金奖，指导学生参加 “建行杯”第六届互联网＋大赛获得银奖。2020年指导学生参加“蓝桥杯”全国软件专业人才大赛获得黑龙江省一等奖1人次，省三等奖2人次，国家优秀奖1人次。2020年指导学生参加第八届TRIZ杯创新方法大赛获得国家三等奖。在完成教学工作任务的同时，积极投身于科学研究中，主持教育厅项目1项，主持校级课题2项，参与省部级项目3项，参与厅局级课题1项；发表EI论文2篇，编写教材2部；获得国家实用新型专利2项。2017—2020年连续四年年度考核被评为优秀。

一、思想素质良好，政治信念坚定

该同志政治素质好，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直工作在教学一线，工作热情饱满，得到师生普遍认可。任信息工程系副主任以来，能够很好地配合院领导、系主任的工作，对日常的教学管理工作细致周到，认真完成负责的试卷检查、归档工作，表现出较强的组织观念和大局意识。

二、教学水平精湛，努力教书育人

任教以来，先后讲授过《C语言程序设计》、《编译原理》、《微型计算机接口技术》、《算法分析》、《数字信号处理》、《C程序课程设计》和《Matlab仿真及应用》等专业课程。在教学工作中，一直做到备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。特别是在课堂教学这一最重要的环节，注重授课方法，强调与学生的沟通与交流，通过翻转课堂、线上线下混合式教学方式向“以学生为中心”教学模式转变。完成了《C语言程序设计》课程线上平台教学视频的录制，通过一轮线上线下混合式翻转课堂教学模式探索，紧紧抓住“45分钟课堂”主战场，以“探究式—小组化”课堂教学改革为突破口，实施“教学方式、教学激励、考核评价”全方面课堂教学改革，同时将思政元素有机融合到课堂教学中，打造“高效学习课堂”，培养德智全面发展的新时代大学生。作为第二参与人申请的《C语言程序设计》获得黑龙江省课程思政示范课程。

在完成常规教学的同时，还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。参与了教育部项目《计算机科学与技术专业+物联网工程专业产学合作综合改革》，与中软国际集团进行产学合作，使企业真正参与到高校教学中。

除课堂教学以外，每年还承担了毕业生的论文指导和实习指导工作。从选题、毕业设计的完成、论文初稿的写作直到终稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使毕业设计和论文写作得以顺利完成；对于学生的实习指导同样认真负责，及时跟踪了解学生的实习情况，为毕业生就业角色转换提前打好基础。

三、积极进修学习，投身教学实践

在做好本职教学工作的同时，该同志积极参与各类进修学习，投身社会实践活动，不断提高自身教学和科研水平。近年来，先后参加了“慕课、微课与反转教学培训班”、“全国院校物联网应用及大数据处理教学最新技术（上机实操）师资与毕业生就业方向等若干问题高级研修班”等培训班，并到东软集团、中软集团、甲骨文有限公司进行了短期培训。每次学习回来，都能及时将所学知识在教学和教学管理中加以应用。特别是在完成“课程思政背景下基于MOOC+SPOC的线上线下混合教学模式研究”教改项目时，撰写的项目立项申请成功获得审批。

四、科研能力较强，学术成果显著

科研是教学的基础与保证。该同志在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究。能够克服困难、刻苦钻研，积极学习各项专业知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。2020申请获批教育厅科研业务经费青年创新人才专项《基于深度学习融合多源数据的推荐算法研究》，申请获批校级科技项目1项，校级教改重点项目1项。发表论文多篇，其中《RFID技术在实验设备管理中的应用》获得黑河市自然科学技术成果奖二等奖，《基于物联网网关的传感器接入方案设计》获得黑河市自然科学技术成果奖一等奖；主编教材2部，第一申请人申请实用新型专利2项。

五、服务意识较强，倾心学生管理

注重关心爱护学生，作为班主任，与学生们打交道总是带着微笑、耐心周到，只要是学生反映的问题，无论是份内的还是份外的，都积极帮助学生协调解决，乐于为学生服务。为有效的帮助每个学生，经常通过QQ、微信和电话与学生及家长进行交流沟通，想学生之所想，急学生之所急，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成班级的各项工作任务。“学高为师，身正为范”，始终坚持从严要求，用自身行动来影响和激励学生们，做学生心中的好老师、好表率。

体育学院赵维明

赵维明，中共党员，2003年7月参加工作，现任体育学院体育教育系系主任。作为一名教育工作者，能够始终坚守教书育人信条，在本职岗位上，踏实工作；热爱党的教育事业，党性修养强；廉洁自律，乐于奉献，出色完成学院领导交办的各项工作。先后被评为“三育人”先进个人、“优秀共产党员”、“师德师风先进个人”、校“优秀教师”等荣誉称号、2018年获省级高校体育教师基本功大赛三等奖。

一、政治坚定，立德树人

作为一名党员教师，他坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领会习近平总书记的系列重要讲话和指示精神，学习《习近平总书记教育重要论述讲义》，以优秀党员教师的标准要求自己，思想积极进步，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。不忘教育初心，牢记育人使命。在工作中，一贯拥护中国共产党的领导，注重自身师德师风的建设，教书育人、严谨治学、吃苦在前、团结同志、关心学生、严于律己，受到了学生的喜爱，得到了同事的赞许和领导的信任。

二、严谨治学，勇挑重担

在专业教学工作中2020年全年赵维明老师主要承担公共大学体育课、专业《运动生物力学》《运动技能学习与控制》《跳高》的教学工作任务。作为一线教师他坚守课堂阵地，认真专研课程内容，扩展知识面，关注专业理论的发展与教学改革动向，结合应用型人才培养目标，在课堂上让学生参与进来，带动学生主动学习，运用鲜活的事例启发引导学生，教学效果突出。

系主任工作中认真负责，围绕教学工作中以“学生”为中心，以“教学”为工作重点，按学校要求结合学院的办学特色及实际情况，与专业带头人共同完成人才培养方案，依据教学计划完成课表的编排、教学检查等相关教学常规工作，协助教学院长完成了这一年度的教学管理工作。按期组织专业教研会，提示和提醒同事们始终牢记本职岗位的服务宗旨，本年度被他所带的体育教育专业教研室被学校评为优秀虚拟教学团队。赵维明老师一直都是为领导、同事和学生默默付出着，从来不攀不比，不推脱，敢于承担工作，不找领导邀功，不会因为个人原因而耽误工作，他践行着一个全心全意为教育事业工作的普通教育者的行为。

实践指导工作中，本年度他指导8名学生顺利完成毕业论文撰写，指导16名同学完成教育实习工作，且实现16名学生全员就业。

三、专研学术，素养提升

科研与科研项目方面，近几年主编编著3部；发表期刊论文24篇，全部为第一作者；发表国际会议论文4篇；主持省哲学社科规划课题2项；参与省级课题4项，全部为主要参与人，前3位；主持校级课题1项；参与校级课题4项，作为主要参与人，前3位。连续多年获得学院科研奖励津贴，2017年被评为科研骨干教师，并三年考核全部合格。

四、关爱学生，思想引领

“学高为师，身正为范”，以身作则，赵维明老师真正做到传道、受业、解惑，用实际行动来感染学生。在担任辅导员、班主任工作中，他能时刻“以德服人”，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，廉洁自律，服务学生。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”所以赵维民以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

赵维明老师是一名普通而平凡的教师，他只是做了一些该做的工作。但他做的工作每一项都是认真负责的，全心全意的，是有价值的，因为他用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；他做的工作是有意义的，他践行了“学高为师，身正为范”这一诺言。希望在党的领导下，在领导和同事的帮助下，赵维明老师能继续为教育事业贡献自己的“光”和“热”。

外国语学院 郭丽莉

郭丽莉老师自2003年参加工作以来，一直扎根教学一线。从初站讲台时的青涩到经过历练沉淀的成熟，现已成为外国语学院的骨干教师，多年的不懈努力和辛苦付出得到了学校和同事的肯定，也得到了众多学生的喜爱。作为一名党员教师，能够牢记使命，不忘初心，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，保持共产党员的先进性。她热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自身的业务能力。

一、存求索之心，传道授业解惑

郭丽莉老师多年承担专业主干课程《综合商务英语》的教学，年授课量达312课时。她在教学中能总结经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。重视学生独立思考能力的培养，自2003年任教以来，一直扎根一线精心育人。她认为教学最重要的是培养学生的学习能力，注重线上和线下混合式教学，建构思维导图，训练成熟的思维能力，同时更注重方法教育。运用蓝墨云班课和中国大学MOOC提升学生的学习热情和效果，真正让“互联网+”教学服务于学生学习，让“互联网+”教学成为教师发展的新起点，成就教师，发展学生。在教学中改善考核方式，着重考查学生的商务英语运用能力、跨文化商务沟通能力、组织管理能力、团队合作能力、思辨能力及创新性思维六个方面的内容。

教学相长，多年的教学生涯让她通过不断的教学基本功竞赛促进自身的成长和进步。在2020年，先后获得第五届全国高等院校英语教师教学基本功大赛优秀课例评比微课大赛全国二等奖；黑龙江省高等学校第二届“教学之星”外语金课团队大赛黑龙江省团体三等奖，首届“中语杯”全国高校互联网+英语教学大赛全国三等奖。郭丽莉老师同样坚持实践育人，指导学生参加全国大学生学术英语词汇竞赛，1人荣获二等奖，3人荣获三等奖，5人荣获优胜奖；指导学生1人参加2020年第二届全国高校创新英语翻译赛，荣获三等奖。

在谈到自己最大的收获时，郭丽莉老师说到：“看到他们对知识渴求的双眼，和学习领会到新知识时的喜悦，是一名老师最为骄傲的时刻。”一句简单话体现出郭丽莉老师对教育事业的热爱。

二、存奋进之心，科教相长并进

作为外国语学院商务英语系主任，院级教学指导委员会成员，《综合商务英语》课程教学团队负责人，她在完成教学和行政兼职工作的同时，积极投身于科研工作，长期从事美国文学、商务英语教学的研究。2020年度主持的黑龙江省哲学社科青年项目《美国华裔文坛新声音——翟梅莉的“中国书”》在12月份顺利结项，等级鉴定为“良好”；10月获黑河市第十三届社会科学优秀成果二等奖1项；报名参加《“新文科背景下的叙事学研究”学术研讨会》和《全国美国文学研究会第20届年会》，做分组主题发言；报名参加《“跨境电商实操技能与教学能力提升”高级师资研修班》，申请“高级跨境电子商务师”证书。

三、存奉献之心，谋求专业发展

在接任商务英语系主任的工作后，她克服自身的不足和家庭的重担，努力寻求专业发展和升级专项。2020年6月，参与了“人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证”工作，在商务英语专业全体教师的群策群力下，完成了《外国语学院商务英语专业才培养战略定位和专业结构优化调整方案》，从人才培养战略定位、专业结构优化调整和保障措施三个维度形成了商务英语专业的特色和优势凸显。2020年8月，参加了《2020级商务英语专业人才培养方案》制定工作，在专业带头人的领导下，针对2020级学生跨境电商方向的特色和产业融合重点，修改了方案中的部分课程、课时和考核方式等，并主要针对培养目标和毕业要求做出完善，确保人才培养的质量和规格符合区域经济和行业发展的需求，能培养学生的综合能力；9月参加了《黑河学院2020级人才培养方案答辩会》，对商务英语专业的方案进行汇报。

繁重的教学工作、精专的科研工作和任重道远的专业建设工作，汇成了郭丽莉老师工作中的主旋律，数不清的加班和为数不多的假期见证了她对本职工作的热爱与奉献。

四、存仁爱之心，立德修身树人

郭丽莉老师始终秉持尊重学生，做学生师友的情感理念，关心爱护学生，倾心和学生沟通，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难。从2020年3月开始，与产教融合企业中软国际集团就2017级商务英语专业学生的实训实习工作开始协调，保证学生在线上和线下如皋基地实训学习的顺利开展；同时，也与企业各负责人就学生的课程安排、实习和毕业设计等工作进行统筹安排。74名学生顺利进入中软国际推荐的企业实习，他们分布在北京、上海、大连和哈尔滨等地。在安排实习过程中，与企业指导教师一同对学生的思想动态、择业态度、疑难问题和风险规避等进行指导；对于学生在学习和工作中出现的思想波动，能够耐心、细致的进行开导和劝慰，为学生获得每一份成功而喜悦。

“用欣赏的眼光看待学生，用包容的心态对待学生。”她希望自己的学生首先要保持身心健康，具有正确的三观和价值取向，然后努力学好专业课，明确发展目标，把自己所学服务于社会。更重要的是，在平时的一言一行中，她更愿意用以身作则来成为表率。“我做，他们看！”正是这种最质朴无华的行为才让她成为深受学生喜爱和欢迎的老师，也更加坚定了她扎根三尺讲台的决心，她希望在自己的讲台上发挥光和热，通过自己的努力影响更多的学生，教育引导他们健康成长成才。

桃李不言，下自成蹊。在教师岗位上，郭丽莉老师始终如一，不忘初心，将一生矢志教育事业的心愿践行到底！

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