“妈妈，没想到学语文这么有意思，我以后就想跟她学！”

柴华

优能个性化事业部语文老师

毕业于郑州大学

持有高级中学教师资格证

教师功底考试部门学科第一名

校级优秀教师

“如果学生对语文没有什么兴趣，那我的活泼型课堂绝对会让他喜欢上语文；如果学生需要了解语文学科的相关知识以及知识基础，我的学术型课堂也会让他满载而归！”

这就是柴华老师的课堂魅力所在，无论什么样的学生，都能在课堂上有所收获！

点击观看柴华老师采访视频

01

从天真走向成熟，热爱始终不变

小时候，柴华老师觉得老师是最厉害的人，呼风唤雨、无所不能，学生得听老师的话，家长也得听老师的话，想赶紧长大成为这样一名“无所不能”的老师。

长大后，柴老师才发现，成为一个老师并非想象中那么容易。

比如，学生生活上遇到难题时，会向老师求助，而老师在帮忙解决的同时，也需要把学生的意见转达给家长，因为老师是学生和家长之间沟通的桥梁。

这个桥梁可不简单，它要求老师去成为两代人的朋友，同时获得孩子和家长双方的信任。

虽然过程很累，却能给真正热爱这份职业的人，带去巨大的成就和价值。当梦想变得现实的时候，柴华老师依然保持热爱。

02

把语文变得更有趣，学生自然愿意学

帮助学生进步，柴老师主要从两个方面进行。

首先她会在课堂上举一些有趣的例子，让学生先投入到语文课堂上来；然后梳理学科知识框架，帮助学生把所有的知识点，以思维导图的形式整理成一个完整的大框架。

“

“不管它出什么样的变式题型，不管它考什么样的知识点，我的学生都能够从审题上快速的在总结的知识框架中找到考察的部分，然后顺利的把这道题答出来，这样的话我们就能够保持进步。”

柴华老师授课风格灵活多变，有活泼型，也有学术型，可以根据学生的不同需求来即时性转换，而且擅长引导学生积极参与，培养自主学习的习惯。

曾经有一位学生，上一段时间课后成绩并没有提升很多，孩子的家长却非常理解。

在沟通时，家长说：

“孩子第一天上完课后回家，和上课前的反应完全不一样！回家他兴奋的跟我说：‘妈妈，我从来没想到学语文能这么有意思，我特别喜欢这个语文老师，我以后就想跟着她学’！”

直到现在，这位学生还在跟着柴老师上课，成绩也开始稳步提高，特别是文言文方面，从以往的看都不想看，现在在那部分已经能够拿到几乎满分的成绩！

来自家长的认可

每年，柴老师会遇到很多高三考生，因为各种问题对语文处于几乎放弃的状态。有位孩子刚来上课时，就告诉柴老师：

“你千万不要对我有太大的期待，我的最终成绩可能会达不到你对我的期望。”

柴老师劝导：

“你放心，别人可以你为什么不行呢？我们一起试试吧！”

学生还一直和柴老师争辩，满满了解后才发现，这位学生曾经被父母和老师寄予了太多期待，背负了太多心理压力。

柴老师说到，“面对这种情况，我选择放弃与他争辩。当他不够自信时，我就通过课堂上的讲解以及练习，让他相信自己是一个很棒的孩子，他可以变得更好。”

03

教育就是一朵云推动另一朵云

教育的本质是唤醒，所以在课堂之外，柴老师和学生们之间保持着亦师亦友的关系，丰盈孩子们的内心世界。

有时候，学生会遇到人际交往的问题，柴老师私下里会跟同学进行交流，尝试去融入一下同学的世界。

因为解决问题最好的方法是沟通，而学生在处理这类事情的时候，经常缺少沟通。柴老师会告诉学生一些沟通策略，引导着与同学改善关系。

说到这里，柴华老师笑着说到，“我其实去年没有现在这么胖，现在胖的二十斤，几乎都是学生给我‘养’上去的！学生们每天看到我之后都特别开心，然后大家课间的时候一起吃吃喝喝。

有学生在第一节数学课的时候，偷偷买了一杯奶茶藏起来，等第二节我的语文课时，把桌子里面的奶茶拿出来送给我。

学生发自内心的爱，让我感觉很开心、很幸福。”

什么是教育？不是把“篮子装满”，而是把“灯点亮”。

就像柴华老师这样，给予学生的不仅仅是知识，更是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。

THE END

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