未来教育长什么样子？焦虑的家长都应该看看

新教育：是过一种幸福完整的教育生活

全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新

“教育之变”我想它是时代的声音，它也是我们每个人的期盼。

每个人家里有孩子，每个人都和教育相关，我们期待它变得更有人性、期待它能让我们成长得更好、期待它能为我们国家民族做更大的贡献……我们对教育的呼唤胜过所有呼唤，所以教育要变。

怎么变？5个W可以简单概括。

Where

我们可以理解成未来在哪里接受教育。大家一般都认为教育应该在学校里发生，教育应该幼儿园、小学、初中、高中、大学，学习生涯结束了，就和教育再也没有关系了。

其实未来教育并不是这样的，未来学习的地方有很多，处处都可以为我们提供教育，学校不再是唯一。

比如现在很多人通过网络学习、家里自学、拜师学习，甚至跨国进行学习，学习形式不再单一，已经变得多元化了。

When

3岁到幼儿园、7岁进小学、毕业进初中，什么时候进大学，读完大学开始工作，念完博士超过30岁，人的1/3以上时间都过去了。把学习、工作、娱乐切割得那么清楚的时代要过去了，未来是交融的。

20岁为什么不能工作呢？武装了自己就可以工作。未来的学习是终身的，是一个从摇篮到坟墓不间断的学习，学习与工作、工作与学习之间没有天然的鸿沟，甚至于它和娱乐也没有天然的鸿沟。

What

现在的学习，考什么学什么，考什么教什么。我们学的东西很多是一辈子派不上用处的东西，我们学的东西和人生无关和生活无关。

我们新教育事业研发一个课程“生命教育”，人首先要有生命的长度，要为人活得更长提供这样的支持，提供这样的知识和技能，安全、健康。

要做讨人喜欢受欢迎的人，要成为社会的人，生命要有宽度，我们提供“教养与养成”这门课程。同时人要有精神生活，人不是简单的物质生活，要有价值、尊严，价值与信仰成为解决的高度的内容，这些东西教育是关注不够的。

每个人都有自己的教育需求，所有人都用一个标准来要求，这是非人性化的。现在学校本身是大公益的产物，大公益是要求基本的能够满足机器化生产需要的知识技能，这一开始就有毛病，讲求效率缺乏自由，这个要变。

Who

谁来教？谁来学？未来的教师不仅仅是学校里的老师，所有的人都可以成为别人的老师，只要我认为从他那里可以学到东西，所有人都可以把教育资源在网上跟大家分享。

任何有技能、有才华的人都可以成为领袖、成为老师，他可以引领你去学习他所擅长的东西。所以老师不一定只在在学校里，未来自由教师将会大量出现。

自由教师的组合，他们可以开设自己的课程公司为人们提供更多的资源，而政府通过购买服务的方式也可以承认他的教学是有效的。只要你给别人帮助和成长，都可以认证为现代意义上的老师。

未来老师数量可能会比现在更多，有很多人担心AI出现以后会不会替代老师？这永远不可能。有一些领域AI是可以替代的，但有些领域AI是永远替代不了的。国外分析研究中，所有行业里老师是被替代的可能性最小的一个领域。

Why

为什么要学？这是一个很根本的问题。我们学习绝对不是为了文凭，学习绝对不是为了通过一个考试，学习甚至不是为了找一个好工作。

未来工作不像我们想象的那么重要，因为AI把大量工作解放出来，人们会有大量闲暇时间，闲暇时间怎么打发，怎么让自己更充盈、更充实？学习的方向很重要。

不管怎么变，有一条是永远不会变的，那就是新教育提倡过幸福完整的教育生活。幸福完整教育生活为什么不会变？因为教育首先是让人幸福的，让人享受学习的过程，享受探索和发现的快乐。

同时教育应该是完整的，教育应该塑造完整的，让人真正成为他自己，让每个人成为最好的自己。在教育过程中，不断和美好的伟大的事物对话接受，在这个过程中寻找自我、发现自我、成就自己。

教育是成人世界的事

一土教育联合创始人李一诺

虽然我个人没有任何教育的经验，但在麦肯锡十年里接触了大量年轻人，包括自己的校友，包括清华毕业生。我发现了几个这样的问题，当大量年轻人面临选择的时候，走出校门的名校毕业生，用迷茫来描述自己此时的心境。

还有很多在校生当被问到，你对学习有没有兴趣时，他们的回答：没有。问到你为什么学习？回答居然是我妈妈让我去学习的。

这么多情景对我是蛮大的刺激。我觉得教育不再是一个人的问题，不是学校需要解决的问题，它是一个社会问题，而且大部分教育的问题是成人世界的问题，不是孩子的问题。

我用不同心境看教育的时候，我发现教育在体系上有两个核心的问题。

焦虑驱动

我们说教育是未来，但是面对未来，我们更多看到的是不确定性，而由不确定性带来的是焦虑。目前，大部分学生还是把学习当作是灌输知识、记住知识、应付考试的一个手段。

还有就是家长的焦虑。我自己也是家长，成为妈妈可能是我个人最大的成长。这时候你想一方面许给我孩子最好的未来，一方面又不知道路径在哪里。在这些纠结中，你可能会认为花钱可以买一个服务来解决我的焦虑。

体系封闭

我要先说一下教育工作者方面，我回忆在我的整个就学的过程中，那些后来成为老师的同学，都不是班上成绩最好的。

培养人是天下最复杂的工作。我们的教育团队，一方面承担了天底下最复杂的工作，一方面又是非常疲惫的教育服务的提供者。我的一位导师曾跟我讲过，教育是任何人都可以提意见的，每个人都可以成为教育专家，但现在能真正参与进来的人非常少，批评者却非常多。

该如何来解决这个问题呢？

其实需要的不仅仅是一招鲜的解决方案，更需要我们体系的来考虑。首先是创新的学校，它可以培养内心充盈的人。内心充盈是我在30岁之后才意识到的人生奋斗的目标，就是我们最终希望能活成自己的样子。

如何让教育在这其中起到推进的作用？它还需要一个创新的体系，能够做到以学生为中心的课堂、以教师为中心的学校和以学校为中心的社区。

我想未来教育的特征就是各种围墙不断的坍塌。学校不是修车厂，它是单独提供服务的场所，是跟我们社会息息相联的。原因非常简单，教育是什么？学校是什么？是整个社会的未来，它当然应该得到全社会的关注和支持，而不仅仅是批评。

AI时代，人类如何在未来获得一席之地

知名作家，童行计划创始人郝景芳

人工智能是我们当下最热点的话题，很多人都在说，人工智能到来会不会取代我们的工作？未来我们还能学习什么呢？我们如何保持我们的优势呢？

教育本来有很多忧虑了，加上人工智能这一重挑战，家长的焦虑就更重了。我把人工智能和人类作了一些对比，发现在思维方式、学习方式上，人类依仍然要比人工智能要有优势。

人工智能只会是某领域里单一专家

其中，最重要的一点区别是：人工智能会是某一个领域里面单一专家，而我们人类是综合的通才。

人工智能虽然非常聪明，但它需要有一个明确的边界，需要有一个场景，它需要在特殊场景中，专业词汇中、专业数据中进行专业化的应用。

以人工智能目前的算法，无论深度学习还是强化学习，都只会在某一个小的领域中，成为非常专业的天才。会下围棋的人工智能不会看金融数据，会做医疗软件的人工智能不会进行客服对话。

而且这不是一个时间问题，而是人工智能它在某一个单一领域里的应用，没办法使它扩大到整个世界的应用，一旦它学两个领域会遗忘前一个领域。

人工智能在未来可能会成为各个岗位的专家，会在很多地方效率大大超过我们，但是没有办法全景认识这个世界。人工智能做不出像今天听到的：一位杰出演员转化为教育投资专家这样的工作、这样的职能它是做不到的。

但是我们人类是综合的通才，我们有全景视野，我们知道像这样的技术会对社会有什么样的影响，会知道环境变化对我们的经济系统有怎样的改变，会知道我们现在社会政策会对下一代未来产生什么样的影响，这种综合视野大局观，对于世界全景认知，将是我们未来和人工智能很大的区别，也是我们重要的优势。

未来教育究竟是什么呢？一个孩子的成长最重要的又是什么呢？

那就是一个完整而充实的知识体系，再加上灵活具有创造性的思维能力。知识体系最好是完整全景的，这是未来保持我们优势的基础。

时代变化非常快，我们不可能预测孩子长大的时候，他们将面临什么样的时代，他们学什么样的技术是有用的。例如，我们现在让他学一些编程，这可能和80年代学五笔打字一样，当时看着非常先进，很快过时了。

如果我们给孩子装备的是全景的知识体系，未来可以自行选择往哪个方向发展，需要学习什么，宽基础才能有自然的选择。