第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定自己的目标是找到大苹果。于是它慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就盲目地选择较粗的树枝继续爬。终于，毛毛虫找到了一颗苹果，它刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，发现这颗苹果其实是全树上最小的一个，如果它选择另外一个枝权，就能得到更大的苹果。

这一类学生，有方向，但是缺乏策略和方法，并且在面临选择时更多是凭借主观的印象，最终没有得到最理想的结果。

第三只毛毛虫知道自己想要大苹果，为了更好地达到目标，它研制了一副望远镜。通过仔细搜寻，它发现了苹果树上一个最大的苹果。于是它终于选定了自己的道路，开始缓缓的朝着目标爬去。然而，当它爬到那里的时候，苹果已经因熟透而烂掉了。

首先，帮助孩子了解自我，如个性特点，兴趣点，能力。

其次，家长应该尽其所能搜集孩子升学需要的各类信息，给孩子提供尽可能多的实践、体验机会，把眼光的焦距调远再调远，让自己和孩子一起看到广袤的森林，就不怕被一片叶子挡住了视线。

最后，整理相关资讯，将自我的了解与对世界的认识结合，对未来做出可能性评估，既立足于自身，又满足社会发展的需要，让孩子在其能力范围之内发挥出最大价值。

来源| 原创来源公众号“申学家长会”。

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