高三线上教学与管理丨在分享中提升，在总结中进步——实验四班班主任总结

SIHE ART

在分享中提升，在总结中进步

班级：高三实验四班 班主任：孙亚格

孙亚格

PROFILE

郑州四禾美术学校地理教师，2007年毕业于信阳师范学院，有省重点高中毕业班多年教学经验，中教一级，2015年加入我校以来长期从事高三一线教学，任教研组长，并长期担任班主任工作，管理严谨，风格新颖，深受学生喜爱。

从8月9日开始，网课已经进行了三周。由学校组织，我们高三年级做了网课管理分享会，学到了很多方法。在这三周里，我们实验四班网课管理也出现了一些问题，作为班主任，我想做一些总结。

网课管理不比在学校管理，老师看不到学生，“打不着、摸不着”，学生即使犯了错，只能在网上批评。所以，如何管理网课，成了提高课堂效率，提高成绩的重中之重。

整体上，实验四班网课的效果还是好的。大多数同学的态度还是积极的，课堂的反映还是热烈的，比如，王艾涵、马兰玥、冯傲、田雨馨、李玉洁、贾统乐等同学。同时，也存在一些学习态度较差的学生，平时上课存在听课时长不够、课上不开摄像头、课下作业不交、缺交等情况，比如，李璟周、贾晗琪、项涵、王雨佳等几位学生。

根据疫情防控需要，开学还要等到9月15日之后，也就是我们的网课还要持续三周时间。要想在这三周保证网课质量再上一个台阶，需要在前三周的基础上，总结好的方法，弥补网课管理的一些不足，改进我的管理方法，才能保障我们班在未来的美术统考和明年的高考中取得优异成绩。

好的方法我想从以下几方面来谈：

NO.1

提前做好总动员，提高学生的认识，调动学生学习网课的积极性。

网课开始前，我们班在8月8日晚上召开了线上班会及家长会，提前告知学生和家长，学校关于网课的纪律，班级关于网课的要求。网课同在学校上课是一样对待，如果没有端正学习态度，就是在浪费自己高三宝贵的一个月，可能造成自己的成绩一落千丈。

NO.2

要求学生并通知家长，提前准备好上课的资料及画材。

因为网课可能持续的时间会很长，告知学生和家长，要舍得投资，不要因为学习资料、画材工具等而怕花钱，或者将就着，等待开学。

NO.3

作为班主任，首先要协助自己班各科老师处理存在的问题。

各科都会存在一些学生迟到、缺交作业、请假等问题，班主任把各科反映的问题收集起来，形成记录，在班会上进行反馈和处理。还有，要不时地进人课堂停课，观看学生的学习状态，自己主动来发现一些问题，减少任课老师的管理难度。

NO.4

开好每周的总结性班会。

各科都会存在一些学生迟到、缺交作业、请假等问题，班主任把各科反映的问题收集起来，形成记录，在班会上进行反馈和处理。还有，要不时地进人课堂停课，观看学生的学习状态，自己主动来发现一些问题，减少任课老师的管理难度。

NO.5

跟家长保持好沟通，动员家长、鼓励家长参与网课管理。

“将在外君命有所不受”，学生在家里上网课，缺少班主任的监督，对于学生来说，都会有惰性，如果，家长不对学生关注，只靠班主任在网上看摄像头，我想，学生总能找到懒惰的方法。所以，家长的管理很重要，事实证明，家教严格的学生，疫情期间网课对学生的负面影响非常小，相反，这些学生培优补差还进行的非常顺利。

存在的问题

第一、网课管理的量化，还可以做的在细一些。

在是听了赵拴利、李梦、陈林杰等几位老师的管理方法之后，感觉我还有很多工作要做，比如，跟踪听课，每节课的细节记录等问题。

第二、加大对违纪学生的处罚力度。

关于问题学生的处理，除了给家长反馈之外，进行网上批评教育之外，还要在严格一些，比如，态度较差的学生，可以直接停课反省一周。

第三、服务好我们班的任课老师。

今后，我会多跟任课老师沟通，把优秀学生的具体表现，比如作业的图片，听课的状态，多做截图，多记录，给优秀学生、进步学生正面表扬与鼓励，作为评优评先的依据，弘扬正能量，调动学生的学习热情。

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