高三线上教学与管理丨创新一班线上管理总结与思考

SIHE ART

创新一班线上管理总结与思考

武银洁

PROFILE

西北师范大学优秀毕业生，自2018年担任重点班实验一班班主任至今已连任三年。语文学科优秀教师，所带实验一班获得“郑州市优秀班级”称号，本人曾获得“惠济区先进个人”，多次获得校级优秀班主任，优秀教师称号！

从8月9日上网课至今，已有三周，现对学生的网课整体表现和班主任管控工作做一总结。

一、未雨绸缪，准备要提前

线上授课在去年疫情的时候就经历过，相比之去年第一次的手忙脚乱，这次的线上授课整体开端比较有规划有节奏，班级的管理、督查、惩罚、落实等，在网课开始前已经有了系统的框架。第一次班会时，就将比较完整的班规班纪告知给学生及其家长。这样，至少学生和家长初步了解哪些是纪律红线，怎样做才符合要求。

二、随机应变，灵活应对新问题

班规班纪却立之后，不是一成不变的。创新一班的线上班规班纪，每周都会有所补充有所调整。原因在于，学生们有层出不穷的新问题。比如，早读不打开摄像头、摄像头打开但不露脸、不打招呼随意离开；上课签到之后“消失”、回答问题不积极、观看时长明显不足；作业不按时交、作业敷衍，被打回后不订正、抄作业、借用他人作业顶替、作业偷工减料等。当然也有客观原因导致学生上课出状况：网卡、设备不行、小区突然停电等等。

我认为，班主任管理班级，制定规则，目的不在于惩罚，而在于规范学生的行为，极大限度去引导学生做正确的事情，约束学生做错误的事情。所以，创新一班的线上班规班纪是有温度的纪律。我总是跟学生强调，每周的违纪情况统计，老师会提前发布到群里，若是因为客观原因导致观看时长不足，作业未及时上交的，私信班主任说明情况即可。决不冤枉一个好学生，不会放过一个违纪者。有温度的纪律，才更让人信服。

三、言出必行，处事有原则

线上课堂管理，难度很大，因为鞭长莫及。班主任对学生的管理，大多只能停留在口头上，不能很有效地进行实质性的管理。及时有抄班规、做额外作业、写反思等惩罚方式，但是其中还是含有水分。但是班主任们不能因此而妥协。罚总比不罚强。对违纪学生的惩罚，实际上是给守纪学生的公道。对于有些学生，屡教不改，惩罚对他来说，也是不疼不痒，那么对于这样的学生来说，惩罚他们的意义就在于，杀鸡儆猴，不让别的学生见样学样。那么班主任就要好好利用这样的学生，在班里立威。这周，班里有两个学生，成发作业没有及时上交。班会上，说的很清楚，不及时交的，就提出钉钉群。学生总感觉，这话只是说说，抱着侥幸心态。但是对于这两个学生，我真地把他们提出钉钉群，停课一天。及时这两个学生及其家长苦苦哀求，仍然不为所动。这件事之后，班里上课迟到、迟交作业的人，少了很多。

从这件事上，我再次深深感受到，班主任说话，必须掷地有声，处事有原则，管理有底线。

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