高三线上教学与管理丨精益求精，课堂的每个环节都值得细致雕琢

SIHE ART

精益求精，课堂的每个环节都值得细致雕琢

黄佳欣

PROFILE

2017毕业于河南师范大学，大学期间下乡支教获得国培计划优秀实习生称号;曾在公立学校从事高中政治教学工作三年，拥有中小学二级职称。关爱学生，热爱教学，秉承踏实严谨的教学态度教书育人。

因为疫情，我们高三师生在家上网课已经三周，线上教学不比在学校课堂，因为看不见摸不着，学生惰性大，更需要我们费心，特分享以下几点我线上教学做法：

1、关于签到

我采用的是直播模式，课间10分钟，在第5分钟时发起直播，发签到卡，签到时长两分钟，李老师、刘老师、赵老师会把当天的请假学生发到班级教室群里，可以做到心中有数，并督促他们看回放。刚开始几次直播时候有同学不签到，或者迟到，后来与李梦老师交流，李梦老师把班级分成6个小组，然后发签到卡签到与小组长查人数同时进行，2分钟签到查人数结束，发现有异常立马汇报给班主任，然后提前3分钟预备上课，这一点与在学校时候一样，所以授课总时长是43分钟。

2、关于课堂效果

因为我用的是直播授课，老师和同学们互相看不见，不知道他们到底在干什么，也可能是边吃东西边听课，也可能在挂机，这就给我们的教学工作无形中增加了困难，所以我把三个班上网课的学生全部抄到了笔记本上了，每一节课在回答问题时候，所有学生要求在对话框中提交答案，然后再专门点几个同学必须把答案扣到对话框里让我看到。这些点到名的同学多次点名不回答，怀疑挂机，发给班主任核实，视为旷课处置，我私下也会私信他们布置惩罚任务。而三个班的班主任都非常认真负责，配合任课老师的工作，所以在周二发现有个学生挂机后，发给班主任，罚抄当天内容必须看回放，在周三给他们上课时候，该同学非常积极回答问题，效果显著。上课的时候，我会把班级花名册中学生旷课、挂机、迟到的标注，发给他们看，意思是警告他们老师是认真的，不是吓唬人，开玩笑。

在每节课刚开始时候，我会用三分钟时间复习旧课知识点，一般是易错知识点判断对错，找同学回答，然后课中最少一次连麦同学回答自主学习部分，选择题做题时候多次互动，一节课互动不低于5次，基本上能把上网课的人全部点一遍。这周互动效果明显比上周好，有同学经常积极互动，或者回答正确的，我也会与他们互动，在对话框回他们一些表扬的表情包。课后也会把PPT发给他们看。

3、关于教学

作为一个四禾的新老师，我从各位领导和同事身上学到了不少经验，我记得我在四禾讲第一节课的时候，冯校长听课，我整个填鸭式满堂灌了一节课，后来冯校长建议应该最少留7分钟时间动笔训练。从那以后每节课都最少留7分钟训练。还有一次赵校长听我的课说政治课应该生动点，让我向李银霞老师、度孜老师学习，多举一些时事，社会热点，可以让学生感兴趣，我记住了，以后每次备课都想一些最近的社会热点可以和本节课挂钩的。当然在家里线上教学，每天备课，有哪些不懂的问题我也都会私信尤军丽老师，她每次都特别热心讲解。所以正是因为我借鉴了这些领导同事的分享，我的课才一步步有进步。所以我整节填鸭式的课就变成了这样——提前签到两分钟，课前三分钟正式上课，复习旧课，导入新课，目标展示，以问题形式让学生们自主学习，连麦提问自主学习部分，讲授新课，讲一个小模块做一次训练，最后全讲完再动笔训练7分钟有余，整个课堂互动不少于5次，且能够全部同学点名对话框回答一次，多次无回应，那那大概率就是挂机了，视为旷课。

4、关于教学反思

在8月9号时候，王校长在高三教师群里提出来，每个老师都要总结，我觉得这个非常好，每次上完网课，总结了，才会反思，有反思才会改进有提高。我开始在每节课后写教学反思，因为好记性不如烂笔头。通过查看直播数据，通过课堂回忆，学生反馈以及领导评课，找到自己的问题所在，并写教学反思，加以改进。

三人行必有我师焉，我所采用的办法大多是借鉴各位领导、同事毫不吝啬的分享，往后在教学工作中，我们一起多多交流、分享可以提高教学质量，对学生学习有益的方法，共同进步，共同成长！

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