心脏骤停，抓住黄金4分钟，“救命神器”AED来了！

人的心脏一旦骤停

时间就是生命

近日

洛阳市宜阳县双语实验学校

一名学生在操场晨练时

突然昏厥倒地

生死瞬间

该校实习体育老师谢宇鑫挺身而出

利用在大学课堂上学到的心肺复苏知识

成功将学生从死亡线上救回

无独有偶

11月21日晚8时52分

中山大学孙逸仙纪念医院南校园门诊部

接到保卫处电话

发现校内西大球场一名锻炼的男子突然晕倒

心脏骤停

现场师生第一时间拨打120急救电话

并立即联系校医院急诊

现场目击者在黄金4分钟内

对患者实施了心肺复苏

值班医生和护士接到求助后

即刻带上AED（自动体外除颤器）和抢救物品

迅速找到患者，并成功实施抢救

▲抢救现场

▲便携式AED

近年来

校园时有发生心脏骤停案例

如何抓住

黄金4分钟

对患者实施心肺复苏

以及

正确使用“救命神器”AED

是施救的关键

据国家心血管中心统计，我国每年约有54.4万人猝死，心脏骤停是猝死的主要原因之一。心脏骤停抢救黄金时间为4分钟，在遇到心脏骤停的患者时，一分钟内使用AED进行救治，患者的存活率能高达90%。

事实上，我国猝死的抢救成功率目前不到1%。即使不少公共场合已配置AED ，但AED的利用率依然较低。

学习急救，刻不容缓！

近两年

我国多地城市或学校开始配备“救命神器”AED

医生表示

AED确实是一个“救命神器”

除了普及校园内AED设施

还要有更多人能规范操作心肺复苏

正确使用AED

才能及时有效地挽救身边人性命

下面一起随小编看看

怎么进行心肺复苏

“救命神器”AED如何使用吧

↓↓↓

AED是什么？

AED，全称是Automated External Defibrillator，中文名为自动体外除颤器，是能够自动监测心律，并通过快速电击让心跳从异常恢复到正常的急救工具，它的最大特点是使用者无需再具备专业背景，在接受一定时间的培训后，即可使用该“救命神器”。

这在公共场所发生心跳骤停等危及生命的事件时，能够让更多人能够牢牢把握救命的“黄金四分钟”，也能极大提高院前急救效果，达到挽救生命、减轻伤害的目的。

AED哪里有？

目前，国内很多大城市人流量较大的场所（如大型机场、高铁站、地铁站、会议中心等）均配置有AED。

图片来源：央视新闻

AED设备谁都可以用吗？

理论上来说，使用AED不需要任何相关证件，再加上操作简单，大部分人不需要经过培训也可以使用。

但在实际遇到紧急情况时，建议大家还是首先拨打急救电话，并寻求相关工作人员及周边专业人员的帮助，同时，相较于未经过培训人员，经过培训者在使用AED实施抢救时效率也会更高。

AED怎么用？

身边有人发生心脏骤停该如何处理？三步走挽救生命。

一、评估现场环境安全。

确保施救者和被施救者不会受到环境因素造成二次伤害。

然后轻拍病人双肩，在患者两侧耳旁大声呼叫患者判断病人有无意识、通过观察患者胸部有无起伏，判断有无呼吸，判断时间在10秒钟之内。若发现伤患无意识、无呼吸，要立即急救，呼叫周边人员拨打120急救电话、表明自己的身份并嘱咐周围人员帮忙拿取AED。

二、在AED到达之前，应对患者进行心肺复苏。

首先将患者摆成复苏体位，让其平躺在坚实的平面上，施救者一手掌根放在患者胸部两个乳头连接线中点，另一手重叠其上，双手十指交叉相扣，垂直向下按压，按压深度5～6厘米，按压频率每分钟100～120次。

注意：每次按压要让患者胸部回弹至正常位置。按压30次后，采用压额提颏法开放气道，对患者进行两次口对口人工呼吸，每次吹气1秒钟，患者口中如有异物须取出。

在心肺复苏过程中，每按压30次、吹气2次为1个周期。5个周期后用8秒的时间检查颈动脉是否恢复搏动。如果脉搏未恢复，则需继续按压，直到AED或急救人员到达。

三、取到AED后，立即开启AED，根据语音提示操作。

从包装中取出电极片，按照说明分别贴到患者胸部的右上方和左侧，然后检查电极片连线是否正确连接到除颤器。电极片连接后，机器会有分析心律的提示。

注意：在分析心律过程中，应告诫身边任何人不得接触靠近患者。分析完毕后，AED将会发出是否进行除颤的建议，当有除颤指征时，不要与患者接触，同时告诉附近的其他任何人远离患者，由操作者按下“放电”键除颤。

如果除颤未成功，应继续进行5个周期的胸外心脏按压，然后再根据语音提示进行AED操作，如此反复进行直至救护车到来。如果除颤成功，患者心脏恢复跳动，则可把患者摆放成稳定侧卧位，严密观察患者，等待救护车到来。

生命可贵，共同守护

急救操作，从我学起

相信有一天

自动体外除颤器（AED）

在我们身边越来越普及

越来越多的人能够正确使用它

让这款利器真正发挥它的作用

你的分享也是行动

让更多人学会使用AED

让更多的生命重新律动

统筹|朱荣玉

审核| 杨晓谜

责编| 黄发强、贾元格

来源| 中山大学、央视新闻、人民网。（声明：“河南省教育厅”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）

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