2020-2021海天高文化教育—英语组第四次线上教研活动

海天高丨英语教研组

海天高英语教研组在线上会议中认为长期以来，我们英语教学一直比较重视语法教学，我们的课堂容量大，我们从知识结构的讲解到训练抓的很紧，但我们的收效总是不大理想，特别对中下学生而言。究其原因，可能是我们的复习策略和模式还不是很完善。可能是我们在重视形式和规则的灌输的同时，对语言运用和实践方面少了一点，即：输入与输出比例失调，因此，我们就看到了一种反常现象：学生对语言规则的识辨能力较好，具体表现在：学生对单项中的语法形式把握较好。但由于学生吸收的信息量及语言实践较单一且偏少，灵活运用能力偏低，他们自主构建知识结构、编辑、归纳信息的能力严重不足。具体表现在：学生在写作中不能正确、有效输出，因为他们并没有将语法规则内化为一种语言意识和语言能力。因此，要改变这样一种现象，就需要调整我们在听说读写训练中，正确把握输入和输出的内在关系，在语言实践上多下功夫，努力培养学生正确使用语言进行交际的意识、习惯和能力。

腾讯会议线上教研

海天高丨英语教研组

从应试能力角度来讲，语篇教学不但有助于学生听力、完型、阅读能力的培养，而且直接影响学生对改错题的把握能力和对作文的谋篇、结构、逻辑、表达等把握的能力。如何使语言内容通过恰当、贴切、符合逻辑的语言形式表现出来，既能表现语言美，又能体现和表达交际内容，这是我们语篇教学应该关注的焦点之一。在实践中，语篇教学多集中表现在课文教学当中。因此，教研组最后决定我们在英语教学中，应重视语言的情景化、语篇化、整体化、连贯化、交际化。这样，就能给优秀作文的产生创造一个良好的环境和条件。