瀚林幼儿园 | 书香浸润童年，阅读点亮人生

生活中的阅读环境△▲

4月是个充满书香的月份，伴随着4月2日“中国儿童读书日”、4月23日“世界读书日”的到来，瀚林幼稚园举办了一系列丰富多彩的“阅读节”活动，让更多的孩子爱上阅读、享受阅读，更多的老师提升阅读教育与研究能力，更多的家长参与亲子共读，促进家园共育。

让我们一起走进幼稚园，看一看“瀚林宝贝们”都是怎样开展他们喜欢的阅读方式呢！

丰富的阅读环境

助力幼儿自主阅读

“喜欢翻看书”是小班幼儿的阅读方式，以游戏化和可操作的方式来激发幼儿对书的喜爱。

“喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听”是中班幼儿的阅读目标，老师为幼儿提供展示的舞台，鼓励幼儿通过角色扮演进行讲述。

“专注地阅读图书，喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容”是大班幼儿更喜欢的阅读方式，在环境创设中，老师引导幼儿探索绘本的结构、主题和艺术形式，激发幼儿的想象力，提升幼儿对绘本的创作兴趣。

丰富的主题活动

拓展幼儿阅读经验

图画书种类繁多，内容丰富，与幼儿的生活经验非常贴近，是幼儿认识周围世界，增长经验的优质媒介之一。

丰富的图书资源，为班级开展主题活动起到了良好的支持作用，教师从幼儿喜欢的图书入手，生成各个领域的主题活动，帮助幼儿在阅读中获得全面的发展。如，在大班4月看世界园本主题活动中，围绕《看大洋洲》的主题活动，让小朋友在主题活动中通过绘本《海中的阳光》，了解海洋中的食物链，感受阳光的重要性，并延伸到艺术领域、语言领域、健康领域等区域中，帮助幼儿深入了解。

激发幼儿阅读兴趣

分享阅读快乐

我们开展了“悦读时光”的系列活动，支持幼儿持久的阅读兴趣。

亲子共读，是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁！因此，我们开展了“亲子阅读，营造书香家庭”的活动，邀请爸爸妈妈利用每天睡前时间，与孩子们一起进行阅读，体验阅读的乐趣。

《阅读存折》和《阅读记录册》，也是园所阅读活动的延伸之一，希望借助这一载体，以润物细无声的方式培养、激发孩子们的阅读兴趣，发展幼儿语言表达能力、提升他们的阅读量、词汇的积累。

一本本小小的记录册，从阅读书目、阅读时长、阅读情况等等方面，不仅记录着幼儿的各项阅读情况，更是家长陪伴孩子成长的见证。

“爸爸妈妈讲故事”，也是园所阅读活动延伸的一种形式，每天中午会在孩子们睡觉的时候播放爸爸妈妈录制的故事音频，让孩子们在爸爸妈妈美妙的嗓音下进入甜美的梦乡。

阅读空间——阅览室，为孩子们提供了外形不同、颜色不一的榻榻米、沙发、小帐篷、玩偶等等，让孩子们在轻松惬意的阅读环境中，遨游在书的海洋里。阅览室中为小朋友们投放了大量不同国家、不同语言的图画书，帮助孩子们感受不同国家的文化，开阔国际视野，给予孩子们更多自由选择的权利。小朋友在阅览室阅读时，老师还会引导小朋友有序地拿书还书，树立爱书、惜书的意识，进一步提升小朋友们的阅读素养。

让阅读成为一种习惯

让阅读成为一种生活方式

瀚林阅读节已经开启

让我们期待下一期的精彩瞬间吧

图/文 孙卓 马敬琳

修改/审核 冯曼