教育部：“双减”的同时推动“双增”！究竟如何做？

近日，随着“双减”政策的落地，学科教育机构纷纷转向素质教育，艺体培训相当火爆。近日，教育部有关负责人表示，在“双减”落实的同时，也在推动“双增”。值得关注的是，对艺体教育机构的监管也已启动。

具体情况究竟如何？一起来看——

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教育部：“双减”的同时推动“双增”

教育部10月26日召开新闻发布会，邀请多个相关部门介绍儿童青少年近视防控工作情况。全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰在会上表示，为了儿童青少年的健康成长，在“双减”落实的同时也在推动“双增”。

一增：增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。

二增：增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育、美育培训。

王登峰表示，把“双减”落实落细落到实处，是对儿童青少年近视防控最有力的推动。在“双减”落实的同时，教育部其实也在推动“双增”，也就是在减轻校内课业负担的同时，给学生腾出更多参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，这是一增。另外一增，是在校外培训机构认定时把体育和美育培训列为非学科类培训，也就是说，学生接受体育和美育方面课外培训的时间和机会将增加。以“双减”带动“双增”，都是对儿童青少年近视防控的有力的推动。

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“双增”对学生和家长有何影响？

对学生来说，学校会更加重视体美音课程，特别是体育老师不会再“被生病”了，这些以前不被重视的课程再也不会被主科霸占，学生当然是高兴的。

学生欢呼的同时家长却有点担忧，家长要面对的问题很现实，体育、艺术类培训班价格不便宜，增加孩子参加体育、美育培训的机会意味着家长的经济负担也随之而来。

其实家长当然希望培养孩子特长，只是经济条件有限，希望在增加培训机构的同时也能适当降低价格，让更多家长和学生消费得起。

在此也给家长的一些建议。

首先，家长可利用周末时间和孩子增加体育锻炼，跑跑步、打个球、画个画等等都是不错的选择，不一定非得报班，这样既能节省费用还能培养亲子关系，家长和孩子都得到了锻炼。

其次，家长要转变思想，如果孩子确实不擅长现有模式下的学习、考试，不如让孩子尝试发展艺体路线，如果孩子考不上好的高中或者好的大学可换一条路走。发展艺体兴趣，也能培养孩子的审美，锻炼孩子的体魄，增加孩子的幸福感，一定程度缓解学生的学习压力。家长不要只盯着孩子的成绩看，德智体美劳全面发展的教育模式更能将孩子培养成一个人格健全、积极乐观的人。

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艺体类教育机构监管已在路上

“双减”政策落地后，非学科培训受到强烈冲击，也带来了艺体类培训市场的更加火爆。甚至不少学科类培训机构在转型时，也将重心放在了艺体类培训，因为“这块的监管相对松一些”。

但这种“松”的状态可能很快要改变，针对校外艺术教育机构的乱象，10月20日，《人民日报》发文，明确提出：

“强化对校外艺术教育机构的监管，将办学宗旨、教学场所、设施设备、办学经费、教师队伍、教学计划等纳入考核，并对师资质量、教学内容、收费标准、用户体验等进行动态的综合考评，推动行业健康发展”。

业内人士分析，结合当下艺体类教育所存在的师资混乱、收费不受限、应试化倾向等问题，再来看《人民日报》的发文的话，“艺体类机构的监管，已经在路上了”。

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来源 |光明社教育家 微信公号

责编 | 左秀芳