逆袭，你也可以

高招结束，同事家孩子金榜提名，同班同学去向也基本有了准信儿。有位热心同学制作了全班在全国各地的“蹭饭图”——在一张全国地图上圈注了同班同学所考中的大学及所在城市，用指引线指到空白处，标上在该大学就读的同学名字。有几个无缘任何大学的名字孤零零地“蜷缩”在图上某处，没有指引线指向他们，旁边注了几个耐人解读的字：未来可期。

未来是未知的，目前已知的是，他们落榜了，落后了。

起跑平台较高的人，在通往成功的路上占据了靠前的位置。但这并不意味着这种位置排序会一成不变地延续到终点。

东京奥运会，来自奥地利的安娜·基森霍弗，一位名不见经传的自行车选手获得了公路自行车项目金牌。相比她的运动经历和在自行车界的默默无闻，她的“学霸”身份倒是相当显赫：洛桑联邦理工学院的数学博士后研究员。

就从事自行车运动、参加比赛而言，安娜没有任何优势，可以说起跑的平台较低。她在2017年才注册成为职业选手，之前只是一名业余体育运动爱好者，最初常参加的是铁人三项、铁人两项，因为伤病才转为专攻自行车。她没有教练、医疗师、后勤团队，训练、营养、设备、训练康复等等，全部由她自己一人解决。在奥地利，自行车运动的受关注度极低，她也难以从同伴中获得支持，她自行报名，成为奥地利唯一一位参加自行车比赛的选手。这样的起点，这样的支持条件，安娜夺金可称得上是彻头彻尾的逆袭。

然而，安娜的逆袭也绝不能归功于状态或者运气的“爆表”。她在训练方面毫无优势资源可恃，但她把她拥有的学识资源利用到了极致。“我习惯像研究数学那样独立思考，自己制定所有的计划，每天摄入多少碳水，喝多少水……我不是那种只会踩脚踏板的骑手，我要当自己的教练。” 她在开赛一个月前研究了东京气温，做出了适合自己的热适应表，记录体温超过38.5℃时的反应。她花了很长时间做比赛规划：计算可能会在何时完成多少公里，必须吃多少食物等。对于胜利完成比赛，安娜有着足够的自信和足够的毅力，她说：“冲过终点的那一刻，我已经完全感受不到我的腿的存在了，我这辈子从来没有这么累过。” 安娜的母亲在接受采访时说：“要说数学和骑行有什么共同之处，就是它们都需要极其坚韧的毅力，超乎常人的耐力。”

考上清北、985、211的高校，只是暂时获得了较好的在校学习资源，这并不是成功的保障。在网络时代的今天，在校学习只是获取知识的一种渠道，知识始终向所有人敞开着大门。就像安娜和世界上所有其他自行车选手一样，骑的都是相同的自行车，遵循着同样的比赛规则。更何况，人生竞争的内容，远不只是在校学习这一项。每个人都拥有自己独特的优势，找到它，把它开发到极致，每个人都有人生“开挂”“逆袭”的机会。

开学了，各所学校都将迎来一批对未来满怀憧憬的新生，希望他们在开学典礼上都能听到这样一句话：“逆袭”或者被“逆袭”，一切皆有可能。

文章来源 | 《河北教育》德育版9期

责任编辑 | 曹振坡

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