河北省师德标兵 | 外国语学院 魏晓红

魏晓红，1984年7月参加工作至今，一直工作在教学第一线。中共党员，邯郸学院外国语学院院长，教授，博士，河北省教学名师。国家级线上线下混合式一流课程负责人、主讲教师，河北省高校英语专业综合改革试点负责人，河北省高校一流专业负责人，河北省高校线上一流课程负责人、主讲教师，河北省高校优秀教学团队负责人，河北省高校语言实验教学示范中心负责人。2019年5月被评为邯郸市教育系统劳动模范，2021年，被评为邯郸市最美女性，“三八”红旗手，河北省师德标兵。

立德树人，为人师表。三十七年来，魏晓红同志一直战斗在教育战线，从未动摇。始终把党的教育方针贯彻于教学的各个环节。面对新冠疫情，她认真落实上级、学校布置的任务，关心身在疫区师生的身心健康，撰写了4万多字的防疫抗疫日记，使防疫工作科学、有序，保证了师生的安全。教学中，她关注学生高尚品德的养成、服务社会回报国家思想的培养和综合实力的提升；作为学生的学业导师，为学生排忧解难，指导学生的学习与职业生涯指导；每天给团队的学生在线指导语音语调，节假日不断线，使学生的语言综合能力不断提升。生活中，她做学生的良师益友，为生活困难的学生捐款捐物，为性格内向、思想偏执的学生疏解思想芥蒂。她做到了严于律己、品行端正、正直善良、诚实守信，不仅为学生做出了表率，而且赢得了学生的信赖和喜爱。学生在毕业留言中写道：魏老师，您是我一生的榜样！我要努力工作，成为像您那样的人！

不断学习，成绩突出。魏晓红同志1984年毕业于河北师范大学外语系，2001年12月获得山东大学英语语言文学硕士学位，2010年6月获得上海外国语大学英语语言文学博士学位；多次在英美文学国际研讨会上作学术交流，不断提升个人的专业和学术水平。多次在省内外学术研讨会作主题发言。近五年，为更好地提升教学质量，魏晓红同志参加了“慕课与翻转课堂”、“网络资源建设”、“微课、慕课翻转课堂实操学习班”、“慕课、微课开放与应用”以及现代化教育技术等培训，较好地掌握了线上学习平台建设、教学课件、微课、慕课制作技术，制作了4门课程的教学课件、20个初中英语微课、25个文学微课、18个语言教学背景知识微课、64个法语微课；参加了河北省高校组织的历届“中国外语”微课大赛并获一等奖3项、二等奖2项、三等奖2项，成为河北省高校唯一一位参加微课大赛的院长。

开拓创新，勇于实践。2018年以来，魏晓红同志先后建设了《英美文学及选读》《英语语言教学背景知识》《法语》《毕业论文写作指导》《英日实训测试》《英语专业学生职业技能成长档案》和《英美文学学习与实践》7个自主学习平台，其中，《英美文学及选读》平台的点击率14326122人次，形成了专业课程、实践课程和自主学习课程“三位一体”的课程网络体系；创建了“四个三”结合教学模式，借助微课、网站等现代化信息技术手段，采用了“混合式”教学方法，培养了学生的学习力，提高了教学效果。她坚持把育人理念贯穿于整个教学过程，坚持把每一节课上成“唯一”。魏晓红同志的改革创新的精神和高效的教学效果得到师生的广泛好评，教学评估成绩名列前茅。她先后获得河北省高校优秀教学成果二等奖3项，三等奖1项。《英美文学及选读》评为首批国家线上线下混合式一流课程。

团结奉献，勤奋创优。与外国语学院班子团结一致，魏晓红同志开展教学改革，先后获得河北省教育系统先进集体称号、河北省高校英语教育主干课程优秀教学团队、河北省高校英语专业综合改革试点、河北省高校语言教学实验示范中心建设单位、河北省高校《英美文学及选读》精品在线课程建设。魏晓红同志与班子一道带领英语专业的教师在邯郸市永年一中、成安商城镇中和车疃小学建立了中小学建立研究基地3个，为邯郸市基础教育做贡献。

潜心研究，提升能力。魏晓红同志在完成教学研究的同时，发表论文30余篇，出版专著1部，出版教材、编著、译著和工具书20余部，主持并完成省16项、市级和校级课题7项；主研教育部项目1项、省级课题11项。她的教学研究代表成果是河北省社科基金项目，“乔治·艾略特小说的心理描写艺术研究”，成果是外语教学与研究出版社出版的专著，《乔治·艾略特小说的心理描写艺术》，成绩优秀；“英语专业综合改革试点”被评为河北省高校第七届优秀教学成果二等奖；“《英美文学及选读》课程建设与改革”获得河北省高校第八届优秀成果三等奖。目前，主持高教司产学研项目1项，河北省高校思政数字课程建设重点项目1项。

“敬业无涯”是魏晓红多年工作中奉行的格言。正是因为魏晓红具有强烈的事业心和责任心，她数十年如一日，始终把工作放在第一位，爱岗敬业，模范遵守师德规范；她作为一名共产党员，时时处处以一个共产党员的标准严格要求自己，以身作则，勤勤恳恳，任劳任怨，淡泊名利，乐于奉献。魏晓红一心扑在工作上，甘愿在讲台这个小空间中无怨无悔地发挥自己的光和热，是因为在她心中一直在追求一个价值，这个价值就是在有限的人生中有所作为，在教学工作中有所作为。

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