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音乐学院简介

琼台师范学院音乐学院被誉为“海南音乐基础教育师资培养的摇篮”，也是海南崖州民歌文化研究基地。学院始建于1975年的琼台师范学校文艺班，现面向全国招生。历经46年的发展，学院办学规模不断壮大，办学层次不断提高，现有音乐学、音乐表演两个本科专业和音乐表演和舞蹈表演两个专科专业，在校生1000余人。

办学成果

学院秉承着校训“宣德育人、衍道敦行”为育人理念 将立德树人融入到学生管理工作中，治学严谨 ，积极鼓励和组织学生参加各项实践活动，学生的毕业去向落实率达95%以上。

音乐学院发挥自身专业优势，积极开展各项艺术实践活动，目前设有：室内乐团、古筝艺术团、阿卡贝拉清唱团、手风琴艺术团、合唱艺术团、青年舞蹈团等六大艺术实践团体。近年来，培养的人才质量不断提高，师生举办的音乐专场30余场、出版的个人专辑20余张，荣获省市级含以上的艺术展演和各类竞赛高达400多人次。音乐学院向社会输送了一批又一批的音乐教师与社会文艺骨干，成为海南省基础教育事业与艺术文化领域的一股强劲力量，为海南省乃至全国音乐基础教育事业做出了巨大的贡献。

海南省首届大学生戏剧展演中荣获一等奖

学生代表参加海南省万人竹竿舞大赛

学生音乐会演出

海南崖州民歌文化研究中心揭牌仪式

音乐学院参加海南省第七届大学生艺术展演活动成果展示

一等奖、创作奖：舞蹈《我们一直在前进》

指导教师：林燕妮、李文运、刘铭宝

一等奖、创作奖：话剧《为了孩子明天的答卷》

指导教师：陈怡、王珣、陈静雅

一等奖：小合唱 阿卡贝拉《彩云追月》

指导教师：吴晓芸、陈怡、黄俊彪

二等奖：大合唱《蒲公英》

指导教师：吴志辉、贾志宏、王韵婷

二等奖：大合唱《祝你平安》

《我的创意我的梦想》

指导教师：楼新利

二等奖：器乐小合奏《西域随想》

指导教师：吴立群、贾志宏、殷钰

二等奖：朗诵《李青梅.定安娘》

指导教师：陈艳芳、吴春强、刘成

师资力量

学院目前拥有一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和实践能力、专兼结合具有“双师”素质的教师队伍。全院共有专任教师50人，其中教授6人，副教授20人；硕士及以上学位教师27人，兼职教师10余人，教师团队均由海内外名师、行业专家和小学一线骨干教师共同组成。

优秀教师指导所获奖项

海南本土歌手吴晓芸参加公益演出

海南本土歌手吴晓芸参加访谈节目

教学环境

学院总建筑面积约8000平方米，办学条件及教学设施优越。学院拥有专业期刊和教育类期刊、音像资料总量33199册，馆藏图书总价值238.25万元；投入教学仪器设备总价值577.0334万元，设有完善的舞蹈室、电钢琴室、电子琴室、音乐欣赏室、小学音乐模拟实训室、民乐室、管弦乐室、小型音乐厅、专业琴房等140余间，学院同时还在校外开发实践教学基地20余个，多途径拓展专业实践，确保教学工作的正常运行。

电钢琴教室

民乐教室

舞蹈室

小学音乐教育模拟室

小型音乐厅

师生作品

由琼台师范学院师生编排的红色舞台剧《光耀琼崖》已在海口上映。《光耀琼崖》是一部包含音乐、舞蹈、歌剧、话剧、影视等多种表现形式类别的舞台剧，由音乐学院256名师生参加演出，全剧生动再现了琼崖革命“二十三年红旗不倒”的壮丽史诗。

音乐学院师生主演的海南高校第一部原创红色舞台剧《光耀琼崖》展示

《光耀琼崖》演出现场

《光耀琼崖》剧组前往母瑞山举行支部成立仪式

专业介绍

●音乐学

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四年全日制师范本科

主要培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚扎实的文化科学知识和专业技能，懂得小学教育教学的基本规律，具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力，具有创新和实践能力，能从事中、小学音乐教育教学及音乐类专业培训机构工作。

主干课程：声乐基础与演唱 、钢琴基础与应用 、伴奏与弹唱、合唱与指挥 、音乐教育心理学、小学音乐课程教学论

琼台音乐

●音乐表演

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四年全日制本科

琼台音乐

主要培养德、智、体、美全面发展，具有音乐表演专业知识和艺术素养，并能掌握音乐表演技能、了解音乐艺术管理知识、节目组织和策划的技术应用型人才，能在专业文艺团体、社会文化部门等相关机构从事音乐表演、编导、教学和演出活动的策划组织工作。

主干课程：声乐、钢琴、器乐、基本乐理、视唱练耳、中外音乐史、和声、艺术概论及合唱与指挥

舞蹈表演

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三年全日制专科

主要培养具有音乐理论素养和扎实舞蹈基本功，重点培养学生舞蹈表演、编排、组织文艺活动方面的基本能力，掌握舞蹈所需文艺理论、音乐理论的基本知识、多舞种的表演技巧，具有较强舞蹈专业技能和表演能力的人才。

主干课程：舞蹈基本功、中国民族民间舞蹈、现代舞、中国古典舞身韵、舞蹈编导、舞蹈剧目排练、海南地域风格舞蹈、少儿舞蹈、舞蹈教学法、舞蹈作品欣赏、中外舞蹈史、舞蹈概论

琼台音乐

供稿：吴春强

编辑：王连玲、余郡

审稿：刘才喜、姜雅峰

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