迎评促建专题 | 本科教育工作合格评估知识手册（二）

贵小商

本科教学工作合格评估的核心内涵是什么？

贵州商学院

核心内涵是：“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。

（1）“四个促进”：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。

（2）“三个基本”：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。

（3）“两个突出”：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位。

（4）“一个引导”：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

贵小商

评估结论是如何形成的？

贵州商学院

评估结论的形成分两个阶段：

第一阶段，由专家个人在全面考察、独立判断的基础上按指标体系进行投票，专家组汇总统计专家个人投票结果形成专家组评估结论建议，评估结论分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”三种。

评估结论建议依据标准：

（1）专家组评估结论建议经统计汇总专家个人投票结果后得出（专家组成员不得投弃权票），标准：

通过：专家所投票中，通过的票数大于或等于三分之二。

不通过：专家所投票中，不通过的票数大于三分之一。

暂缓通过：介于通过与不通过中间的票数。

（2）专家个人投票依据：

通过：所有观测点中，有33个及以上观测点达到基本要求。

不通过：所有观测点中，有9个及以上达不到基本要求。

暂缓通过：所有观测点中，有7或8个达不到基本要求。

第二阶段，专家组将参评学校的评估结论建议提交给评估专家委员会进行审议，审议结果由教育部评估中心予以公布。

贵小商

教育部对本科教学工作合格评估的处理办法是什么？

贵州商学院

教育部规定评估结论为“通过”的新建本科院校，五年后进入下一轮普通高等学校的审核评估。学校的**情况将作为审核评估的重要内容。

评估结论为“暂缓通过”的学校**期为两年，“不通过”的学校**期为三年。在**期间，对结论为“暂缓通过”的学校，将采取减少招生数量、暂停备案新设本科专业；对结论为“不通过”的学校，采取限制招生、暂停备案新设本科专业等限制措施。**期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高等学校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教学质量低下，依据有关法律给予相应处罚，并停止其招生。

贵小商

本科教学工作合格评估工作程序和学校工作要点是什么？

贵州商学院

合格评估主要程序包括：学校自评、数据分析、现场评估、结论审议和**提高五个环节。

学校合格评估工作要点包括专家进校前的自评自建、配合专家进校考察和专家离校后的**三个方面：

（1）专家进校前学校自评自建工作是合格评估工作的重要组成部分。包括加强学习，提高认识；加强组织管理，提供组织保障；评建材料准备；本科教学基本状态数据系统的填报与运用；自评报告撰写、本科教学工作评估管理信息系统使用等阶段。通过扎实开展各项工作，切实加强内涵建设，实现以评促建。

（2）专家组进校期间，学校要以平常心、正常态对待评估，以学习心、开放态参与评估；以积极主动的精神面貌，求真务实的工作作风，严明守信的评估纪律，配合好专家组或专家独立开展工作，与专家平等交流，营造风清气正的评估氛围。

（3）专家组离校后，学校要认真地梳理专家们提出的意见和建议，制定符合本校实际的**方案，围绕完善校内质量保障体系，抓住核心有针对性的进行**，巩固和深化评估成果，形成**报告并报上级教育行政部门和教育部评估中心，使学校各方面工作上一个新的台阶。

贵小商

评估专家组考察的主要程序是什么？

贵州商学院

（1）阅读自评材料。专家进校前会浏览学校网站，了解学校基本情况，通过仔细阅读《合格评估自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》，发现问题。

（2）确定考察方案。进校后查看案头材料，结合前期工作，确定考察方案。

（3）听取学校介绍。学校基本情况，评建工作，教学基本状态数据变动说明等。

（4）实地调研考察。包括现场深入听课、访谈、走访、考察、座谈、查阅资料等。

（5）汇总考察情况。

（6）形成评估结论。

（7）通报评估意见：与参评学校领导通报考察评估初步意见。

（8）反馈评估意见：召开一定范围学校人员参加的通报会，通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教学工作的建设。

编辑：新闻与融媒体中心（程敬越）

来源：评估中心

一审：何龙

二审：阮潇潇

三审：苟先茂

新闻与融媒体中心制作发布

分享

点收藏

点点赞

点在看