材料学教授刘伟：初上讲台用的精力比博士答辩还多

“当一名教师需要不断积累教学经验。只有不断加强思想政治和专业知识的学习，拓宽知识视野，更新教育理念，改革教学内容、方法、手段，积极投身教育创新实践，才能成为合格的教育者。”

这是贵州理工学院材料与能源工程学院教授刘伟从教8年的心得。

刘伟在实验室进行科研

选择成为教师，将知识传播给更多的学生

2014年9月，刘伟从北京化工大学博士毕业后来到贵州理工学院任教。

“我在上大学的时候，有幸受教于许多有学识、有才华的教师。他们生活中豁达乐观，学术上又态度严谨，我不仅从他们那里学习到专业知识，还感受到教师的人格魅力和传播知识带来的快乐。这也让我萌生了成为一名教师的想法。”

然而，年轻的刘伟第一次授课，却并没有想象中的那么美好和顺利。

“初为人师没有授课经验，为了合格地上完一堂课，光备课就用了好几天，‘备课’也被弄成了‘背课’，2节课100分钟的内容，我都背诵下来，差不多精确到分钟，用了比博士答辩还多的精力。”刘伟说。

结果，当刘伟站上讲台后大脑却是一片空白，云里雾里地完成了第一课。

刘伟并没有气馁，“选择成为一名教师，是想将自己学到的知识传播给更多的学生，我需要做得更好。”

大学时导师们精彩纷呈的教学效果，成为了刘伟教学上的学习榜样，鞭策着他不断钻研。与此同时，学院对青年教师的成长给予了特别的关注和规划，也帮助着刘伟迅速成长。

刘伟在授课中

大胆改革和尝试，发挥课程最大价值

“在授课的过程中，我常常感觉经典的材料学教材和教学资源比较侧重基础知识，与应用存在一定的距离，特别是与当下贵州提出的新型工业化目标有距离，传统授课方式下学生的学习兴趣不大，通常一个班就少数学生可以专研专业课程。”刘伟说。

为了发挥课程对学生构建知识的最大价值，刘伟勇敢迈出舒适圈，积极挑战传统，对课程内容和讲授方式进行了大胆的改革和尝试。

在刘伟看来，随着互联网的普及和新媒体技术的不断发展，诸如慕课、AR技术、混合式教学等概念不断涌现，蕴含这些概念的现代教学方式更加适合于当代大学生的学习习惯。

为此，他创新制作了材料学的AR教学资源，让知识和难点在书本上以3D方式“活”了起来。

自2017年以来，由刘伟自主制作的2门在线慕课课程《神奇的材料世界》和《高分子物理》，相继在全国最大的中文慕课在线网站“学堂在线”上面向社会开课，获得良好的教学评价和社会肯定。

其中，《神奇的材料世界》课程是贵州省一流课程，也是贵州省高校首批上线“学堂在线”平台的慕课课程。

据介绍，相比于传统课程，历经5年教学改革的《神奇的材料世界》和《高分子物理》课程独具特色，积累了大量的现代化课程资源，为学生带来了耳目一新的感觉。

“在讲授《高分子物理》的过程中，我们充分挖掘每个知识点和理论在我国多项举世瞩目的‘超级工程’中的应用，再以工程延伸到民生福祉和民族复兴，让学生切实感受到学习知识与国家发展的密切关系。”刘伟介绍说，就是在这样的过程中完成了课程和思政的深度融合，实现了育人和育才相互促进。

如今，刘伟已出版材料学科相关教材和专著3部，并根据教学改革经验发表多篇教改论文，其中核心教改论文2篇，教学成果日益丰硕。

学生们通过手机登录雨课堂进行学习

不断学习创新，让教学和学生学习同频共振

刘伟在科研方面主要是进行高分子材料的研发，目前已发表相关科研论文40余篇，其中国内核心期刊收录20余篇，SCI收录20篇，发明专利4件。

同时，他还主持国家自然科学基金项目1项，贵州省科技厅项目1项，贵州理工学院高层次人才启动项目1项，以及多项高分子材料研发横向项目。

在刘伟眼中，成为一名大学教师，不仅能将自己学到的知识传播给更多的学生，还可以与年轻的同学们一起钻研课题，实际解决一些新材料发展中科学和工程方面的问题。

他带领多名学生参与科研，一起进行大学生创新创业项目，培养学生独立撰写专利和文章的能力。同时，他还关注学生的探究发现，引导学生在学习中学会思考，提高学习潜力。目前，已培养学生独立发表多篇SCI论文及核心论文。

2016年，刘伟获贵州理工学院教师教学竞赛一等奖；2017年，获贵州理工学院师德先进个人荣誉称号；2020年，获贵州理工学院优秀教师荣誉表彰；2021年，获贵州理工学院教学成果奖一等奖……

朝着自己的目标，刘伟不断砥砺前行着，从教学“小白”逐渐成长为教学名师。

“我现在越来越有一个感触，我们的教育随着时代在剧烈变化着。”刘伟说，教材上的文字数码化了，定义和公式图像化了，学生的阅读网络化了，学习方式视频化了。“不同的学科，比如医学、材料学、化学、地质学、电子学，知识点相互交融的频率越来越高。”

面对新时代、新情况、新要求，如何完成立德树人的重任？如何把课程思政和专业知识的传授有机结合？如何让教学和学生学习同频共振？成为刘伟不断探索的新课题。

“我们每天都在面临知识更新的需求，也在适应着新一代学生的学习方式。”刘伟表示，接下来将与教学团队继续开展课程建设，探索混合教学的灵动、探索慕课教学的技巧、探索教学心理，让课程更加符合我国经济社会发展的需要，实现课程的协同育人功能。同时，以“四有”好老师的标准为指引，不断加强思想政治和专业知识的学习，拓宽知识视野，更新教育理念，改革教学内容、方法、手段，积极投身教育创新实践，成为合格的教育者。

来源：天眼新闻