为什么要临摹?会破坏孩子想象力吗？

为什么要临摹？会破坏孩子想象力吗？

常常有家长问我临摹会不会扼杀孩子的创造力和想象力，我的答案是：孩子的想象力一直在那里，只是年龄层的变化带来的不一样，我们大人也有着自己的想象力，常常天马行空，但是很多人没有能力把心里想的描绘下来。

一个人想写文章、写小说、写故事，是从学写字开始，学会词语、造句、最后才能成文。阅读名著、名作会影响自己创作文学作品吗？答案是肯定不会的。临摹优秀的绘画作品，也是一种学“写字”，学“造句”，最后用这些“字”把自己的想法“写”在画板上。

选择性临摹

我们崇倡国外的自由绘画，国外的绘画非常的大胆有创意，为什么会这样？难道他们的想象力天生比我们的好吗？其实不是，国外的小朋友他们有条件在博物馆里看名画、临摹名画、在博物馆上美术课，随时随地接受最新的艺术，他们的绘画也许就是来自这些大师的艺术作品中。随着孩子年龄的增长也一样需要接受素描、绘画的系统学习，迪士尼动画和皮克斯动画的画手们基本功非常扎实，并不是传说中的给孩子自由画就能达到的高度。

就像读书一样，我们选择好书。临摹时我们也要选择好画，去临摹那些优秀的绘画，古今中外的优秀作品都是我们临摹的很好选择。

反对机械式临摹

一个人读书如果一目十行、囫囵吞枣，就算他读再多的书，恐怕也不得其味。临摹也是这样，只是一昧的复制临摹，临摹得再像，那也是得其表面，临摹十张百张也很难得到进步。

我们常说读书要“品”，临摹一张画的过程也是“品”，如同去“品”优美的文字般去临摹一张画，感受画上肌理、颜色、形状，去思考画中的思维和空间，读懂画，看懂画中的世界，与画家产生灵感的碰撞，从而从画上学到绘画技巧，提升自己。

鼓励学生用自己的方式去临摹

我们鼓励孩子用自己的方式去临摹，去体会画与生活、自然的联系，不拘泥于对与错、像与不像，可以用自己的方式重新定义临摹的对象。

毕加索和达利两位大师，临摹委拉斯贵兹名作《宫娥》，如果不说未必看得出来是临摹。

临摹和创作相辅相成，希望孩子们能从临摹中探得其奥妙，大胆地探索和尝试，创作出不同的艺术形式。

孩子为什么要学画画？