聚焦单元设计 落实核心素养|2021年佛山市高二数学教材培训研讨活动在三水中学举行

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高二数学教材培训研讨活动

【SanShuiZhongXue】

十月秋风送爽，丹桂飘香。2021年度佛山市数学教材培训在三水中学顺利举行。11日至12日，佛山市各高中的数学教师与教研员齐聚三水中学，进行了关于高二年级数学新课程、新教材的培训研讨。习近平总书记说：“培养什么人，是教育的首要问题。”而对于课程与教材的实施来说，学校是培养人的主要平台，因此，本次高中课程与教材改革出现了很多新理念，提出了新要求，需要我们一线教师认真学习和深刻理解，需要我们不断转变教育教学理念、不断改变教学方式，实现转变育人模式。

在本次培训中，三水中学杨彩群、李小梅老师，罗定邦中学杨雪老师，三水实验中学明蕾老师，分别就选择性必修第一册第二章2.2直线的方程单元教学设计做了真实授课。杨彩群老师的《直线的点斜式方程》教学语言严谨，逻辑紧密，在直线方程的开篇点出了整个解析几何的核心本质——坐标法，让学生体会到数学数形结合的思想方法。杨雪老师的《直线的两点式》探究式教学是本节课的亮点，设计问题层层递进，大胆放手让学生分组探索研究，展示成果，引导学生用美的眼光去确定两点式方程，把美育渗透进课堂中。旧题新做的教学方法给学生以方法的对比选择，为我们在今后的教学中提供了很好的示范作用。李小梅老师的《直线的一般方程》的表格式设计引入课题非常新颖，通过精选例题让学生一题多解，通过不同方法的运算对比，让学生学会直线方程的选择和结果的规范性。明蕾老师的《直线的对称》是对直线方程的运用，明老师循循善诱，层层递进，牢牢抓住对称的关键就是点与点的对称，让学生知道学什么，怎么学，学的问题在哪里？四位老师在教学过程中都以学生主动参与为中心，以培养学生的数学思维、计算能力为核心，以培养学生分析问题，解决问题为重心，加上非常熟练地运用多媒体课件，更凸显出教学内容的生动性。

课后就研讨课的内容，各区老师们进行了热烈的评课议课。

在11日下午的培训中，人民教育出版社章建跃博士向参训老师们作了题为《核心素养立意的高中数学教材改革（选择性必修）》的专题讲座。章博士首先就当前基础教育改革中的一些现象谈了自己的看法，他提醒在座的老师们不要一味地追求“短平快”抢赶教学进度，而是像粮食酒的发酵封存一样，慢慢酝酿，给学生“悟”和“焐”的时间。章博士以本轮教学改革为切入点，以新教材的编写为主线，手把手的教老师们如何使用新教材进行课堂教学，如何在教学过程中提出在数学思维上更有含金量的问题，怎样进行概念教学和作业设计，如何培养学生的理性思维，科学精神，发挥数学的育人价值等。他强调数学教学一定要注重数学的整体性，逻辑的连贯性，思想的一致性，方法的普适性和思维的系统性。他指出，教师在进行教学设计时，要先厘清章节之间的结构，对主题单元开展整体研究，帮助学生形成系统化的知识结构和一般观念。他还鼓励老师们与时俱进，认真研读新教材，在教学实践过程中，对基于问题情境的启发示教学开展思考和研究。在讲座过程中，章博士时而举例论证，时而挥笔板书，从数学本质讲到数学心理学，他旁征博引，倾囊相授。章博士对数学教育研究的热情深深地感染了在场的每一位老师，直到讲座结束，参训老师们仍意犹未尽。大家纷纷表示，希望下一次章博士来佛山，还能继续有机会聆听博士为我们授业解惑，带领我们研读新教材。

12日下午是禅城区教研室曾庚平老师的讲座《加强单元教学设计，落实数学核心素养》和张坤瑞老师的讲座《新高考“微专题”系统设计探索》，他们用实例向老师们展示单元教学如何设计，在设计中的六个“重视“，以及微专题的课前、课中、课后的题目选择等等，通过两天的学习老师们对数学单元教学的核心素养目标更加明确。

相信在本次教材培训活动过后，老师们对数学新教材的教学将会更加高效、教学方法和手段更加多元化，教学素养更上一层楼，使学生更能体会到数学的魅力。

撰稿：彭洁

编辑：关秋雯

审核：何叶

摄影：董逸明、邢碧琬、杨贵媚