聚焦“项目式” ，拓展大视野 | 弘毅校区小学部教师专题培训（三）

教师培训-3

｜聚焦“项目式” 拓展大视野｜

项目式学习是一种培养学生高阶思维，是更系统地整合自主、合作、探究学习的新型学习方式。8月23日下午，龙华中学弘毅校区小学部特邀深圳市教科院基础教育研究中心副主任、课程创生工作室主持人贾建国博士，为全体教师作《如何认识和运用项目式学习》专题讲座。

贾博士从项目式学习的提出背景、基本要素、与项目活动的区别、学习策略、一般流程和结构等方面为老师们做了系统介绍。

他指出，项目式学习就是以学生为中心的学习方式，学生通过参与真实的活动项目，对复杂、真实的问题进行探究，通过搜集信息、调查研究、小组协作等环节，最终解决问题，从而促进高阶思维的发展。项目式学习注重学生学习方式个性化，学习评价多元化，培养学生的核心素养，提升学生学习能力。

贾博士结合实际，以“油画笔下的深圳”项目式学习为例，向老师们阐述了项目式学习过程中审美与文化的连结，诠释了学科融合、跨学科学习的教育理念。他指导老师们按照“以驱动性问题为主线，将驱动性问题分解为子问题，从子问题设定出子任务”的路径来设计课程内容，让学生在解决一系列挑战性、复杂性的问题中达成学习目标。

在了解了项目式学习的内涵要义后，贾博士提出了项目式学习的三个主要路径，即基于学科单元主题的深入探究、学科内知识的统整与延伸学习、跨学科问题解决。并以《灿烂的中国世界遗产》、《桥》、《河中石兽》等案例分析，对这三种路径进行了深入浅出的讲解。

最后，贾博士就项目式学习的最终目标、项目式学习中老师的角色等，与参培教师做了交流。针对性解答了大家对于项目式学习研究的疑问。贾博士独到的见解、深入浅出的点拨，令老师们豁然开朗、信心满怀。

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文字：曹娜娜

编辑：王诗雨

审核：吴晓梅

深圳市龙华中学

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