汕大宝藏老师合集 | 那个被学生叫“哥”的老师

9月29日，文西413办公室里，梁强教授正和17级中文的李睿逸讨论她的毕业论文。

相较其他学生，双修中文与工管的李睿逸的大四生活有着更多的课业压力，她正和梁强谈论着自己的情况和对论文的想法。

李睿逸讲话的多数时候，梁强并不作声，只是看着她，或点头，或者简单地“嗯”一声回应，等李睿逸讲完想法，他才会就着谈自己的看法。

“学生们常会和老师在办公室里聊天”，在13级工管的朱谨治看来，梁强与他印象中的很多老师不同。梁强和学生们很亲近，他会把联系方式与地址放在PPT上，而学生们也会就此通过到办公室或打电话的方式和他交流生活或学习上的问题。

（梁强与学生们的合影）

亲和力爆表，学生们眼中的“强哥”

汕头大学管理学教授、商学院副院长、MBA教育中心主任、中国企业管理研究会常务理事、中国管理现代化研究会技术与创新管理专业委员会理事、中国管理现代化研究会创业与中小企业管理专业委员会理事……尽管梁强有许多不同的身份与头衔，但在很多学生看来，他更像是一位极具亲和力的“大哥”。

“他是个很具亲和力的人，我们都叫他强哥”，10级生物的李荣宗自遇见梁强起，就一直视其为良师益友，“梁强老师愿意帮助学生解决遇到的问题，也乐于向我们分享他的想法”，李荣宗结识梁强，缘于在校实践创业项目。

那时，梁强极强的责任心令李荣宗印象深刻。“大概是晚上十一点，冬天，还约出来一起讨论模具制作”，类似这样的种种细节，让李荣宗一直与梁强保持着联系，有了近十载的师生情。“创业能坚持下来少不了强哥的鼓励和支持”，在他看来，自己最终决定辞去工作创业并坚持至今，也得益于梁强。

（梁强看望返乡创业的李荣宗，左三为李荣宗）

同李荣宗一样，朱谨治自与梁强相识后便一直与他保持着联系，在广州工作的他，“只要得知梁强老师将赴广州，就会与其相约见面吃饭，和他聊近况，谈生活”，一如在学校办公室聊天一般。

采访前和记者强调自己不善言辞的朱谨治，聊起梁强却话语不断，“我平常话不多，但说到梁老师却有很多话题可以说”。他始终记得2018年刚到广州找工作时，梁强拉着没带足衣服的他到优衣库买衣服的那个冬日，梁强假意自己想逛街买衣服，却在店里为他选了一件轻羽绒服“面试要精神些”，一个细节，一句话，烙在了朱谨治的心里。

于朱谨治，梁强是恩师，也是贵人，“他总像贵人一样为我指点迷津，陪我度过很多迷茫的时期”。

在梁强看来，作为老师，应该尽量去关爱学生。这种关爱不仅局限在一般意义上的关爱，也包括对他们自我选择的尊重。“我们应该把每个同学都看成好苗子，让他们以各种形态去成长，尊重他们自己的选择”。

有趣值满分，需要争抢的课堂

除了强亲和力，梁强生动有趣的课程也使其在学生们心中增分不少，“梁强老师的课很热门，抢不到是常态” 似乎已成了商学院学生的共识。

回忆起初次考虑梁强的课程时，14级市场营销的吕治山笑道“梁老师的课很热门，不太好选”，因为课程热门，吕治山大一上学期时并没有选上梁强的《管理学概论》，后几经辗转，才选上了梁强老师的《战略管理》课程。

梁强的课程成热门，是有迹可寻的。

13级会计的谢璇是通过《管理学概论》认识梁强的，这门课是她认识梁强的契机，也是她管理学的启蒙课程。在她看来，梁强的课堂很有趣，“老师上课不会单纯地去解释理论知识是什么样的，而是会结合一些很经典的商业案例来让我们去更好的理解那些商业理论知识，所以上课的时候都不会想打瞌睡，因为每一分钟都收获满满”。

（梁强与谢璇合照）

对梁强而言，自己的课程被学生喜爱是件值得骄傲的事情，因为在他看来，作为老师，上好课是第一位的。但在授课这件事情上，梁强并不是一开始就深谙其道，“我刚毕业那一两年上课是上得不怎么好的“，办公室内，梁强笑着向记者展示这些年来自己课程的评分记录。

2011年，从中山大学攻读完管理学博士的他回到母校汕大任职，由于经验不足，2011-2012秋季学期，他拿了自己课程评估史上的最低分——88.5分，这也是他唯一一次在90分以下的课程评估成绩。

现在，他的课程评估都几乎都维持在97分以上，“这是一种个人的成长，但你要花很多的心血“。

从2011年到现在，学生群体的特征在不断地变化。虽然随着教学经验的积累，同一门课程的备课比第一次备课轻松些，但梁强始终坚持精益求精，他观察每一届学生的特点，以此来选择他们可能感兴趣的案例，设计他们可能喜欢的课程环节。

怕课程过时，他每一年都改动PPT，更新课程案例；怕理论晦涩、英文教材减弱学生学习兴趣，他就结合课程知识设计课堂游戏，活跃课堂。过程不易，他却乐此不疲“其实我也在跟同学们学习”。

（梁强与学生一起参加马拉松）

很多人曾言羡慕梁强作为老师育人多年，桃李满天下，但在梁强看来，学生并非只是教师春风化雨的“承恩者”，“很多时候其实是学生在成就老师”。

“三人行，必有我师”，在梁强眼中，无论授课还是私下与学生交流，他皆能获益不少。所谓师生的角色，是可以因时因地因事而转换的。但如他这般承担着“教师”这一社会角色的老师，是应该立德修身的，“你会影响很多人”，在他看来，老师的三观与言行，对学生的影响是潜移默化且不可估量的。

“我在老师身上看到的，是把为之热爱的东西做到极致，这给我的生活或工作都带来很大的启发”，谢璇就梁强对自己影响的感悟，或许对梁强而言，是最好的加冕。

转自微信公众号汕头大学新闻中心