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教育科学学院

jiao yu ke xue xue yuan

学院简介

韩山师范学院教育科学学院的前身是教育系，创建于2003年。现与“心理健康教育与咨询中心”合署办公，开设有教育技术学、心理学、小学教育、学前教育等四个师范类本科专业，全日制本科在校学生1257名。学院承担全校师范生的教师教育类课程的教学任务及粤东地区中小学教师继续教育培训工作，并负责全校师生的心理健康教育工作。学院师资队伍结构科学、合理，现有教职员工74人，其中，专任教师56人，其中教授8人，占14.3％；副教授12人，占24.5％；讲师30人，占61％；助教2人，占4％。具有博士学位教师占专任教师比例为19％，硕士学位以上教师占比达到89.29％。

自成立以来，学院坚持科学发展、可持续发展的理念，围绕学科建设和专业建设，积极主动创建民主、和谐、友爱、奋进的文化氛围，初步形成了自身的办学特色。近年来，学院又确立了以“规模适度，做精做强”为发展目标，以“教学带科研、科研促教学”为发展手段，以“教学中心、科学研究、社会服务”为运作环节，以“教学看质量、科研看水平、服务看效果、管理看效益”为评价标准，人才培养质量和科学研究水平稳步提升，核心竞争力不断得到增强。围绕学校“五聚焦”发展战略，结合自身实际及未来发展需要，近年来学院扎实推进内涵优化提升工程，管理效能方面，坚持“以人为本，效率优先”的原则，完善现有制度，努力实现规范化、科学化、民主服务式管理特色，创建一个具有活力，融教学、研究与服务为一体的服务型团队；师资培养方面，坚持 “以老带新、以新促老、互帮互学、共创共生”的原则，通过观摩、对话、交流、评课等形式多样的方式，激活师资队伍干事创业活力，实现教师业务水平和工作效能的双提升。社会服务方面，秉承“为基础教育服务、为教师教育服务”的理念，坚持“以服务求支持，以贡献求发展”的原则，形成了“熟悉基础教育、研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育”的内涵发展模式，实现了与粤东地区基础教育“共同发展，共创双赢”的教师教育发展战略。近三年，共培训教师60000余人次。

学校党委书记幸小涛参观学前教育学生作品

近年来，学院学科建设步伐加快，特别是“教育学”学科建设发展成绩斐然，2017年成为广东省重点培育学科，2018年成为广东省“冲补强”重点建设学科。近五年，我院各类科研、教研立项共计84项。科研方面，省部级立项13项，市厅级立项19项，校级立项15项；教研方面，省级立项8项，校级立项29项。公开发表学术论文167篇，其中南大核心期刊论文43篇，北大核心期刊论文40篇，SCI 论文2篇。

学院实验室建设紧紧围绕教学中心任务，结合学院专业建设、改革、发展的总体规划，适应教育技术学、心理学、学前教育和小学教育等专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。在教育学科的大理念下，学院有教育科学研究中心1个，智慧教育实训室、幼儿游戏实训室、心理学基础实验室等各专业实验室（实训室）共28间，实验实训设备总值约1366万元，实验室总面积2880平方米。

第四届实践教学成果展手工作品在实训室展示

学院一直着力优化实践教学资源，为学生成才搭建良好的实践锻炼平台。目前学院已经建成各类教学实习、实训基地22个，其中2016年以来新增实习、实训基地6个，成功申报省级示范性教师教育实践基地2个。

学校副校长黄景忠带队访企拓岗

学院坚持“面向地方、立足师范、强化实践、注重创新”办学定位，深化教育教学改革，全面推进“创新强校工程”，积极探索师范院校实践教育教学新形式和新途径，为学生自我教育、自我管理、自我服务和个性发展提供更广阔的空间。学院一直将第二课堂作为课堂教学的重要补充，开展了形式多种且有特色的第二课堂活动。在过去的5年间，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生计算机设计大赛、全国美育教学成果展、广东省本科高校师范生教学技能大赛、广东省高校大学生“心理健康教育与咨询技能三大比赛”等活动中，我院学生共获市级以上奖励450项，其中国家级一等奖20项，省级一等奖38项，市级一等奖2项。尤其是在广东省本科高校师范生教学技能大赛中佳绩不断，共获奖43项，其中一等奖13项，二等奖12项，三等奖18项。

广东省本科高校师范生教学技能比赛

专业设置

Educational Technology

教育技术学

为适应现代信息技术的发展、满足中小学校对教育信息化专业人才的需求，2003年创办教育技术学专业，2010年，成功申报为校级特色专业；2013年成功申报广东省高等教育教学改革重点项目《就业导向下教育技术学专业应用型创新人才培养体系构建》；2014年，教育技术学专业《应用型人才“立体化”培养模式探索与实践》获省优秀教学成果奖培养项目立项，2016年，本专业获批为广东省高等学校专业综合改革建设项目立项，2018年，本专业“基于微学习的信息技术与课程教学深度融合教学改革研究” 获省教学改革项目，2019年，本专业获“教育技术学卓越教师班”立项建设。

培养目标：本专业培养培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，对教师职业有强烈的认同，适应区域基础教育和社会发展需要，能够运用现代教育理论和现代信息技术，在新技术教育应用领域从事信息化教学设计与实施的能力。以培养高素质中小学信息技术教师为主线，同时能够从事教育网站、多媒体作品设计制作，教育电视节目的摄制，多媒体教室、智慧教室等现代教学系统的管理、维护工作的专业人才，未来能够成长为学校乃至区域骨干的信息技术“四有”中小学好教师。

主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、微课设计与制作、多媒体画面艺术基础、多媒体课件设计与开发、C语言程序设计、Python程序设计、JAVA面向对象程序设计、多媒体课件设计与开发、网站设计与制作、教育电视节目编导与制作、影视后期制作（AE）、3D动画设计、信息化教学环境建设与管理、信息技术教育应用、中小学信息技术课程教学论。

就业方向：在中小学校从事信息技术、通用技术、研究性学习等课程的教学工作和信息化教学资源的设计制作、现代教学系统的使用、管理、维护等教辅工作；可在政府部门和企事业单位从事多媒体、网站、视音频等数字化资源的建设、维护等工作；可在媒体传播领域从事影视节目摄制和各种新媒体应用工作。

教育技术学专业学生在智慧教室上课

Psychology

心理学

本专业自2005年招收第一届本科生，于2010年创办了具有师范特色，兼顾市场需求的心理学专业，本专业累计培养本科生12届，毕业生累积约1000余人。心理学专业现已形成基础扎实，知识面宽，实践操作能力强、各项素质高，并充分体现师范特色、地方特色的培养风格。本专业注重培养学生“心理教育、心理咨询、心理活动开展、心理测评及心理科研”的专业核心能力，通过加强校内专业学习与模块化专项训练、校外实践拓展相结合的培养模式，形成以师范教育为主线，多个发展方向的人才培养思路，专业建设立足粤东地区，辐射省内各个区域，更好的满足中小学及社会对心理学专业人才培养的需求。

培养目标：本专业坚持学校“师范性、应用性、地方性、开放性”的办学定位，立足粤东、服务广东，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备心理学相关的理论知识和运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题的能力，具有“家国情怀、师道精神、笃实品格”特质，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，能够成长为可以在学校、企业、社区、行政管理等多个领域从事心理健康教育教学与咨询等工作的心理健康教育工作者和符合社会需求的心理学专业人才。

主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计与软件、心理诊断技能、心理分析与沙盘游戏、人体解剖生理学、学校心理学、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、心理测量学、咨询心理学、社会心理学、团体心理咨询、人格心理学、心理诊断技能、心理治疗学、认知心理学、管理心理学、西方心理学史、变态心理学、生理心理学、中小学心理健康教育实务与管理、人力资源管理心理学等课程。

就业方向：在学校和心理咨询、教育机构从事心理健康教育、心理咨询与治疗、心理健康培训等工作，在企事业单位从事心理辅导和人力资源管理等工作，在社区等领域从事心理帮扶工作，在儿童康复机构从事康复训练等工作。

心理学专业学生课外实践

Primary School Education

小学教育

小学教育专业创办于2009年，2013年获得教育学学士学位授予权。本专业是校级一流专业，2017年列入广东省高等学校特色专业建设专业，2021年验收合格，2018年开始培养广东省小学教育专业公费师范生。至2022年7月，本专业共培养本科毕业生10届，毕业生524人。目前，小学教育专业师资队伍结构合理、高级职称教师占比高，整体水平好，现有教授4人、硕士生导师4人、副教授4人、讲师8人。本专业已建立了校内外“双导师制”，构建了“全程叠加嵌入式”的实践育人模式，形成了“综合培养、学有所长”的“卓越小学教师”的研究与培养特色。本专业毕业生深受用人单位的赞誉，“肯吃苦、能力强、素质高”是用人单位对本专业毕业生的一致评价。近三年就业率均达到98%。

小学教育专业学生上课

培养目标：本专业以“协同培养、协同创新、协同发展”为引领，以“立足粤东、服务广东、辐射周边省份”为办学面向，主动适应区域基础教育和经济社会发展需要，坚持通识教育与专业教育结合、本土情怀与国际视野兼顾、学校培养与行业实践深度融合的原则，培养培养德智体美劳全面发展，能够胜任小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等各学科教学，具备良好的心理辅导技巧和较强的班级管理能力，适应基础教育发展需求的高层次复合型人才，未来能够成长为学校乃至区域骨干的“四有”优质小学教师。

主要课程：教育原理、课程与教学论、儿童心理学、现代汉语、小学班队工作的理论与实践、小学教育心理学、小学语文/数学/英语/课程标准及教材分析、小学语文/数学/英语课程与教学论、小学教育管理、信息技术与小学课程整合、教育研究方法、中国传统文化概论等课程。

就业方向：在小学及各类教育培训机构从事小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等各学科教学工作、教育出版机构、小学语文课程资源开发、政府及企事业单位从事文秘工作、各级各类教育研究机构的研究人员。

小学教育专业学生参与

广东省美育浸润行动计划志愿者活动

preschool education

学前教育

学前教育专业创办于2012年，2016年获得教育学学士学位授予权，2020年开始培养广东省学前教育专业公费师范生，2022年经中国教育部批准与韩国光州大学合作举办本科学前教育专业。至2022年7月，本专业共有7届毕业生，毕业学生共计443人。2015年开始试点“卓越学前教师”培养计划，采用“全程叠加嵌入式”实践育人模式，整合教师专业发展学校资源，建立了校内外“双导师制”,通过“学中思—学中做—做中学—反思提升” 的途径，整体构建了学生的知识结构、能力结构和素质结构，形成了行之有效的“卓越教师”培养模式。学前教育专业经过多年的积淀，本专业以教学改革、学科建设和服务社会为指导，加强师资队伍建设、课程建设与实训实验室建设，现已初步建立“高校－政府－幼儿园”三位一体育人模式，形成了“多元育人和强化实践教学”的研究与培养特色。本专业毕业生在珠三角地区和粤东地区深受用人单位的赞誉，“务实肯干、综合素养全面、专业素质深厚”是用人单位对本专业毕业生的一致评价。专业学生就业质量高,近三年就业率均达到98%,专业对口率达96%。

学前教育专业学生深入中小学教学锻炼

培养目标：本专业以“协同培养、协同创新、协同发展”为引领，以“立足粤东、服务广东、辐射周边省份”为办学面向，培养德智体美劳全面发展，掌握学前教育基本知识和技能，具有学前教育先进理念与国际视野，有就业竞争力和可持续发展的专业能力，具有“家国情怀、师道精神、笃实品格”特质，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省学前教育现代化的要求，未来能够在幼儿园、托幼一体化中心等保教机构、特殊教育机构、家庭教育服务机构、教育行政部门及其他相关幼教机构从事保教、咨询、管理与研究工作并成长为保教机构乃至区域骨干的“四有”优质幼教教师。

主要课程：学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学、学前儿童文学、中外学前教育史、学前儿童语言教育、学前儿童数学与科学教育、儿童心理与行为指导、幼儿行为观察与评价、幼儿游戏理论与实践、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前特殊儿童教育、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、幼儿园创意手工、幼儿园管理、幼儿绘本阅读与戏剧表演等课程。

就业方向：担任幼儿园和托幼一体化中心（亲子园）的教师或行政人员、职业中学幼师班或进修学校的教师，从事家庭教育指导师、早教机构、特殊教育机构或儿童医院、家庭教育服务机构的保育与咨询辅导工作。

preschool education

学前教育（中韩合作办学）

培养目标：本专业以“协同培养、协同创新、协同发展”为引领，以“立足粤东、服务广东、辐射周边省份”为办学面向；秉持培养卓越学前教育人才的理念，整合中韩两校优质教师和教育资源，形成“领导管理协同、方案设计协同、教学过程协同、资源建设协同”等“四协同”的办学机制；培养德智体美劳全面发展，掌握学前教育基本知识和技能，具有学前教育先进理念与国际视野，有就业竞争力和可持续发展的专业能力，具有“世界眼光、家国情怀、师道精神、笃实品格”特质，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省学前教育现代化要求的“跨文化、会双语、能创新、懂研究”的高素质幼儿教育与管理人才；能够在“北上广深”等一线城市高端幼教机构，托幼一体化中心等保教机构、特殊教育机构、家庭教育服务机构任教，或从事专业特色创业活动、在国际办学部门从事管理和教学工作，并成长为各机构乃至区域骨干的“四有”优质幼教教师。

主要课程（中方）：韩语阅读、韩语听力、韩语口语、韩语写作、教育原理、普通心理学、钢琴基础、舞蹈基础、乐理与视唱练耳、声乐、手工、中外学前教育史、幼儿园环境创设、幼儿心理与行为指导、特殊儿童心理学、学前儿童艺术教育、教育统计与SPSS应用。

主要课程（韩方）：课程与教学论、教育研究方法、学前儿童保育学、学前儿童发展科学、教育心理学、学前教育学、学前儿童文学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童数学与科学教育、幼儿游戏理论与实践、幼儿行为观察与评价、学前儿童社会教育、幼儿园管理、学前儿童特殊教育、多媒体课件设计与制作

就业方向：在“北上广深”等一线城市高端幼教机构，托幼一体化中心等保教机构、特殊教育机构、家庭教育服务机构任教，国际办学部门从事管理和教学工作。

学前教育专业学生上课

了解方式

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教育科学学院网站网址：https://jyx.hstc.edu.cn/index.htm

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编辑 | 邱曼婷

初审 | 蔡校娜

复审 | 黄嘉雯

终审 | 林宝佳