深大这样的老师，爱了爱了！

SZU

聚

徒

教

学

“聚徒+科研”

“聚徒+实践”

“聚徒+创客”

“聚徒+悦读”

你听说过“聚徒教学”吗？

深大致力于拔尖创新人才培养模式改革

于2010年首创“聚徒教学”并持续开展至今

科教融合，以师带徒

在聚徒教学中会发生怎样有趣的故事？

参与聚徒教学的师生又有怎样的感悟？

今天招招为大家介绍

深大聚徒教学的7位高级导师

一起走进他们有料又有爱的聚徒课堂吧！

“十一年弦歌不辍，桃李芬芳满天下”

蔡元庆

从“聚徒教学”项目开设之初

积极参与并一直持续至今

共组织过11届聚徒教学活动

从“老蔡的聚徒学堂”走出的

学子们成果丰硕

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有的学子从聚徒出发

又再次回到大学校园成为一名老师

求知的路上循着光去成长

如今接过知识的火炬

也去发光照亮他人

愿如蜡炬同燃烧

唯欣闻天下李桃，香沁满园

“补传统之不足，于实践得真知”

张又丹

大量的钢琴比赛实践

提升学生的钢琴演奏能力

2012年立项至今，历届聚徒学生

在国内外钢琴比赛中获奖370项

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躬行实践方孰能生巧

观摩、合奏、演出

在一次次练习中融会贯通

在一次次比赛中成就自我

旋律跃动指尖

教会每一位学子

弹奏名为梦想的乐曲

“无私奉献终不悔，漫洒丹心绽芳华”

汪安泰

汪老师淡泊名利

致力于以国家研究缺项

为在校大学生课外研究方向

该团队每年同学24-30人

累计发现原始动物新物种90多种

填补了中国研究空白

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同时他以学生未来发展为己任

关注学子成才

也关注学子成人

鼓励学子参加社会义工活动

关心了解每一个学生的情况

关注学生的心理情绪

教书育人

不仅是知识的传递

更是精神和人格的延续

“有教无类，因材施教”

蔡枫

蔡老师注重发现学生的禀赋兴趣

鼓励学子以个人兴趣为基础

选择合适的专项课题

针对性教学，因材施教

给予每一个学生耐心的指导

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在师生的共同努力下，

课题组完成图文并茂的研究性读物

《印度犍陀罗雕刻艺术图文研究》

（共3册，约35万字）

和《印度古典细密画研究》

（约20万）

循循善诱

传递知识星火

照亮学子前行的道路

“教导有方，硕果累累”

黄炳升

提出“三位一体”教学模式

即课程教学、科学研究、人才培养

本科生提前进入实验室

动手实践与课堂学习互相促进

产学深度融合协同育人

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教学成果显著

黄老师的聚徒学生

共发表学术论文约33篇

其中SCI共24篇

获得挑战杯等国家级奖项14项

学术新秀海外全奖留学8人

在腾讯、阿里巴巴、迈瑞等

行业精英20多人

繁花似锦

离不开园丁的辛苦耕耘

“寓教于乐，亦师亦友”

何玲

带领学生们广泛阅读书籍

关注社会时事和民生热点

帮助学生养成独立思考的习惯

同时也会组织读书分享和轰趴娱乐

授予知识，也给予生活经验

成为了广大学生的知心朋友

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有师如月

照亮学子前行

有师如雨

滋润满园桃李

“春风化雨，润物无声”

王远

鼓励学生进行跨学科阅读

碰撞不同的观点

以眼界丈量世界

引领思想前进

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同学们更是亲切地称呼她为“麻麻”

王老师用自己的人格魅力言传身教

潜移默化影响着她的学生

一万步卷帙浩繁的世界

最初都有良师开卷

科教互融，打破壁垒

以“师带徒”，双向选择

这就是

深圳大学聚徒教学

你，心动了吗？

话

题

互

动

关于聚徒教学

“你和你的导师又有什么样的故事呢”

快留言分享表白一下吧

来源：“深圳大学教务部”公众号

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