羡慕！刚开学他们就被大学录取了！收到名校offer的少年，做对了什么？

距离2020年高考还有70天

今天是2020年4月28日，星期二

一定是特别光明的结尾，才配得上这么出其不意的开局。加油，少年！

羡慕，他们被名校录取了！

杭州13名初三生被大学录取!

今天，这条信息刷屏了很多家长、老师的朋友圈。

你没看错，是“大学”的录取通知!

近日，西安交通大学“少年班”敲定录取名单。

浙江有23名初中生(杭州有13名初三生)上榜。

他们可以免中考、高考、研究生考试，

8年获得硕士学位。

无独有偶，春风拂过，更多学生收到名校offer！

杭外2020届学生黄奕庭被哈佛大学录取，同时优秀的她也收获了牛津大学的Offer。

成都树德中学国际部彭博臻也同样收到了哈佛大学抛来的橄榄枝。

麻省理工今年RD仅录取一位中国学生邓明扬，他是拿奖到手软的学霸，兴趣广泛的多面手。

这些收到名校offer的少年，做对了什么？

小金阅读这些同学的履历介绍发现：

他们都是从小发现自己的兴趣，

然后从小学、初中、高中……

不断，不断的在这一领域深度挖掘和钻研。

当然，这中间还交织了广泛的爱好作为调剂。

他们及早定下目标，着手于当下，在实践中清晰自己的奋斗目标。

他们爱好广泛，眼界决定高度，在思维碰撞中找到自己的独特风格。

他们又在最感兴趣的某一领域，深挖和专研的持久战中不断突破，终于破茧成蝶

简言之，他们是特别具有“学习力”的少年！

“学习力”越来越被这个世界奖励！

上过《朗读者》的谭元元，中国著名舞蹈演员“芭蕾女皇”，

18岁成为美国三大芭蕾舞团之一的旧金山芭蕾舞团最年轻的独舞演员，

进团才2年，成了首席舞蹈演员。

而正常情况下，一个进团的芭蕾舞演员成为首席舞蹈演员需要奋斗12到16年不等。

主要的一次机会是一夜的替补成就了谭元元，

刚进舞团的谭元元，只是一个普通的舞蹈演员，

但是有一次演出活动，两个首席演员受伤，第二天不能上台表演。

后来，团长找到谭元元，递给一盒录像带，

说能不能一夜之内全部学下这支高难度的舞蹈，第二天准时参加演出。

谭元元不管三七二十一，一夜之间学会了那支高难度舞蹈，

因为把握这次机会，一夜之间学会了一般芭蕾舞演员根本就完不成的舞蹈，让她成为芭蕾舞里的奇迹，

也因其“学习力”迎来了无数的机会，让她在2年之内成为了全世界首屈可数的首席舞蹈演员。

华中科技大学博士生左鹏飞，由于面试表现优异，被推荐给华为“天才少年”项目，

收到了年薪200万元的offer。

他不仅收到了华为的邀约，阿里、腾讯、深信服均向其抛来了“橄榄枝”。

据华中科技大学官方透露，在博士期间，

左鹏飞以第一作者发表了高水平论文10余篇，

其中，以第一作者身份发表在OSDI'2018和MICRO'2018上的两篇论文，

分别刷新了华中科技大学在相关领域顶级会议零的纪录。

他在专业技术方向非常厉害!

从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地、快速高效地学习。

怎样才能拥有较强的“学习力”？

小金翻阅众图书、众研究后，发现柯比教授的《学习力》一书，比较系统阐述了“学习力”，它包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维、创造能力。

01

学习态度

当你在学习中有一个清晰的目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习就不再是讨厌的、与自己的人生无关的负担了。

我建议所有人都应列出与你的学习有关的各种目标，另外，还要列出与这些目标有关的其他因素：

我有什么能力?

我的目标需要我怎样去行动?

在我已经确定的目标中，成功意味着什么?

如果失败了，又意味着什么?

我是否赋予自己的生命和时间以应有的价值?

我的学习是否能给我足够的灵感和勇气，把我从平庸中拯救出来?

02

学习动力

哈佛给学生的告诫是，如果你想在进入社会后，在任何时候、任何场合都能得心应手，并且得到应有的评价，那么你在哈佛学习期间，就没有晒太阳的时间。

在哈佛，大家公认的学习定律就是“W=X+Y+Z”(成功=勤奋学习+正确的方法+少说废话)，而勤奋则是第一位的。当他们经过苦读顺利地走出哈佛以后，就会产生一种感触：他们已经不再惧怕任何困难，因为他们在哈佛的苦读中已经经受了炼狱般的煎熬。

优秀的他们都那么努力，何况我们?

03

学习方法

专注是学习力中最具有凝聚效力、整合效力的品质。千万不要去幻想学习中的捷径，你所要做的，就是将身体与心智的能量锲而不舍地运用在同一个问题上而不厌倦。你入迷了，就距成功不远了。

一个完美的长期学习计划可以减少学习的盲目性和随意性，使得学习变得紧张而有序。一个适合自己的学习计划必须具备下列几项条件：

A.明确的目标;

B.达成的方法;

C.清楚的阶段;

D.每阶段有具体成效。

你必须记住三件事：

第一，阅读是一切学习的基础;

第二，提高阅读能力是终生的任务;

第三，只有坚持多读才能提高，不然阅读能力会自动降低。阅读对于大脑的作用就像锻炼身体一样。

有效阅读的三个要素是：

1.集中精力;

2.尽量多记;

3.把所读到的内容同自己已有的知识和经验联系起来。

04

学习效率

心情能制约学习效果。谁能够有效地控制住自己的心情，始终保持愉快轻松的状态，谁就能取得更好的学习效果。

人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿都放进来。

把自己的时间都记录下来，这根本不算什么困难的事。你可以通过你的记录来了解，每天这一千多分钟我都干了些什么，哪些是有效的学习时间，哪些是休息和娱乐的时间，而哪些时间是白白浪费掉的。只要能坚持下来，你就会慢慢发现，在一天当中，你的有效学习时间会越来越多，学习效率自然而然就提高了。

在一天的不同时间内，学习者的学习能力，包括记忆力、注意力、想像力及逻辑思维能力等，并不是一成不变的，如果能在学习能力最强的时候，选择相应的学习内容，则往往可以收到意想不到的效果。

05

创新思维

学习，首先要学会遗忘。就像狼的猎捕促进鹿群的质量一样。嬴弱的、瘸腿的、老迈的和掉队的鹿，最容易被狼所捕到。所以，我们要尽快忘掉那些不重要的知识、老化的和没有用的知识，并善于用新的视角观察问题，用创新的思维，分析解决学习中的各种复杂现象和矛盾。

在文科学习中，创新思维可以让你展开想像力的翅膀;在理科学习中，创新思维可以帮助你克服思维定势的消极影响，让思维多向发散，四处探索。

06

创造能力

从某种意义上来说，移植就是最快捷、最简便的创造。睿智的学习者会将其他学科的研究方法移植过来，加以适当的改造，变成适合本学科应用的研究方法。

有些人认为，学习者只要记住老师教给他的知识就可以了，别的东西，对学习来说都不是主要的。其实，这恰恰是那些灌输式教育者最大的悲哀。他们没有意识到，一个只是机械地将老师教授的内容记忆下来，不会用创新思维来进行独立思考的学习者，只能成为学习的奴隶。同样，一个学习者如果不具有创造能力的话，不管他具有多么丰富的知识，也永远是在模仿和抄袭。

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