高二学生：出现学习压力和难题应该怎么解决

高一是基础知识阶段，只要学生自己上课认真听讲就不会出现学习上的大问题。常常出现问题的学生大多都处在高二阶段。而且高二还会分文理科和分班，学科内容也变得艰难起来。可以说整个高中三年里面，高二的课程是最重要也是最难理解的。学生们这时问题也出现得最多。 其中一个问题就是学习压力问题。学习压力说白了就是学习的知识不理解、学习的内容晦涩难懂和学习的训练时间减少。学习压力的产生，进而增加学生学习心理负担，结果就会很容易让孩子害怕和退缩。 同时学习难题也是高二学生常出现的问题。因为高二知识点变得复杂，需要进过多次刺激和复习才能让大脑加深对知识的理解和记忆。可是学生学习能力良莠不齐，有很多学生则出现各种各样的学习疑难点和困惑。那么遇到难题和理解困惑应该怎么办呢？ 这里就详细说明四个解决难题的方法： 方法一：勤于思考、乐于思考。 学习新知识的过程难免遇到不理解的地方，这时候不能知难而退，应该迎难而上。不理解的问题出现后，学生第一件事就是思考原因。思考问题为什么会难，思考难题是从哪里开始的。而且还可以多方面思考，让难题的概况在自己的思考过程中逐渐显现出来。实在想不通的情况下再进行老师或者同学求助。 思考的过程就是难题解决的过程，也是培养自己思维能力的过程。每名学生都应该在学习生活中多思考，老师讲课思考、自己做习题思考、学习新知识思考。总之，思考的行为需要伴随学习左右。 这里也可以说遇到难题的第一件事就是先独立思考应该怎么解决，再进行针对性求助解决困难。 方法二：收集疑难集中咨询老师。 疑难题目的解答过程也许出现了学生难理解的地方。而这些地方就需要拿笔记本记录下来，先把做习题训练遇到的疑难点收集和记录。然后寻找机会找老师集中解决，这样可以不影响学习的连贯性。有时候一个概念不理解，学别的知识的时候返回来再思考时就有解决思路了。 如果学习时一遇到问题想都不想就问老师怎么办，这样也许很快的得到了答案。但是对于自己思维能力的培养却很不利。所以学习遇到的问题可以先收集集中整理，暂且让问题沉淀一下。说不定就会柳暗花明又一村。 方法三：举反例正推解惑法。 一个难题出现后想要检验自己是否真的理解了，那就可以自己新举一个例子来解释说明概念的道理。如果可以用新例子解释清楚，那么就可以证明你的难题已经理解了。 方法四：多做习题，解题思路的总结促进解决困难。 不管是文科还是理科，都会进行习题训练。而这个训练的过程可以逐渐积攒解题经验。因为解题数量增加后，解题思路就会重复出现，学生就需要通过解题经验来总结解决问题的方法。 综上所述，以上就是学生遇到难题后应该怎么办的具体做法。希望可以帮助到高二的学生。

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