百廿西师 “院”闻其详 | 西北师范大学教育科学学院

院长寄语

教育学科是西北师范大学具有全国影响力的优势学科，也是甘肃省属高校国家“一流学科”突破工程建设学科。教育科学学院赓续中国教育精神，传统深厚，名家辈出，斯文在兹。

得天下英才而教育之，教育科学学院将为有志于教育的优秀学子提供最好的发展平台。

期待优秀的你加入我们，开启人生新征程、同创教科新辉煌！

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学院简介

【历史传承】

西北师范大学借洋务兴办新学之潮，肇端于京师；在民族抗日救亡之际，辗转于城固；因西北振学崇教之需，勃兴于陇原。教育科学学院是学校渊源久远、学统深厚的教学单位之一，其名称历经京师大学堂“教育门目”课程、北京高等师范学校教育专攻科、北京师范大学教育系、西北师范学院教育系、西北师范大学教育科学研究院、西北师范大学教育科学学院、西北师范大学教育学院（教师培训学院）等多次变化。2022年5月，成立教育科学学院。

教育科学学院历史悠久，学科门类齐全。学院内有蜚声海内外、扎根教育实践的鸿学巨儒，也有人文荟萃、名师辈出、特色鲜明、资源丰富、品质优越的学科平台和专业智库。2016年，教育学科获批甘肃省优势学科。2021年，教育学科被列为甘肃省属高校国家“一流学科”突破工程建设学科。在专业建设上，2014年，学前教育专业获批国家卓越幼儿园教师培养项目；2019年，教育学获批国家级一流本科专业。2020年，学前教育获批省级一流本科专业。2011年设置的特殊教育专业，则填补了甘肃乃至西北地区高等学校特殊教育人才培养的空白。

【机构设置】

教育科学学院目前设有三个专业教学系，分别是教育系、学前教育系和特殊教育系。

教育科学学院现有1个教育学博士后科研流动站 (2003)，1个教育学博士学位授权一级学科(2006,其中教学论为1981年获批)，1个教育博士专业学位授权学科（2009），1个硕士学位授权一级学科，9个硕士学位授权二级学科，12个专业硕士学位授权学科。学院现有1个国家级人文社会科学重点研究基地（西北少数民族教育发展研究中心），1个教育部基础教育课程研究中心，2个省级科研平台（甘肃省教育发展研究院、西部教师教育研究中心），2个省级高校实验教学示范中心（特殊教育实验教学示范中心和学前教育实验教学示范中心），1个国家重点培育学科（课程与教学论,2007），1个国家级一流本科专业建设点（教育学），1个省级重点学科（教育学,1998），1个省级一流本科专业建设点（学前教育），1 个国家级教学团队（课程与教学论），1 个省级教学团队（教育学原理），3 个校级教学团队。

“十四五”期间，教育学科被列为甘肃省属高校国家“一流学科”突破工程建设学科，获得了甘肃省和西北师范大学的大力支持。在新时代，教育科学学院将立足甘肃，引领西部，面向全国，放眼世界，站在学科发展前沿，紧密围绕国家“一带一路”和甘肃省“科教兴陇”的战略布局，不断构建和完善高水平的现代教育科学理论体系，大力提高教育科学理论研究水平和教育科学实践创新能力，进一步发挥教育理论研究高地、教育人才培养重镇、教育政策咨询智库的作用，为甘肃乃至全国培养教育事业发展所需要的高水平人才，引领与推进甘肃省和西北地区基础教育、农村教育、民族教育的改革与发展。使教育学科成为特色鲜明、国内一流、有一定国际影响力的高水平学科。

省级实验教学示范中心特殊教育实验室

现代教育技术实验室

资料中心

博士生工作室

省级实验教学示范中心

（学前教育实验教学示范中心）

【师资队伍】

教育科学学院英才聚集，具有雄厚的师资力量。自建校始，先有李蒸、李建勋、胡国钰、李秉德、杨少松、刘问岫、陈震东、王明昭、吕方、郭士豪、景时春、沈庆华、赵鸣九等老一辈学者筚路蓝缕，开启山林，奠定学科发展坚实基础；又有胡德海、李定仁、万明钢、王嘉毅、王鉴等知名专家栉风沐雨，薪火相传，进一步推动学科快速发展，使学院成为西部乃至全国教育学科的人才高地。

教育科学学院现有教职工70名，其中专任教师56人。现有教师中，教授15人，副教授26人，有博士学历的专任教师37人。现有博士生导师8人，硕士生导师40人。

学院80%的专任教师具有境外学习进修经历。6人次入选国家级人才项目，5人入选“甘肃省领军人才”，4人入选甘肃省“飞天学者”特聘教授， 1 人入选甘肃省“陇原青年创新人才扶持计划”，2人入选甘肃省“学前教育名师”。

【人才培养】

教育科学学院以“立德树人”为根本任务，致力于培养具有人文情怀、国际视野、系统思维、创新能力和信息化素养，适应国家教育改革与发展需要的高层次研究型人才和高素质应用型人才，为西北乃至全国培养了大批高水平的教育专业人才。学院培养出了郭戈、田慧生、王嘉毅、曾天山、张铁道等百余名教育界领军人才和一大批教育事业骨干，特别是培养出了全国第一个藏族教育学博士巴登尼玛、全国第一个裕固族博士安雪慧，在引领与推动西北地区师范教育改革与发展发挥了重要作用。

【科学研究】

学院立足西北，站在学科前沿，围绕国家教育发展战略需要，建构现代教育学科理论体系，大力提高理论研究水平和实践创新能力，进一步发挥教育理论研究高地、人才培养重镇、政策咨询智库作用，为西北乃至全国教育事业发展培养高水平人才，引领与推进了西北基础教育、农村教育、民族教育的改革与发展，逐渐凝练了教育基本理论、民族教育理论与实践、教师教育研究与实践的特色与优势，推出了一系列有特色、高水平、有影响的科研成果。学院教师主编的《教学论》《教育科学研究方法》《教育学原理》《课程与教学基本原理》成为全国本科、硕士和博士生培养的经典教材。由胡德海先生所著的《教育学原理》获批全国首批教材建设奖。近十年来，学院出版学术著作150余部，发表学术论文1200余篇，承担各级各类项目300余项，获得科研经费1500余万元。获得国家级、省级奖90余项。

【社会服务】

教育科学学院始终以服务和发展西北边疆民族教育为己任，对促进民族地区基础教育改革做出了卓越贡献。先后派出专业教师86人次，到新疆深入调研，设计方案巡回指导，为新疆支教作出了应有的努力，新华社《人民日报》《阿克苏日报》等多家媒体对支教创新教学进行了追踪报道，显著提升了学院的影响力。

学院多位教师参与《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《教师教育课程标准》《义务教育学校校长专业标准》和国家基础教育课程标准等国家重大政策文件的研制。教育部人文社科重点研究基地为国家民委、教育部及甘肃省政府提交咨询报告37份，为甘肃省乡村教师支持计划、兰州市教育事业发展“十三五”规划纲要等一系列政策的制定提供了重大智力支持。

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专业介绍

教育学专业

【开设时间】1941年

【培养目标】

本专业立足西北，面向全国，培养具有深厚的人文情怀、宽阔的国际视野、卓越的学术能力，具有从事教育科学研究所必需的基本理论、基本知识和基本技能，能够在教育学原理、中外教育史、高等教育、比较教育、基础教育等学科领域进行深造，并能在中小学教育科学研究与管理、教育行政、教育新闻、教育出版等领域从事相关工作的高素质研究型人才。

教育学专业与香港大学联校学生体验课程

青年学者研讨会

教育学专业喜获国家级本科一流专业

【核心课程】

教育学原理、教育科学研究方法、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、德育论、教育社会学、国际与比较教育、教育哲学、教育统计学、教育测量与评价、教育管理学、基础教育课程改革专题、教育学专业英语等。

【学制学位】

师范类专业，学制六年，毕业获得教育学硕士学位。

【就业前景】

按照西北师范大学基础学科拔尖学生培养基地班建设方案，实施本硕连读，优秀学子在第六学年可申请直博。

学前教育专业

【开设时间】1952年

【培养目标】

本专业坚持立足西北，面向全国，遵循“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，目前已形成包括本科、学术型硕士、教育硕士、在职教育硕士等多类型、完整的学前教育专业人才培养体系。培养能在各类保教机构、教育行政管理部门、儿童教育与康复机构，以及广播、电视、图书出版、街道社区等与儿童服务相关的岗位从事保教、管理、研究、服务等方面工作的高素质复合型学前教育专业人才

保育实训大赛

毕业汇报演出

中挪早期教育可持续发展论坛

专业作品展

【核心课程】

儿童保育学、儿童发展概论、学前教育原理、幼儿游戏与指导、儿童观察与评价、幼儿园课程、幼儿教育史、家庭与社区教育、幼儿园班级管理、教育环境创设、特殊儿童发展与学习、幼儿园教育与活动指导等。

【学制学位】

师范类专业，学制四年，毕业获得教育学学位。

【就业前景】

本专业毕业生可参加校级教师资格证考试，到各级各类幼儿园或其他幼教机构从事教学与管理工作。也可在图书出版、传播传媒、早期教育服务等与儿童相关行业就业。近些年，受国家政策影响，学前教育专业的就业岗位多、范围广，就业机会多。同时，成绩优异者可直接获得免试推荐攻读硕士学位的机会。

特殊教育专业简介

【开设时间】2011年

【培养目标】

本专业 “立足甘肃、服务甘肃、兼顾西北、面向全国”，培养综合素质优良、专业基础扎实、富有创新精神、具有先进教育理念和较强实践能力的特殊教育教师以及相关机构的教育实务工作者，能从事特殊儿童教育、训练、康复服务及相关研究工作。

海峡两岸特殊教育论坛在学院举办

特殊教育专业学生与美国南伊利诺伊州立大学学生在一起学习

【核心课程】

特殊教育概论、发展心理学、教育心理学、特殊儿童医学基础、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学、特殊儿童评估与个别化教学、特殊儿童心理健康与辅导、随班就读儿童教育指导、手语、盲文等。

【学制学位】

师范类专业，学制四年，毕业获得教育学（特殊教育专业）学士学位。

【就业前景】

本专业毕业生可参加校级教师资格证考试，到各类特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事教学、管理、康复训练等工作，也可到普通幼儿园、中小学及相关教育行政单位从事特殊儿童干预、随班就读指导等工作。同时，成绩优异者可直接获得免试推荐攻读硕士学位的机会。

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本科招生

2022年，教育科学学院有教育学、学前教育、特殊教育三个本科专业招生，招生录取分数均在国家重点线以上。具体情况见下表：

注*：招生计划以各省招生主管部门公布的信息为准

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就业情况

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学生获省级以上奖励情况

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学院首席专家

万明钢

万明钢，教授、博导，民族教育研究中心首席专家。

曾任西北师范大学副校长，教育学院院长，两次入选国家级人才项目，甘肃省“333”、“555”第一层次科技人才，甘肃省第一层次领军人才，甘肃省高校跨世纪学科带头人，高校青年教师成才奖获得者。

张俊宗

张俊宗，教授、博导，中西部高等教育研究中心首席专家。

现任西北师范大学党委书记，西北少数民族教育发展研究中心主任。兼任中国高等教育学会常务理事、中国高等教育学会高等教育管理分会副理事长。荣获甘肃省委省政府“甘肃省少数民族地区杰出人才奖”，入选 “全省宣传文化系统“四个一批”人才、甘肃省领军人才。

刘旭东

刘旭东，教授、博导，教育基本理论研究中心首席专家。

曾任西北师范大学教育学院院长。全国教育基本理论专业委员会委员，全国课程论专业委员会理事、甘肃省教育学会普通高中教育专业委员会副理事长、甘肃省“飞天学者”、甘肃省教学名师；入选甘肃省“领军人才”工程和甘肃省文化名家暨“四个一批”人才。

李瑾瑜

李瑾瑜，教授、硕导，教师教育研究中心首席专家。

曾任西北师范大学教育学院院长。获甘肃省“两基攻坚”先进个人奖、甘肃省优秀教师“园丁奖”等奖励。教育部首批“国培计划”培训专家和“校长助力工程”培训专家。

王兆璟

王兆璟 ，教授，博导，教育科学前沿研究中心首席专家。

现任西北师范大学教育科学学院院长，入选国家级人才项目，甘肃省“飞天学者”，甘肃省领军人才，甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才。

傅敏

傅敏，教授、博导，课程与教学论研究中心首席专家。

现任教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主任、可持续发展教育研究中心主任。第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国教育学会教学论专业委员会常务理事，中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事，中国教育学会中小学综合实践活动专业委员会常务理事，甘肃省普通高中教育委员会副秘书长，《基础教育课程》杂志编委。主要研究方向为课程与教学论、教育质量监测与评价、教育研究方法论、学校德育。

周晔

周晔，教授、博导，乡村教育研究中心首席专家。

现任西北师范大学教育科学学院副院长。中国教育学会农村教育分会副理事长；全国教育硕士专业学位研究生实践教学专家工作小组成员；甘肃省县级人民政府教育工作督导评估专家；中小学校长国家级培训专家库理论专家（授课专家）。获甘肃省“陇原青年英才”、甘肃省优秀青年文化人才称号；曾获全国教育科学研究优秀成果奖、霍英东教育基金高校青年教师奖、甘肃省哲学社会科学优秀成果奖、甘肃省高等学校科研优秀成果奖等。

郑名

郑名，教授，硕导，学前教育研究中心首席专家。

国务院妇儿工委“儿童智库”专家，教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会委员，教育部“国培”资源库专家，中国学前教育研究会理事，中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任，甘肃省政府参事，甘肃省学前教育专业指导委员会副秘书长。

杨中枢

杨中枢，教授，硕导，特殊教育研究中心首席专家。

中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会常务理事兼副秘书长，甘肃省特殊教育学会常务理事。曾主持甘肃省教育科学规划项目、西北师范大学青年教师科研项目和全国教育科学规划“十三五”研究课题。曾获甘肃省高等学校社科成果一等奖、全国第三届教育硕士优秀教师，以及教育学院“我最喜爱的教师”等奖励。

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优秀学生

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学院特色活动

教育科学学院成立

教育部卓越幼儿园教师培养计划

入学第一课

“我和老师谈谈心”系列活动

检查学生实习

访企拓岗

拓展实践与研究基地

运动会创佳绩

本科生读书分享会

学生赴境外交流学习

西北师大本科招生

招生就业处联系电话：0931-7971922

教育科学学院联系电话：0931-7971391

本科招生网：https://zsb.nwnu.edu.cn/

图文来源：西北师范大学教育科学学院

编辑：张浩栋

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