百廿西师 “院”闻其详 | 西北师范大学数学与统计学院

一、

院长寄语

西北师范大学是一所百年老校，数学学科是其最早设置的学科之一，经过一百多年几代人的艰苦奋斗与努力进取，已发展成为今天拥有完整人才培养体系的数学与统计学院。目前，学院拥有数学博士后科研流动站、数学一级学科博士学位授权点、统计学一级学科硕士学位授权点、应用统计专业硕士学位授权点，拥有数学与应用数学国家级一流本科专业和信息与计算科学省级一流本科专业。数学学科自1998年起连续4轮入选甘肃省重点学科，2016年成功入选甘肃省优势学科，在全国第四轮学科评估结果为B级，进入全国前30%，位列西北师范大学理科学科之首。

数学与统计学院遵循“学术至上，育人为本”的办学理念，坚守大学的使命与责任，崇尚学术，立德树人。学院拥有国家级高层次人才和省级教学名师带领的教师团队，他们将与你相遇在美丽的校园，依托于国家、省部级科研项目，借助于学科平台，传道、授业、解惑。

数学与统计学院是孕育理想的摇篮，也是梦想起飞的地方。热忱欢迎广大学子加入西北师范大学数学与统计学院，愿你与学院在奋进拼搏的道路上同行，愿你与学院携手度过人生中最快乐、最灿烂、最值得留恋的大学时光！愿我们成就彼此，遇见最好的自己！

二、

学院简介

1、历史沿革

西北师范大学数学与统计学院前身是国立北平师范大学数学系，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆艺科算学。数学系是西北师范大学最早成立的系科之一，80年代初期在计算机教研室的基础上先后组建了计算机中心和计算机科学系，2000年由数学系、计算机科学系和计算中心合并成立了数学与信息科学学院，2012年学校机构改革将数学与信息科学学院的数学系和信息与计算科学系独立设置为数学与统计学院。

2、办学定位

学院办学以特色鲜明，西部一流为目标；以教师教育为主，培养高水平的数学与统计学研究及应用人才为宗旨。

3、机构设置

学院现设有两系一部七所两中心，即：数学系、信息与计算科学系、实践教学部、金融数学研究所、应用数学研究所、概率统计研究所、几何研究所、计算数学研究所、信息科学研究所、应用统计研究所、实验中心和图书资料中心。学院主办省级学术刊物《数学教学研究》全国公开发行。

4、学科学位点

学院拥有数学博士后科研流动工作站，数学一级博士学位授权点、一级硕士学位授权点和统计学一级硕士学位授权点，应用统计专业硕士学位授权点，在基础数学、应用数学、概率论与数理统计、计算数学、运筹学与控制论5个二级学科招收博士、硕士研究生，在统计学招收统计学学术学位硕士研究生、应用统计专业学位硕士研究生。

5、师资队伍

学院现有教职工101人，其中专任教师84人，博士生导师20人，硕士生导师62人，教授30人，副教授36人，具有博士学位70人，留学归国人员17人。

6、专业建设

数学学科是甘肃省省级重点一级学科，2017年入选甘肃省优势学科。在教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估中数学学科评定结果为B。学院设有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业和数学云亭创新人才实验班，其中数学与应用数学专业是教育部高等学校国家级特色专业，入选首批国家级一流本科专业建设点，信息与计算科学入选省级一流本科专业建设点。

7、课程建设

《数学分析I,II,III》是国家级一流本科课程，《微分几何》《高等代数》《线性代数》是省级一流本科课程，《线性代数》线上课程作为首批课程入选国家高等教育智慧教育平台。《数学分析》《高等代数》《常微分方程》《微分几何》等4门课程是省级精品课程，《概率论与数理统计》教学团队是省级教学团队。

8、人才培养

学院现有本科生1049（在校生1045）人，预科生84人（在校生83人），博士研究生49人，硕士研究生384人，总计1566人。

“重基础，宽口径，强能力，高素质”是学院近年来在本科人才培养方面形成的鲜明特色。在注重专业知识的基础上，突出实践能力与创新能力培养，实施专业实践能力训练提升计划、实施本科生学术能力提升计划。

学院针对全国大学生数学建模、全国数学竞赛等影响力大、专业性强，对学生专业实践能力提升效果显著的专业竞赛，每年组织优秀指导教师，选拔优秀学生组队进行专门的培训指导，开设相关培训课程，不断拓展学生参与面，提升专业能力。2013年以来，我院学生在数学建模竞赛中，获得国家级奖项40人次，省级特等奖57人次，省级一等奖58人，省级二等奖48人。在2015-2021年第7-13届全国大学生数学竞赛中获得甘肃赛区一等奖36人，二等奖69人，三等奖142人。

9、科学研究

学院拥有代数学、微分方程、非线性分析、模糊分析、随机分析、生物数学、信息安全等在国内外具有一定影响的学术团队。近5年来主持国家自然科学基金项目50多项，教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励项目 1 项，教育部科技研究重点项目2项，博士点专项基金2项，甘肃省自然科学基金等项目10多项，可支配科研经费达1500多万元。荣获省自然科学奖、省科技进步奖、省教学成果奖等奖项10多项，出版专著和教材10多部。年均发表SCI刊物论文70多篇、EI论文10多篇。

10、学术交流

学院经常邀请院士、杰青、长江学者等国内外著名专家学者来院交流讲学，年均作学术报告70余场次，学院教师年均参加国内外学术会议200多人次。同时，学院加强自身“造血功能”，鼓励青年教师去国内高水平大学作博士后或出国深造，与有关科研机构和高校进行学术交流与合作，积极推进国际化发展战略。成功举办了“数学专家西部论坛”会议、国际数学家大会常微分方程卫星会议、全国代数会议、全国应用泛函分析会议等学术会议。同时，学院积极推进学生赴境外高校交流学习，开拓学生视野、提高学生交流能力，旨在提升学生培养质量，坚持内涵发展。

三、

专业简介

1、数学与应用数学专业（拔尖人才基地班）

为培养具有国际一流水平的数学学科研究领域拔尖创新人才，着眼于创新人才的基础性培养和超前开发，借鉴国内外一流大学和科研院所拔尖创新人才培养的成功经验，强化使命驱动，促进学科交叉、科教融合，科学选才鉴才，创新学习方式，提升综合素养，深化国际合作，构筑基础学科拔尖学生培养的专门通道，促进基础学科拔尖创新人才脱颖而出。在数学与应用数学专业设立拔尖人才基地班，年招生规模 25 人，每级 1 个基地班。

（一）学制、学历、学位、考核分流机制

基地班学生实行本硕连读，学制为 6 年。学生入学后，单独编班管理，实行两次考核分流制。第一次考核时间为第二学年（第4 学期）结束时，主要考核学生“德智体美劳”五育发展，合格标准是学生“德智体美劳”五育评价成绩每次均为良好或优秀。第二次考核时间为第三学年（第 6 学期）结束时，同时满足以下4 条者考核合格：1.第三学年“德智体美劳”五育评价成绩每次均为良好或优秀；2.英语四级成绩 425 分及以上；3.三学年无不及格科目且补考科目不超过 2 门次；4.经培养主体学院拔尖学生培养基地班考核小组综合考核合格。

两次考核合格者，在第 7 学期直接转入硕士研究生课程学习阶段。第二学年考核不合格者从第 5 学期开始转入基地相关本科专业学习，第三学年考核不合格者从第 7 学期开始转入基地相关本科专业学习，修够相应学分，撰写本科毕业论文且答辩合格者准予毕业，并根据西北师范大学授予学士学位的相关规定授予相应学科学士学位。第二次综合考核优秀的学生，可申请直博。

通过两次考核的学生根据个人意愿和专业特长，从第 7 学期开始，转入相应学院选择专业方向进行研究生课程的学习，学习期满，完成培养方案规定的培养环节，硕士学位论文答辩合格，根据硕士论文学科属性授予相应学科硕士学位。

进入研究生阶段学习的学生，可以以学年论文为基础撰写一篇学术论文，其成果经审查、答辩合格，可授予本科毕业证书和对应学士学位证书。

（二）学籍和学费

通过两次分流考核的学生，在第四学年纳入当年免试推荐硕士生招生计划（学校单独划拨名额，不占用培养主体学院推免名额）。学生从第 9 学期起取得研究生学籍。第 1 至 8 学期，学生按照本科生学费标准缴纳学费，取得研究生学籍后按照同年级免试推荐硕士研究生同等待遇标准缴纳学费，并享受相关奖学金政策。

（三）培养模式

贯彻基础学科拔尖学生培养计划 2.0 理念。打破院系专业之间、学科与社会之间壁垒，推动多个学科的融合、拓展，培养具有批判精神、创新意识、社会责任感、跨学科知识和国际化视野的高素质人才。

实施“3+1+2”分阶段培养。培养主体学院联合制定培养方案，按照“加强学科融合、优化知识结构、夯实基础课程、强化科研能力、突出创新特色、严格考核分流”的原则，采取分阶段培养模式。第一阶段（3 年），开设相关学科基础课程、学科通识课程，在此基础上，开设相关学科专题课程，让学生大量阅读、进行实验实践，初步开展研究性学习，进一步夯实相关学科基础。第二阶段（1 年），完成本科阶段学习，选择相关学科的研究方向，开展研究性学习，完成硕士研究生阶段的课程学习。第三阶段（2 年），硕士阶段科研实践，科研成果总结，学位论文撰写。

集聚校内外资源，实现“精英化”培养。博导和名师授课、导研，为基地班配备一流师资、提供一流学习条件、营造一流学术氛围。实行暑期 2-3 周短学期制，聘请海内外相关领域知名学者授课。培养主体学院为每个基地班配备若干名班主任，加强日常教育管理和学业指导。

实行双导师制。为基地班每一位学生安排两位导师。新生入学后为学生配备学业导师。四年级开始研究型学习后，根据研究方向由相关学院为学生配备具有研究生指导资格的第二位导师。

强化科研训练。融合相关课程，开设基础学科前沿专题课程，开展科研实践，夯实学生从事科学研究的基础。强化外语教学，在本科阶段即聘请优秀外教开展英语教学。突出课题制科研训练，鼓励学生主持、参与相关课题研究，扩大学术交流。

加强国际交流。注重人才培养国际化，鼓励学生通过雅思或托福考试。依托各种资助项目平台，争取把基地班学生送到海外一流大学或科研机构进行学习与交流，资助学生参加国际会议。积极尝试与海外知名高校、科研院所联合培养拔尖创新学生。

2、统计学

统计学专业以立德树人为根本任务，着力培养信念执著、品德优良、心理健康，具备较为扎实的数学基础、系统了解和掌握现代统计学的基本思想、基本理论与方法以及相关的计算技术，同时掌握经济或某一特定领域基本知识，能够适应该领域的统计理论基础研究和应用，具有一定创新精神和创新能力的高素质统计专门人才。学生毕业后，能在政府部门、企业、事业单位和经济、金融、保险等管理部门从事统计信息管理、统计调查、数量分析及大数据分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事教学和研究工作。

（一）学制、学历、学位、学分

基本学制为4学年，实行弹性学制，修业年限（含休学时间）一般为3～6年。毕业时授予理学学士学位。

学生至少应修满159学分方可毕业。其中：必修124学分，选修35学分；课堂教学134.5学分，实践教学24.5学分。

（二）培养模式

课堂教学和实践性教学相结合。

1、课堂教学：学生需完成培养大纲中要求的所有理论课程的学习，考试（考查）合格。

2、实践性教学：学生需完成统计基础课程实验、专业社会调查、专业实习、毕业论文、社会实践等实践类内容的学习。

（三）专业要求

通过系统的专业学习，本专业毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力：

掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测；

了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术某一领域的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决实际问题的初步能力；

了解统计学理论与方法的发展动态及应用前景，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力；

能够熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；

掌握资料查询、文献检索及运用现代统计方法获取有关信息的基本方法；具有一定的科学研究、学术交流和实际工作能力。

四、学院二级教授

刘仲奎

男，汉族，1963年生。中国民主同盟盟员，现任甘肃省政协常委、甘肃省人大常委、民盟甘肃省第十五届委员会主任委员、西北师范大学校长、教授、博士生导师。主要从事环的同调理论以及半群代数理论方面的研究与教学工作。曾经解决了前苏联、德国、加拿大数学家提出的五个公开问题。已在《Journal of Algebra》《Journal of Pure and Applied Algebra》《Communications in Algebra》等刊物上发表论文200余篇。入选中组部“万人计划”第二批百千万工程领军人才；主持国家自然科学基金项目三项；主持完成教育部高等学校骨干教师资助计划项目一项；主持甘肃省自然科学基金项目三项；参与教育部重大科技项目培育项目一项；参与完成国家自然科学基金项目两项(第二完成人)。在科学出版社出版专著《A Homological approach to the Theory of Monoids》(和Javed Ahsan教授合著)、《半群的S-系理论》两部，在高等教育出版社出版面向21世纪课程教材《高等代数》一部。1994年被评为甘肃省劳动模范；1995年被评为全国先进工作者；1996年享受政府特殊津贴；1997年被评为国家“中青年有突出贡献专家”，同年入选国家 “百千万人才工程”第一、二层次；2010年入选甘肃省领军人才第一层次。

马如云

男，汉族, 1964年生。中国数学会理事。数学与统计学院学术院长，二级教授、博士生导师。兼任美国《Math Review》及德国《Zentralblatt Math》评论员、《Journal of Applied Mathematics》《Appl. Math. E-Notes》和《Int. J. Differ. Equ.》编委、北京师范大学兼职博士生导师。主要从事非线性微分方程边值问题及分支理论研究与教学工作。共完成SCI学术论文220余篇，论文被SCI刊物引用2706次。连续五年入选Elsevier发布的中国高被引学者。近年来，主持国家自然科学基金项目7项、教育部骨干青年教师资助计划项目、教育部优秀青年教师资助项目、教育部科学技术研究重点项目、教育部回国留学人员科研启动基金项目和教育部“春晖计划”项目10余项。在科学出版社出版专著《线性微分方程的非线性扰动》《非线性常微分方程非局部问题》及《差分方程理论及其应用》。荣获甘肃省自然科学一等奖、二等奖、甘肃省科技进步奖三等奖、甘肃省高校科技进步奖一等奖等奖励多次；荣获教育部优秀骨干教师、甘肃省优秀专家、甘肃省优秀青年、甘肃省高等学校教学名师奖及甘肃省园丁奖。入选甘肃省跨世纪学术带头人及甘肃省333人才工程一二层次。2012年起享受国务院颁发的政府特殊津贴；荣获中国侨界贡献奖和第七届秦元勋数学奖。入选甘肃省科技领军人才第一层次和国家“新世纪百千万人才工程”。

李永祥

男，汉族，1963年生。现为甘肃省数学会常务理事，曾任西北师范大学数学与统计学院院长，二级教授、博士生导师。兼任美国《Math Reviews》评论员，欧洲《Zentralblatt Math》评论员，国际数学刊物《Journal Math. Sciences: Advances and Applications》编委。主要从事非线性泛函分析与非线性发展方程的理论研究与教学。发表学术论文150余篇，其中SCI刊物论文90余篇。主持完成一项国家自然科学基金课题、三项甘肃省自然科学基金课题，参与完成国家自然科学基金课题两项。获甘肃省自然科学奖二等奖，甘肃省高校科技进奖，甘肃省高校青年教师成才奖等荣誉多次。2005年入选甘肃省“555”创新人才工程，2008年被评为西北师范大学教学名师，2010年入选甘肃省领军人才。

巩增泰

男，汉族，1965年生。数学与统计学院数学系主任，二级教授、博士生导师，甘肃省教学名师。国际著名杂志《Fuzzy Sets and Systems》编委，中国生态经济学会生态恢复专业委员会理事，中国系统工程学会模糊数学与系统委员会常务理事，主要从事数学理论方面的应用研究。撰写和发表论文200余篇，其中SCI检索刊物70余篇，国际流行数学杂志、国际会议论文发表30余篇，国内核心刊物发表70余篇，其余为省级以上刊物；主持和参与完成科研项目14项，其中国家级科研项目7项；参加完成的科研项目“内陆河流域生态经济学生态水文学基础理论研究”获2003年度甘肃省科技进步一等奖，主持完成的科研项目“非绝对模糊积分理论与非连续模糊系统”“知识获取与信息融合的数学理论及其应用模型研究”“模糊数值函数分析学：逆问题、凸分析与优化”分别获2009年度、2013年度和2019年度甘肃省自然科学三等奖。主持完成国家自然科学基金项目4项，现主持国家自然科学基金项目1项。2004年获甘肃省第11届高校青年教师成才奖, 2009获西北师范大学第5届教学名师，2016年获甘肃省教学名师，为西北师范大学第二届学生最喜欢的优秀教师和第四届最喜欢的教师。

五、

专业品牌文化活动

1、微课制作大赛

学院依托甘肃省大学生就业创业能力提升工程项目——师范生专业技能训练中心，举办微课制作大赛，旨在鼓励学生充分展现自我，个性发展。通过相关赛事，做到以赛促训，充分展现出我院学生较强的创新能力和实践动手能力，同时提高师范生信息化教学技能。训练中心还组织相关专业老师定期举办师范生“三字一话”培训、校友论坛等，切实提高师范生专业技能和就业竞争力。

2、数学社-数学文化节

西北师范大学数学社创建于 2003年。社团以“做数学，玩数学，学数学”为宗旨，致力于激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养学生在日常生活中应用数学的意识和能力，在参与活动中得到煅炼。社团多次组织趣味数学竞赛、3.14 国际数学日数学文化节、数学建模比赛等活动，多次获得校级优秀社团等荣誉称号。

学院以颁奖典礼暨元旦文艺晚会为契机，坚持“示范带动、典型引路”，通过评优创先，发挥榜样引领作用，实现奖助育人。通过共同参与文艺活动的方式拉近师生距离，推进学生素质教育，提升学生文化素养，丰富校园文化生活。

3、丰富多彩的第二课堂

学院大力开展学生活动，提升学生综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。利用课余时间积极组织开展学生创新创业能力提升计划立项、“最美笔记”展评、暑期社会实践，鼓励支持学生积极参加学校及学院举办的各类文体活动，在甘肃省第四届大学生运动会、校级新生文艺汇演、学院迎新杯篮球赛、“董守义杯”篮球赛、“袁敦礼杯”排球赛等各类比赛中，我院学子表现突出，成绩卓越。

图文来源|西北师范大学数学与统计学院

编辑|马丽

西北师范大学数学与统计学院

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联系电话：0931-7971101

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