无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。

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1.看单科成绩

看看孩子的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。

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2.看进步

每次考试的难易程度不一样，成绩是一个相对而言的数字，要通过这个数字正确衡量孩子的学习情况。

• 横向和同学比，了解孩子在班级、年段的大体位置；

• 纵向和孩子过去的成绩比，看孩子是进步了，还是退步了。

• 无论是进步了，还是退步了，都要认真分析原因。

• 可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对

• 孩子的分析和建议，因为老师是最了解、最关心孩子成绩的人。

学生反思学生习惯

1. 自学预习的习惯---阅读是自学的一种主要形式

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

2. 专心上课的习惯------在课堂上要集中精神

专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

3. 认真观察，积极思考的习惯

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。

每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。

4. 善于提问的习惯

积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

5. 切磋琢磨的习惯

每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

6. 独立作业的习惯

要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。

做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。

7. 仔细审题的习惯

更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。

审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。

谈心小技巧

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不要直奔主题，可以先从生活起居谈起，拉近彼此的心理距离。

• 外向型的孩子，不妨较直接告知他的缺点和不足；

• 内向型性格的孩子就要迂回。

千万不要在饭桌上批评孩子，更不要当着外人的面“揭短”。

如果孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

很多谈心效果差是因为父母的“单向式传递”，孩子都是被动接受的。

END

考试以后，是否认真做过试卷分析呢？

欢迎大家一起留言~