品牌的力量|高宏名师郑金德：成为学生“最适合”、“最需要”的老师

名师专访|郑金德

郑金德，高中化学教师，从教至今18年，郑金德老师大学期间，怀着对化学的浓厚兴趣，一边工作一边考研，获得福州大学理学硕士学位。

郑金德老师以优秀的教学质量于2010-2011、2011-2012、2014-2015被评为校先进教师；2014年被评为福建省优秀民办教育工作者。

郑金德老师擅长于数学思维与化学教学的整合，以数学的视角深入浅出的讲解化学。与学生亦师亦友，以扎实的专业知识和有趣的教学风格去带动学生学习化学的兴趣，努力成为学生心中“最合适”和“最需要”的化学教师。

总结难点，接触高考

郑老师自己本身非常喜爱化学，从初中便对化学这种实验类学科十分感兴趣，在高中时遇到的两位化学老师都令他印象深刻，也让他对化学更加感兴趣，从而大学选择了化学师范专业，在进入教育这个行业后，他发现自己很适合当老师，很乐意也很耐心去帮助别人解决学习上的困难。

郑老师认为学生学习化学的难点有两个：

第一是化学反应原理这一块，因为这一块需要学生具备很大的化学基础知识储备量，同时还需要学生的数学思维做支撑，两者共同运作才能把这一块学好。

第二是化学有机反应，化学有机反应多数合成的是陌生的物质，这些物质是学生没有见过的，对学生来说会很抽象，属于陌生的领域，学生就很难把这个反应真正理解。

郑老师还认为学生在学好课堂上知识的同时还需要一定题量的支撑，需要一定量的刷题。

对于高三同学而言，除了刷题之外，郑老师建议大家更多的还要从近几年的高考试卷中去接触高考，适应高考试题。从知识储备上来讲，可能更多的是需要将知识整合起来，形成一个综合的知识体系。

把握高考动向，取舍教学

高一高二的教学应该更倾向于易学、易懂、生动，要让学生对这个学科感兴趣。而到了高三，郑老师认为要更注重“有用”，更多是以应试教育为主，为高考服务，难度也就会更大一些。

郑老师有自己的一套教学方法，对于艺体生来说，郑老师会把现有高考体系精简40%，在这个的基础上再进行课程安排，这样以退为进，舍弃掉那些偏、难的知识点，去掌握有限的基础的知识。

而对于中等生来说，郑老师会精简20%的内容，注重基础知识的掌握，在课程内容规划上下功夫。

郑老师觉得身为高三老师最重要的是把握高考的考试方向，掌握高考动向能让老师更好的备课，也更好的选题和讲题，知道什么地方可延伸拓展，也可以知道什么地方该点到为止，充分利用课堂时间。

保持学习，放平心态

选择复读的复读生里面有很多是因为高考时发挥不理想，也有很多是因为没有被理想的大学录取，郑老师对于复读生是建议他们一定要放平心态，重新开始，之前的成绩已经是过去了，不要再被影响心态。

而对于艺体生来说，郑老师建议在进行专业训练的同时还要保持学习的时间和状态，以免造成长时间不学习后面再接触学习时产生认知上的困难。

郑老师曾经带过一届毕业班，一共48个人，47人达到本科线，其中39人达到一本线，这是最令他骄傲的事情，郑老师还坦言如果能通过自己的教学能让很多学生对化学这个学科甚至这个专业感兴趣，就是自己最大的幸福。

学 生 评 价

学生

郑老师总是能把抽象的化学知识形象的给我们讲解到位，让原来对化学一窍不通的我，都能在考试中拿到好成绩。

学生

郑老师的课不仅帮助了我化学成绩的提升，同时也让我的学习心态更加平稳，能够直面更多挑战。

同 事 评 价

同 事

郑老师对于高考趋势的把握很值得其他老师学习，他总能抓住关键点进行备课，很有效提高学生的成绩。

同 事

郑金德老师专业功底过硬，每周的化学教研会上的分享总是让我们获益匪浅。

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