一位家长的后悔药：中考完我才知道， 孩子小学有多重要！

“习惯可以决定命运”，良好的习惯使人终身受益。

小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的关键时期。

很多家长认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级，习惯自然就养成了。这是极其错误的！

一位初一家长总结了几种小学阶段必须养成的良好学习习惯，各位家长可以着重从以下几个方面着手培养孩子：

1

提前准备好学习用品

一所“重点”小学做过一个调查：

学校有一千个孩子，校领导在学校大门口站着看迟到情况。

一千个孩子都没有迟到。

但是等上课铃声一响，只见有八个孩子慌慌张张地往教室外跑，校长就拦住他们问他们干什么去。

其中一个小男生说：“妈妈没把我的语文书装书包里，得回家取书。”

又问另外一个：“你干吗去？”答：“今天有体育课，忘记穿运动鞋了。”

问学生都是几年级的，他们说是四年级了。

校长就对他们说，这些事情不是你父母的事，是你们自己应该准备好的。你们早应该在一、二年级就养成这个习惯。

小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，尤其是一、二年级。

丢三落四的坏习惯，家长们要趁早给孩子纠正过来。

2

学会课前预习、单元复习

小学生要从二年级开始培养这个习惯，这个对以后的学习非常重要。

这里提倡单元复习，是因为学生往往掌握的知识是分散的知识点。

只有掌握系统的知识才会对实际应用更为有用。

所以家长要让孩子注重单元的复习，学会把零散的知识组织成系统的知识。

3

今日事，今日毕

“今天的作业写不完了，明天再完成吧！”

“妈妈，我今天不想去上钢琴课了。明天再去可以吗？”

这样的话，相信家长们平日里并没少听到过。

一旦家长今天“心疼”了孩子，孩子身上的“懒虫习惯”就养成了。

所以一定要给孩子灌输“今日事，今日毕”的学习习惯。

今天的任务必须今天完成，明天还有另外的任务。

不能因为今天的偷懒，就打乱了明天的学习习惯。

拖拉只会影响学习效率，甚至还会影响孩子的学习兴趣。

4

发现错误要及时改正

有一个聪明的小男孩，但是数学总是80多分，没得过一回满分。

家长和老师们都觉得很奇怪。后来就知道怎么回事了。

这个小男孩到四年级的时候，班上刚换了一个男班主任，这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了。

他把小男孩叫到身边来，说：“过来过来，考你一道题”。

老师问：“7×8＝？”

小男孩说：“这太简单了，7×8＝58啊”。

同学听了都哈哈大笑。

老师说：“你错了，你都错了三年了，你自己好好演算一下7个8相加是多少？”

孩子演算完了说：“怎么7×8＝56啊，一直以为7×8＝58呢。”

就是这么一个小故事告诉大家：

孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的。

学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要怕学习上出现错误，错了要马上改过来。

否则错误的“雪球”越滚越大，以后的学习过程中会更难纠正。

5

学习有效率，珍惜时间

调查发现，家长普遍反映一个问题：孩子学习太磨蹭。

正写着作业呢，突然就跑出去看电视了。

好不容易被你揪回来，又趴在桌子上玩玩铅笔，扣扣书角，就是不下笔写作业。

家长坐在旁边，别提有多着急了。

建议家长和老师对孩子写作业提出三个要求：数量、质量、时间。

以前家长和老师只对孩子写作业有数量和质量的要求，但是现在不要忽视学习效率。

重视学习效率就要重视学习的时间掌握。

家长可以与孩子一起商量需要遵守的规则。

每条规定的内容都需要明确、清楚，避免虚泛。例如“你要按时完成”不如“当天作业要在9点前完成”。

6

读书写字，姿势端正

很多小学生读书姿势不正确，眼睛离书本太近。

现在，小学生近视率达到百分之三十多，近视情况非常严重。

我们家长一定要让孩子读书写字姿势端正，控制孩子看电视、玩电脑的时间。

例如：孩子总是趴着看书、写作业。可以告诉孩子：

“你现在的姿势是错误的，这样容易使你的视力下降，最后需要佩戴眼镜才能看清东西。”

然后拿一副平光镜给孩子戴着，让孩子做跳起来、甩头等动作，感受戴眼镜给运动造成的不便……

所以家长们一定要保护好孩子的视力问题。

一旦孩子的眼睛出了问题，那就是一辈子的事情了。

7

读书看报，查找资料

部分家长有一种错误观念，认为读课外书是浪费时间。

其实读课外书有四点好处：学会做人、增长知识、学会写作、有助于课内知识的学习和巩固。

新课程标准对小学生提出的要求是小学生要阅读145万字。

对一年级小学生没有要求，对二年级小学生要求看5万字，三、四年级小学生各看20万字，五、六年级小学生各看50万字。

学会查找资料最好最快的办法就是上网查找，正是为了适应这个要求，越来越多的小学一年级就开设计算机基础课程。

学习习惯的培养是一个长期的过程，并不能一蹴而就。

在小学阶段，孩子自我监督、管理意识较差，

因此在培养学习习惯的过程中，会出现反复的现象。

在这个过程中，家长需要不厌其烦地履行监督的职责，反复提醒，

当孩子出现坏习惯时需及时指出来、告诉孩子，与孩子一起巩固良好习惯、纠正不良习惯。

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