《贺卡传亲情》导学设计_小学信息技术教案

综合文档

2022/11/16

【设计理念】

《信息技术课程标准》强调，教师应从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合应用能力。我认为，在教学中应该为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，通过把图片、文字等组合成贺卡，使信息技术、语文、美术等学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的个别学习意识的培养，注重学生的个性发展。因此本课我将以学生为主体、以大纲为依托对学生进行知识技能的传授，加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容，使学生在任务的过程中不知不觉地完成知识的传递、迁移和融合。

【教学对象分析】

所教学生是小学四年级学生，他们已经有了一定的操作基础，对word有了进一步的认识，并初步形成了自己的价值观和审美能力，所以本课拟采用“任务驱动”“小组合作探究”“汇报交流”等形式进行学习。

【教材分析】

《贺卡传亲情》是湖北长江出版集团出版的《信息技术》六年级上册第二单元第二次活动的内容。本课的教学内容是在学生学习了在word文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。通过学习，学生掌握了在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的基础上，学习制作图文并茂的电子贺卡，并发送给远方的亲人，也可以选择给远方的亲人发送网上现成的电子贺卡。提高学生的自主探索和综合实践操作的能力，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

【教学目标】

1.掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。

2.通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。

3.逐步培养学生认真负责、客观公正地评价事物，让学生养成实事求是的工作作风，使学生树立积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

【教学重点】

1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学难点】

贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

【教学准备】

best多媒体教学系统、用word制作的几张贺卡。

【教学过程】