怎样从小正确教育孩子独立

现在的孩子大都是独生子女，父母宠着，事事包办，所以独立意识比较薄弱。那么家长应该怎么提高孩子的独立能力呢?请看下文!

第一，要给孩子独立活动的机会、场所和环境。

当今的许多独生子女家庭在孩子的智力培养方面往往舍得投资，而孩子自立能力的培养却受到了忽视。正确的做法就是要给孩子一定的活动场所和环境，让孩子能够独立、自由地活动，靠自己的能力去做力所能及的事。而家长应适时给予指导和鼓励，从而提高孩子的自信心，增强孩子的独立性。

第二，要给孩子自己做出决定或承担责任的机会。

作为父母，应该给孩子提供一定的机会，让孩子在实践中增强自立能力，培养孩子善于独立思考和应变的心理素质。比如家中有客人来访，可以让孩子去拿一些糖果、点心来招待客人;在讨论家庭计划或周末安排时，多鼓励孩子发表自己的想法和观点。通过这种方式，一方面可以解除孩子心理上的拘束感，树立自信心;另一方面对孩子正确意见的采纳，可以提升孩子的主动性，促进其独立思考能力的进一步发展。

第三，扩大孩子的生活范围，让孩子养成独立观察和认识事物的习惯。

许多独生子女家庭的父母或祖父母在照顾孩子的时候因为担心孩子受伤、对孩子不放心，总对孩子的活动范围过度限制，在孩子外出活动时也总紧跟在孩子身后，生怕孩子受到一点点伤害。这种教养方式很容易抑制孩子主动性的发展，是孩子习惯于一切等父母安排、一切有父母保护，一旦独自遇到新环境、新情况很可能会不知所措。所以，大胆放手让孩子独立进行一些活动，哪怕因此受到一些伤害，孩子自己都能够从中学到知识和经验，从而有利于他在心理上摆脱对父母的依附。

第四，通过绘画心理教育培养自立能力

绘画心理教育是可以培养孩子的自立心的，通过自由绘画表现和绘画疗法师的专业应对，孩子越来越想通过自己的努力来完成一件作品，你会发现，他们喜欢做自己擅长的作品，他们可能会创作一些恐怖的画面，他们可能会画非常清晰的轮廓画，他们不需要老师的帮忙，也不想把作品给别人看，这些都代表孩子自立心的能力正在成长。

孩子不学无以成才，如果没有独立生活的能力，将来在复杂多变的环境里从事工作和学习，很可能会有各种不适应。做父母的应该放心大胆地让孩子做些力所能及的事情，使其在实践中得到锻炼，只有这样，孩子才能养成独立的生活能力，培养自立的品质。爱子之情人皆有之，然而怎样才是真爱，却值得我们深长思之。

家长不可过于溺爱孩子。

家长要想培养孩子的独立能力，一定不能过于溺爱孩子。孩子都是家长们手中的瑰宝，殊不知家长们事事都大包大揽。亲力亲为，不仅不是帮了孩子，反而会因孩子从小缺少独立的能力，而影响到孩子的健康成长，让其事事都形成依赖性。所以，家长，一定谨记不能过于溺爱孩子，要培养孩子独立的能力才是对孩子真正的爱。

家长要培养孩子独立思考的能力。

家长要想培养孩子的独立能力，一定要培养孩子独立思考的能力。独立思考不仅能活跃孩子的思维，帮助孩子大脑的发育，而且能够提高孩子遇事解决问题的能力。这也就是培养孩子独立思考的重要性。

家长要在孩子三岁时和孩子分房睡。

家长要想培养孩子的独立能力，一定要在孩子三岁的时候和孩子分房睡。有些父母在孩子三岁的时候为了夜间便于照顾孩子选择和孩子同一房间休息。建议如果有条件的话还是在孩子三岁的时候和孩子分房睡，这样能够很好的培养孩子的独立能力。

家长要培养孩子独立完成一件事。

家长要想培养孩子的独立能力，一定要培养孩子独立完成一件事。让孩子独立完成一件事，是培养孩子独立能力的首要条件。孩子会享受完成这件事过程中的酸甜苦辣，能够帮助孩子尽快成长起来。

当孩子能够独立完成一件事的时候家长要对孩子进行表扬。

家长要想培养孩子的独立能力，每当孩子能够自己独立完成一件事的时候，家长一定要对孩子进行表扬。通过家长的认可和赞许让孩子增加其独立做事的信心，以便以后更加努力地去独立完成更多的事情。

当孩子在独立完成一件事的过程中遇到困难时，家长要鼓励孩子把事情完成。

家长要想培养孩子的独立能力，每当孩子在独立完成一件事的过程中遇到困难的时候，家长要多鼓励孩子继续把事情完成。通过家长的加油鼓劲，给孩子更多战胜困难的勇气与决心，从而让孩子独立把事情完成。

尊重孩子

注意对孩子说话的口气和方式，认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子不愿意做的事不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻，不要当众斥责孩子“笨蛋”、“没出息”等;

不要过度保护

在欧美国家，父母非常重视孩子独立性的培养，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子学走路时，跌倒了，自己爬起来。

从兴趣上培养

小孩子对游戏活动有强烈的兴趣，想让孩子做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢?

对孩子“闹革命”觉得烦

由于自我意识的发展，孩子有越来越大的主观能动性，他不再被动地听任成人摆布，他对成人的指示和安排有越来越大的选择性。

尤其是两岁之后的孩子，就开始闹独立，经常说“让我自己来——”不让喂，吃饭要自己吃，但又不会正确用勺，撒得满脸满身;当成人帮他把被子叠起来时，他偏要“自己来叠”，只好重新打开，让他自己来……有时候还会故意做一些成人禁止过的事情。

这些都是孩子在“闹独立”的具体表现。闹独立常常使成人感觉很“烦”，如果处理不当就会影响到孩子独立人格的发展。

培养独立性不等于“不管”

培养独立性并不是任其发展，应教育孩子使其懂得初步的是非观念和行为规范，并且再让他们逐渐学会约束自己。如果让孩子随心所欲、为所欲为，会使孩子执拗任性，独断专行，不能和别人和睦友好相处。这些不良的人格特征将使孩子很难适应将来的工作，将来的社会。

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