位置：艺考-北京文化课-北京高思博乐教育-娃考完PET、FCE学什么？牛娃妈找高思定制了一套课程……

娃考完PET、FCE学什么？牛娃妈找高思定制了一套课程……

北京高思博乐教育

2021-3-17 13:57:29 文/马婉如图/曹阳

北京高思教育

神兽归笼的第四天，怀念鸡飞狗跳的日子（并不！）

稍微消停了两天，老母亲们又掏出手机发愁了，PET/FCE证书已到手，娃下一步应该学啥呢？

北京高思教育

高小思收到了牛娃妈的一则消息。

“老师，我家Luke现在备考CAE，一直读原版阅读长大，孩子听说能力比较强，阅读面也挺广的，但是在写作中，对语法、拼写和标点都不太注意。CAE要求学术写作（academic writing），娃有点摸不着头脑，想跟您定制一套专门讲语法和写作的课程，帮他系统地梳理语法！”

小小年纪已经在备考CAE了，Luke真是妥妥的英语小牛娃呀！

语法教学向来很有争议，很多家长觉得学语法是一种很“low”的学语言的方式，怎么牛娃妈反而还要定制语法课呢？

“Luke的语言天赋挺高的，但平时听读英语的时候只关注内容，对语言形式并不太注意，所以像it’s和its的区别，并不是特别清楚，还有很多汉语习惯会错误地迁移到英语里，比如用了although，还会用but。”

这样的现象在原版娃身上并不少见，著名的语言学家Richard W. Schmidt提出了二语习得里有名的“注意假说”：

Richard W. Schmidt (1990), “I conclude that subliminal language learning is impossible, and that noticing is the necessary and sufficient condition for converting input to intake.”

对大部分以习得为主的孩子来说，显性的语法教学仍然很重要。通过学习显性的语法规则，让孩子“注意”到语言背后的规律，才能真正“内化”语言。

“让娃学语法，确实是学习上遇到瓶颈了，不解决语法这一关，很难再往上学了。”

综合了Luke妈妈的需求，高思给这样的原版娃量身定制了一套高级语法与学术写作课程，选用了美国国家地理出版的《Grammar for Great Writing》作为主教材。

同时，结合高思十年新概念的教研积淀，课程配套了中考高频考点和易错点的练习，让娃们既能写出高水平的文章，又能做对中国人出的考题！

北京高思教育

这和传统的语法教学有什么不一样呢？

高级语法与学术写作课程更注重语法的实用性，它并不是将一个个语法点简单陈列出来，并加以练习。而是根据学生在写作中常犯的语法错误，不够学术的遣词造句等薄弱环节设计课程内容。

北京高思教育

看看这道练习题，在口语中，孩子经常说“a lot of”，但是这样口语化的表达放在写作里，就会显得不够学术，不够地道。如果孩子能学会将“a lot of”更换为“a great deal of”，整个句子的水平是不是立刻就不一样了？

“我希望孩子不是孤立地学习语法，而是通过语法学习促进写作能力的提升，这样才能突破瓶颈，走得更远。”

说到这里，是不是已经蠢蠢欲动了呢？

北京高思教育

有爸爸妈妈要问了

什么水平的孩子适合报名这个课程呢？

《Grammar for Great Writing》这本教材共分为A、B、C三个级别，春季仅开设了C级班，适用于PET优秀水平及以上的孩子。B级别课程也即将上线。

不是说语法可以独立学的吗？为什么对语言水平还有要求呀？

随便给大家一道题感受一下：

北京高思教育

教材的语料难度较高，像题目中出现的consequence, catastrophic, conduct这些词对于孩子来说如果是障碍词，就很难达到练习语法和写作的目的了。

不过这也正是为什么，这才是适合原版娃的语法课，学习语法的路上，再也不boring啦！

辅助性课程，解决了家长排课难题！

还有更令妈妈们兴奋的消息，语法写作课作为辅助性课程，经过精心的设计，教材被拆分为6个篇章，可以根据孩子的学习进度和时间选择课程，完美解决了妈妈们排课难的压力。

课程名称	课次	名称	对应单元
C-词法篇I	8	The Secrets of Lexis-Ⅰ	Unit 1、5、7
C-词法篇II	8	The Secrets of Lexis-Ⅱ	Unit 4、9
C-时态篇	8	Tense Complexity	Unit 2、3、14
C-工具篇	8	Modal Verbs and Passive Voice	Unit 6、8
C-从句篇	8	Clause Complexity	Unit 10、11、12
C-复合句	8	Epilogue: Steps to Advanced Writing	U13、15