原来，我们都是彼此的小幸运 | 吉木乃双师公益课堂结课啦！

（孩子们集体为老师唱《小幸运》）

“与你相遇好幸运……”

这是本学期吉木乃双师公益课堂结课时的一幕。学而思培优的陆老师因为孩子们合唱的一首《小幸运》而湿了眼眶。

吉木乃县位于祖国西北边陲，距离国境线20公里。去年秋天，我们飞行6个小时，跨越3500公里远赴吉木乃考察。在那里感受最深的，便是孩子们求知若渴的眼神和边疆老师对岗位的坚守。

（我们的故事从这里开始了）

带着“为边疆孩子做点什么”的想法，我们回京后立刻启动了新一学期吉木乃双师课堂志愿授课老师的招募，一周内共招募到100位老师！最终有34位老师在授课科目和时间满足的情况下，成为了本学期的志愿者。

这34位老师在2020年11月16日至12月31日期间，每周为吉木乃近1000名师生在线授课32小时，七周共计224课时。

（积极与老师互动的孩子们）

短短七周内，学而思培优的老师和吉木乃的孩子们通过双师课堂走近彼此，成为了彼此人生道路上的“小幸运”。

“每次上课听到他们震耳欲聋的回应，

我觉得让我再做100个课件都愿意！”

吉木乃双师公益课堂由好未来公益基金会于2018年6月发起，致力于借助好未来先进互联网技术和优质教研资源，为当地学生开展常规化、定周期、有目标的培优课和提升课。一直以来，为了保证良好的教学效果，我们摒弃了更为便利省时的录播课，坚持定制化双师直播授课模式。自项目实施起至今，吉木乃培优班优秀率从47.65达到57.5%，提高班及格率由0%提到到42.5%。

今年，为了让当地更多孩子享受到优质的教育资源，我们扩展了年级和科目，目前覆盖吉木乃5所小学的一年级、吉木乃初中、高三的语数物化生的培优、提升以及教师培训。

（孩子们正在认真聆听老师讲课）

考虑到当地学情，看似简单的一堂课，不仅需要我们的老师与吉木乃老师一对一沟通了解孩子的学习进度，还需要从0开始制作课件、讲义。面对当地较为不便的听课条件，老师们竭尽全力优化讲义和课堂互动环节，致力于为吉木乃孩子带去学而思的优质课堂。

这一切都是因为，34位老师从第一堂课起，就被孩子们那份对知识的渴望和他们内心的赤诚所深深打动了。

“印象最深的就是孩子们一双双可爱的大眼睛。第一堂课的时候，由于对当地学生水平不甚清楚，我的讲义难度稍微有些大了，但是孩子们没有抱怨，更没有走神儿，还是认认真真听完了整堂课程。”为初三数学培优班授课的郭老师，对自己的“初课堂”印象深刻。

（求知的眼神里有光）

因为当地设备所限，老师们只能通过一个小小的摄像头看到全班孩子。但在和老师们的沟通中，他们提到最多的就是孩子们的热情、认真和纯真，这一切都有着穿透屏幕的力量。

“孩子们上课的热情，是我教过的这么多城市中最积极的。”

“每次见到他们对知识渴望的眼神，都想多上几次课。”

“真的非常高兴加入到这个项目中，去认识这些眼里有光、心中有爱的孩子们。这次体验，是付出，也是收获。”

（最喜欢和老师隔着屏幕互动了）

确实，对于一位教师来说，没有什么比拥有一群求知若渴的学生更幸运的事情了。我们的老师辛勤付出着，却也在每周一次的见面中，被这群“边疆孩子”治愈着、鼓舞着、感动着。

更令我们感到欣喜的是，在结课后的志愿者调研中，对于“下学期是否还愿意成为吉木乃公益课堂志愿者”的问题，所有老师都选择了“愿意”。

也许正如为喀尔交牧业寄宿学校一年级孩子授课的安老师所说：“每次上课听到他们‘震耳欲聋’的回应，我觉得就算让我自己再做100个课件都是愿意的！”

你听，这样的话语，是不是也点燃了你心中的那份温暖？

“谢谢老师，期待下一次相见”

在双师课堂的屏幕那边，除了求知若渴的同学，还有一群热爱教学、为孩子们的成长全力以赴的吉木乃当地老师。面对这次的公益课，他们甘愿在自身教学工作之外，负责当地课堂技术支持、课前课后辅导和作业检查等工作。

自开课以来，我们微信群内的沟通就无比温暖。吉木乃老师们不仅会在每堂课后详细总结本节课的授课要点供其他老师参考，还会有些郑重地向我们表示感谢。

而最令我们感动的还是那句“谢谢老师，期待下一次相见”。正是这样的话语，让我们的老师得以迸发出更多的力量和灵感。我们突然发现，“有爱的灵魂真的会相互吸引”，我们不正是因为对孩子们的爱、对教育事业热爱、对知识的热爱，才跨越了3500公里而相遇的嘛！

（吉木乃老师课后在群内与学而思老师沟通）

最后一堂课结束前，在互相的祝福声中，吉木乃老师们还带着孩子们表演起了偷偷准备的节目。一年级小朋友跳起可爱的舞蹈，高年级孩子唱起美好的歌曲，还有的孩子弹起了优美的冬不拉表达自己的祝福……

（这高亢青葱的声音有着穿透人心的力量）

每一位老师都在这一刻红了眼眶。

“最后绷不住了，哭了！”“过分激动，导致手抖！”

“最后孩子们给我唱《小幸运》，我哭了，别笑我啊，泪点比较低！”

老师，真的不是您泪点低！当我们听到教室里回响着孩子们高亢又稚嫩的歌声时，也被深深感动了。这歌声里不仅有感谢，更多的是希望和梦想。

（终于可以和老师合一次影了）

短短的七周时光飞逝，但老师和孩子们的心里，都已留下抹不去的记忆。

这些记忆是温暖的、是有爱的，更是相互的。我们收到了孩子们亲手制作的手工艺品、剪纸作品，还有一沓厚厚的感谢卡片。可以想象，当这些自远方而来的感谢和祝福飞到老师们身边时，他们的眼前将再次浮现出孩子们的赤忱与天真。

（孩子们亲手制作的小礼物）

我们还听说有几位老师早已按捺不住一颗回报谢意的心，给教过的所有小朋友们都寄去了一份可爱的新年礼物。

因为爱、更因为知识和科技，学而思培优有幸与吉木乃相遇，学而思培优的老师们更有幸与吉木乃的师生相遇，书写了一个又一个值得被记忆和回味的时光故事。

听说在写下这篇文章的时候，吉木乃当地的孩子们正在进行本学期期末考试。虽然隔着千山和万水，但我们的祝福却能通过文字在这一刻抵达。真心希望孩子们能有个好成绩，过一个快乐的寒假和新年。

当然，吉木乃和学而思培优的故事还远远没有结束。

今年2月，我们将启动下学期的志愿者招募，学而思培优的老师们也将继续用专业和爱心践行“促进教育公平”的使命，致力于提升吉木乃的教育水平，帮助农牧区的孩子们看到更远的世界。

孩子们，我们下学期见！

“双师课堂”公益项目由好未来公益基金会于2018年6月发起，致力于借助好未来先进的互联网技术和优质教育资源，解决边疆地区教育资源匮乏的问题。它主要通过双师课堂模式，为当地学生开展线上培优课，并对当地教师开展定制化教师培训，以提升当地教学水平。

2020年你印象最深刻的小幸运是什么？

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