福建清北人才培养基地泉州市教科所携手爱尖子，与多所重点中学共话拔尖人才培养

12月31日，为进一步释放区域拔尖人才培养潜能，福建省泉州市教科所在泉州五中举办“强基计划背景下拔尖创新人才协同培养研讨会”，爱学习教育集团旗下高端品牌爱尖子受邀作为专家指导组出席本次会议，并向全市多所重点中学校领导、全市数学竞赛教练员开展了《强基计划与学科竞赛拔尖人才联合培养规划》《数学竞赛拔尖人才选拔与培养经验分享》专题讲座。

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为区域英才培养厚植土壤

2020年泉州市被北京大学、清华大学录取46人，位居全省各地市之首（北大清华2020年福建省录取总计215人）。相较于2019年，区域成绩大幅提升，这与泉州市近年在中学创新人才培养模式上不断探索、在高水平上不断提升等一系列行动有着密不可分的关系。

据悉，自强基计划出台以来，区域已举办多场分学科的强基计划人才培养研讨会。本次研讨会作为其中落地的一个重要举措，旨在吸取外部拔尖人才培养经验，重点在数学竞赛和强基计划人才培养层面发挥指导作用。市教科所高中教研室姚承佳主任说：“我们在不断完善和做好教练员团队能力提升及优生选拔工作，我们要进一步促进竞赛强基协同发展，不断学习优秀的拔尖人才培养模式。”

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教学研讨 共育拔尖人才

在本次研讨会的强基计划拔尖人才培养专场座谈会上，泉州五中、泉州七中、泉州一中、泉州实验中学等多所全市重点中学校领导参会。会上爱尖子学科总监、自主选拔政策研究专家刘赞就《强基计划与学科竞赛拔尖人才联合培养规划》进行了分享。

刘赞老师对2020年强基政策、志愿填报情况、清北录取结果、笔面试难度及考情等方面做了整体回顾，并结合2020年全国中学生数学冬令营高校宣讲释放的信号向各位校领导做了分析解读。刘赞老师指出，如何平衡竞赛、强基、高考三者关系将是关键挑战，并就学科优秀人才分层培养、提前规划给出了建议。

面对挑战，刘赞老师建议，为了更高效的备考，学校要对学生做合理的分层。对于有学科兴趣且具备冲击竞赛优秀奖项潜力的同学，可在一科竞赛中做深度培养，而对于成绩均衡志在强基的同学，则重点要放在各个科目竞赛知识补充的平衡上。对于竞赛和强基的培养，两者既有联系，又有区别，只有合理的规划才能高效的达成培养的目标。

泉州第五中学校园

同期，爱尖子数学竞赛负责人胡晓君老师也就《数学竞赛拔尖人才选拔与培养经验分享》进行专题讲座，全市数学竞赛教练员悉数参加。胡老师分别从学科人才选拔的时机与方法、培养规划与学习计划制定、竞赛教学与常规教学的差异、 教学实例等维度向与会的教练员做了深入分享。

胡晓君老师进行讲座

胡晓君老师指出，竞赛学习本质上需要建立完整的、符合教学逻辑的体系，也需要从根本上、思维层面让学生建立良好的公理认知。会后，教练员们对本场讲座一致好评，并与胡老师就高中数学竞赛教学实践中遇到的具体模块教学问题进行积极交流。

胡晓君老师与教练进行深入交流

本次研讨在市教科所的组织下，多所重点中学的积极交流研讨中圆满结束。爱尖子也将在后续的合作中，为区域拔尖人才培养培养贡献更多力量。2021年，爱尖子已启动《名师百校巡讲——爱尖子拔尖人才培养计划》，爱尖子将集合内部众多清北背景等名师走入学校，开展教学互动、强基计划交流、讲座等活动，助力更多区域、合作学校培育拔尖人才。

福建省泉州市教科所

泉州市教育科学研究所是泉州市教育局的直属事业单位，主要从事全市普通中学、小学、幼儿园的教育教学研究、教材教学指导、教学质量监测与教育决策服务等业务工作。目前设有办公室、教育科学研究室、高中教学研究室、初中教学研究室、小学教学研究室、学前教育研究室等行政业务部门，有专职教研人员35人，其中特级教师5人，中学高级教师26人。在教育科研工作中，泉州市教育科学研究所坚持把课题研究作为教学管理和教学指导工作的基础和前提，以解决教育教学实际问题为宗旨，狠抓教研课题研究，努力使教科研工作焕发出新活力。

关于爱尖子

爱尖子是爱学习教育集团旗下高端教育品牌，由 IMO金牌得主邹瑾老师于 2011 年创办，是国内专注英才联合培养的教育平台。

爱尖子拥有完整的学科竞赛、高校自主选拔拔尖人才培养体系和国家集训队成员领衔的清北名师团队。截至目前，爱尖子参与培养了 42 名国家队队员，帮助近 2700 名学员迈 入清华北大。仅 2020 年全国 450 余名数学冬令营省队选手中，爱尖子学员占比超过 50%，60 名国家集训队队员中，爱尖子学员占比 68.3%。

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