2021，教育局发布2021工作重点，重大变革！快看哪条跟你有关！

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2021教育局新政策

2021“十四五”新政策

Hello，2021！在“十四五”开局之年，教育部和北京市近期陆续发布了部分新政，将在今年落地。此前北京市发布的一些计划也将在今年收官或持续推进。这些即将落地的新政有哪些？将会给教育领域带来怎样的影响？我们这就带你去盘点！

北京中小学教师减负

为深入贯彻全国教育大会和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、热心、舒心、静心从教创造更加良好环境，北京市日前出台《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干措施》，其中包括具体措施20条：

中小学教育惩戒规则

《中小学教师实施教育惩戒规则》是为落实立德树人根本任务，保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长而制定的法规。

2019年11月22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则》（征求意见稿），公开征求意见，意见反馈截止时间为2019年12月22日。2020年12月23日，《中小学教育惩戒规则（试行）》（中华人民共和国教育部令第49号）已经2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过，现予公布，自2021年3月1日起施行。

垃圾分类纳入新生入学教育

教室、宿舍等室内场所，主要设置其他垃圾和可回收物两类收集容器；厨余垃圾收运“日产日清”，投放点应有专人值守……市教委12月22日发布《北京市学校生活垃圾分类指引（试行）》，其中明确学校应将垃圾分类知识和本校垃圾分类要求纳入新生入学教育和教职工培训，鼓励师生通过教材循环利用、无纸化办公等方式做到垃圾源头减量。

再建一批优质中小学学校

日前，北京市教育委员会北京市财政局印发2021年度教育部门预算重点投入方向与项目指南，从这份文件中可以了解到，2021年，教育预算投入的重点方向是落实首都教育现代化重点项目，保障中小学学位、扩大优质教育资源、提升教育教学质量、解决群众关心的热点难点问题。

在持续提升基础教育发展质量方面，北京将加快中小学学位建设。从“建、扩、收、调、拓”五个维度发力，加快推进新建和改扩建中小学校、充分挖掘利用现有教育资源、加大出租出借校舍的回收力度、统筹使用各类教育设施、积极面向校外拓展办学资源。在城市副中心、三城一区等重点功能区和人才聚集区，规划建设一批优质中小学学校，加快补齐回天等地区教育设施短板。

在推进基础教育优质均衡发展方面，北京将继续推进中小学区域集团化办学、学区制改革、九年一贯制办学和城乡中小学校一体化发展；将提升乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校教育水平；鼓励优质特色民办中小学发展，强化校外培训机构治理等。

在推进京津冀教育协同发展，有序疏解部分教育功能方面，北京将继续推进北京电影学院、北京信息科技大学、北京工商大学、北京城市学院新校区建设，启动首都医科大学、首都体育学院新校区建设项目；积极支持中央高校疏解；加快推进沙河、良乡高教园区规划建设，促进科研成果转移转化，用好建设奖补资金。

支持河北雄安新区建设，抓好“三校一院”交钥匙项目。

全国性竞赛活动需审批

近期，个别社会组织未经审批违规开展面向中小学生的竞赛，个别校外培训机构以竞赛名次可以与升学挂钩为“噱头”，违规开展相关培训。对此，国务院教育督导委员会办公室提醒广大家长和中小学生务必提高警惕，避免上当。

面向中小学生的全国性竞赛活动实行清单制管理，每年更新。2020年8月，教育部印发了《关于公布2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，公布了审核通过的35项竞赛信息。凡未在清单上的所谓全国性竞赛，均为违规竞赛。

同时，《教育部办公厅关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》明确，任何竞赛奖项均不作为基础教育阶段招生入学加分依据。

“小留学生”资质校将达330所

2019年11月，北京市教委公布“教育领域开放改革三年行动计划”，2021年是关键的一年。该计划将在基础教育、职业教育、高等教育和国际教育合作等方面，先行先试，培育示范项目，加大教育服务供给，实现更高水平的开放改革。

依据行动计划，北京市将加大国际教育供给，在“三城一区”引进人才密集地区和海淀、朝阳区等重点区域，新建11所国际学校；合理确定高中中外合作办学规模，支持现有项目与“三城一区”引进人才密集地区和海淀区、朝阳区等重点区域的新建学校开展合作，发挥其在推动国际教育发展方面的辐射和引领作用。

北京市将有计划、有步骤地扩大现有接收外国学生的学校规模，进一步扩大资质校数量，2021年左右，本市能招收“小留学生”的资质校，将再增50所，全市招“小留学生”资质校总数超过330所，覆盖全市16区。

北京还将引进一批国际知名的职业资格证书，积极寻求国外职业教育机构、国际培训评价组织或行业协会与本市优质职业院校开展合作，探索在北京合作创办国际职业资格培训中心或国际教育考试中心。

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