怒江大山里的课堂——和北京的孩子共享老师 让教育实现“共同富裕”

（来源：都市时报记者：杜晓霞）

云南怒江泸水市金满村，从泸水市区开车到这里需驱车两个小时的时间。从北京到大理，再从大理转金满村完全小学，辗转3700多公里，北京的这群“爱学习”人为这里的孩子带来了特殊的上课模式。

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“一步千年” 一所特殊的学校

11月12日，记者和爱学习教育集团的工作人员从怒江市泸水市区驱车两个小时来到洛本卓白族乡金满村民委员会。从泸水到金满村只有一条山路，窄且陡峭，上去陡坡车轮打滑了数次，“你们下去吧！车上不去了”，司机师傅对一行人说。

金满村没有“金满”，相反的，这里四面环山，抬眼一看四周都是高山，金满村完全小学就坐落在这里。这所学校只有3个年级，8个老师和52个学生。

金满小学

据了解，这里的孩子很多都是直过民族（特指新中国成立后，未经民主改革，直接由原始社会跨越几种社会形态过渡到社会主义社会的民族），一些孩子连普通话也说得不太好。

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上学路途遥远

老师和学生上一个月休4天假

刚到学校见到的是从玉溪市瓦窑宝小学来支教一学期的陈老师，见到从远方来的客人，他很激动地讲起他刚到学校一个月的感受：“这里上课时间是上一个月课休息四天。这里的孩子来这里的路程都很远，按照双休模式不现实，平时孩子们就在学校里吃住。这里的老师有的是保山的，有的是曹涧的，如果按照常规放假两天的话回不去，回去需要倒几次车，就没时间再休息。虽然条件艰苦，但是老师和孩子们都很努力。”

谈话间已到下课时间，一群孩子欢快地从教室里跑出来开始课间操，他们的课间操和其他学校有些不同，这里的孩子的课间操是自己的民族舞蹈。下课时间，孩子们用着自己的民族语言交流，见到陌生人有些害羞。

“我是教数学的，来这一个月以来同时担任美术、音乐老师。我感觉这里的孩子更需要好的教育，这里的孩子都比较特殊。这里的孩子有的12岁才上3年级，我上数学课，但是3年级的孩子有时候连题目都读不懂，读完不知道是什么意思，他们有的数学上的‘载质量’这个词都不知道，导致很多题目做不出来，100分的试卷考十多分甚至个位数的都有很多。但是视频教学进来之后，孩子们的成绩明显提高了”，陈老师说。

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“双师教学”帮助孩子提高成绩

陈老师所说的视频教学其实是北京爱学习教育集团和金满小学做的“双师教学”。金满小学的孩子课堂和其他学校有点不同，孩子们在课堂上看视频里北京的老师所讲的直播课程。通过教室里的摄像头和人脸识别系统，北京的老师在直播视频里也能够看到孩子们的听课反应。教室里，还有老师对孩子们进行辅导。从六月份开始，通过这样的教学模式，孩子们的成绩提高了不少。爱学习教育集团工作人员介绍，这样的教学模式将帮助孩子们持续上完一个学期的课程，而且课程根据学校孩子的情况量身设置，以更好地让孩子们在山区也能共享优质的教学资源。

在金满小学任教10年的桑南益老师说：“新的教学模式对孩子们是有提高的，最基本的这些孩子的普通话口音能得到很大的纠正，还有双师的教学模式相当于不懂的还有我来解答，讲两遍孩子们会更好地吸收。”

双师教学课堂

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“师训牵手计划”帮助提升乡村教师素质

爱学习教育集团工作人员介绍，除了“双师教学”外，集团也联合情系远山基金会准备实施“牵手计划”。

“‘师训牵手计划’将针对四川、云南等中西部地区贫困市县公立学校，在教师能力培养、备授课产品应用、教学辅导、软硬件支撑等方面开展 OMO 线上线下融合的一体化解决方案的公益支持。将通过实现城市教师与乡村教师一对一牵手，实时促进经验交流等方式来对教师进行帮助培训。”爱学习教育集团工作人员介绍，目前已经有集团老师留在怒江泸水市进行为期一个月的支教。