班主任提醒：这4个好习惯，一定逼孩子养成！

著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养优秀的习惯。“学生之间成绩上的差异，除了天赋和家庭教育之外，本质上学习习惯的差异，养成良好的行为习惯比获取知识更重要。

教育孩子，先抓习惯，再谈成绩。

班主任提醒，这4个好习惯，一定要逼孩子养成。

1

制定计划的习惯

有研究表明：成绩优异的学生有一个共同的特点，那就是学习有计划，一步一个脚印。

有计划才会更有时间观念，知道什么时候吃饭睡觉，什么时候起床学习。

很多父母疑惑，孩子明明每天花很多时间在学习上的，也说自己上课有认真听，回到家好好写作业了，可成绩就是上不去。

其实没有计划的学习，很大程度上都是”伪勤奋、假努力。"

制定计划一来可以让孩子管理学习与生活时间，二来可以让孩子明确学习目标。

家长一定要趁孩子上小学时养成制定计划的习惯，根据孩子的学习特点和习惯，科学合理的安排孩子每个阶段的学习任务、每天的学习任务。

凡事有计划，才能不慌乱，更高效。

2

预习复习的习惯

同一堂课，有的学生接收的快有的学生一节课下来什么也没听懂，究其原因，那些课堂上积极地学生都花时间做了预习。

提前预习次日要讲的知识，熟悉课本，画出重难点，课堂上更容易跟上老师的思路。

如果不预习，原本晦涩难懂的知识点会难上加难，每天花一定时间预习第二天的内容，做好笔记，带着问题去听第二天的课，并把预习当成一种习惯，学习效率和成绩才能蹭蹭上涨。

复习也是学习中重要的一环，温故而知新，可以为师矣。学习不复习，隔天就忘记。

想要提升学习成绩，就要养成复习的好习惯，复习要及时，可以在自习课上复习，回家做作业复习，一天一小复习，一周一大复习。

复习的过程中，建立其自己的知识脉络，知识点也会越来越清晰。

3

坚持阅读的习惯

我们一直强调的阅读的重要性，阅读不仅关乎孩子的学习成绩，更关乎孩子的品行修养和精神世界的构建。

有些家长觉得孩子的成绩提高了就行了，有没有阅读不重要，甚至会没收孩子的课外书，这种做法就大错特错了。

有句话说的好，不阅读的孩子是学习上潜在的差生，一个具有课外阅读习惯的孩子，相较于没有阅读习惯的孩子，知识储备的更丰富，阅读理解能力、语言表达能力语言组织能力更强。

大量的阅读不仅能帮助孩子提高学习成绩，还能在潜移默化中培养独一无二的气质。

培养孩子的阅读能力要趁早，可以选择孩子喜欢的书籍或者根据中小学生必读书单购买书籍。

注重孩子阅读习惯的培养还需要父母为孩子营造良好的学习环境，需要父母的以身作则。

虽然过程可能并不顺利，但结果一定双赢的。

4

敢于提问的习惯

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。大教育家孔子告诉我们，学习不能逃避问题，一定要大胆提问，这才是真正的智慧。

每个孩子都有好奇心，如果父母一开始就没有重视孩子好奇心的挖掘与培养，对于孩子提出的问题选择逃避或敷衍，只会打断孩子再次提问的念头。

很多孩子看似上课认真听讲，但是一到考试成绩就很不理想，有一大部分原因是上课没听懂，又不敢提问，于是问题越堆越多。

课堂上孩子不敢提问一般有两方面的原因：

一是自卑心理，害怕自己说错，错了老师和同学笑话。

二是因为紧张，课堂安静的氛围，老师的语调语气，问题的难易程度都是影响因素。

要克服这两个心理，需要大家的共同努力，父母和老师要帮助孩子树立自信心，鼓励孩子发表意见。

课堂氛围尽量轻松和谐，争取让每个学生都能参与进来，家庭中也要给孩子话语权，让孩子有主人翁的精神。

总结：

中国著名儿童教育学家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成的。所以，幼年时代应当特别注意习惯的养成。”

小学时期抓成绩不如狠抓习惯，好习惯决定好成绩，好习惯决定好人生，培养以上4个优秀的习惯，一定要趁早。

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