指导教师：黎薇、王昊楠

助教：朴惠镜、李涵钰、刘彧多

「引言」

这期的题目是同学们自由选择的Title-“这就是艺术。”我个人对这种非常虚幻而空泛的题目很没有好感，不过同学们给出的不同反应还是有令人惊喜的地方。在他们的表达中，普遍存在两种状态：

1，要展示给别人看的。

2，要展示给自己看的。在这次的作品展示中，我们尊重某些同学的心愿有些作品并未公开展示，但我想那些展示给自己看的同学的表达中，同样存在某种程度上的自省和能量。

黎薇

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学生作业

【排序不分先后】

张贺云

高一年级

《皮下》

皮下也就是皮下组织，为连接皮肤与肌肉而存在. 网上有很多皮下组织的文字描述，视觉描述只有分解结构图，没有真实的照片，那么“皮下”与“肌肉”之间是什么。

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（点击可查看大图）

作品材料：面粉

酵母规格：12cmX9cm

作品时间：2020.12.06

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金靖

高一年级

《胃衣》

我的胃总是难受，所以想这次的主题和我的胃联系到一起。今年去医院做了肠胃镜拍了片子（如下图），后面想衣服平时都穿在身上，把这个图p在衣服上反而更贴切这个作品方案。

（肠胃镜片子）

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鲍启帆

高一年级

《存在》

我觉得艺术本不存在，它是一个人类文明的代词，所以此次作品我选用“鬼”的题材。因为我觉得鬼也是人类创造出来的没有人能确定它真的存在，这次我通过拍摄一部纪录片来探索“鬼”。

展现形式：视频（纪录片）

视频时长：11分25秒

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李涵钰

高一年级

《坏学生》

我把老师眼里的好学生，通过化妆穿衣的方式，变成一个不守规矩的“坏学生”，并拍摄记录。

展现方式：摄影

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李坤鹏

高一年级

《壁画》

原始时期，人们把想要得到的东西、生活中的琐事，画到墙壁上，用来祈求与记录，我要用同种的方式，来把我生活中有意思的事情和我想要得到的东西画在壁画上，来表达相同的意思。

作品材料：泥土、水、颜料、树枝

展现形式：摄影

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安善智

高一年级

《草人主义》

视频时长：2分26秒

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和鎏

高二年级

《流行的艺术》

视频时长：27秒

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李昊远

高二年级

《This is artist》

我将平时的行为和愚蠢的事重复进行了很多次，从而实现超乎我与其本身的固有意义和关系，这种行为使他们不再平凡愚蠢。

展现形式：视频

视频时长：5分26秒

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张言

高二年级

《温度》

艺术对我来说是有温度的，是可以治愈人心的。而水对我来说也是同样的，它可以帮助我化解融化一些生活中有棱角的事情，用它的温度慢慢化解掉，它是一种治愈的物质。冰也是水的一种形式。我用自身的体温温度去融化一块有棱角的冰 记录它由一个尖锐的物体 到圆润再到融化成水的过程。

展现形式：视频

视频时长：13分57秒

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朴惠镜

高二年级

《共生》

我身体中有一个黑色的生物，它带给我很多负面情绪，粘连在我体内每一个角落，使我感到疲惫，我摆脱不了它，与它共生是唯一的办法。

作品材料：史莱姆，树脂（支架）

作品尺寸：内支架高250cm，宽300cm，史莱姆尺寸随机（预计35L）

展现形式：视频

视频时长：2秒

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宿闻卿

高二年级

《艺术与标签》

我把'这是艺术与我的主题'吃'做了结合。我为所有人做了一道菜，把他们的'评价标签'贴在我的做菜的碗边上。

展现形式：行为 装置

作品时间：2020年12月5日

记录方式：摄影

视频时长：2分43秒

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吴俣

高二年级

《这就是艺术？》

我们平常接触的艺术方式是架上绘画，有一些作品很难让人判断这到底是不是艺术。所以我就想到了二维码。

我的方案就是把一个巨大的二维码画在一个2开纸上，再把它裱起来，挂在墙上，作为一个绘画艺术作品，当观众拿出手机扫描时才会发现里面的内容。

展现方式：绘画

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杨双洋

高二年级

《平均主义》

我向相对权威的网络机构(维基百科、百度百科)提交“平均主义”“平均派”“杨双洋”这三个词条，在百度词条上提交了两次，以失败告终，我又在维基百科上提交，三个词条都提交成功，但这三个词条都只存在了3小时12分钟，之后就被删除了。我同时为平均派设计了画册，并假设这两本画册在最权威的出版社（TASCHEN)出版。

展现方式：行为、资料收集

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陶箬曦

高二年级

《靠近》

我认为艺术对我来说是有距离的，模糊的。它就像人与人，人与事之间的关系一样 ，距离远近不同，带来的时而清晰 ，时而模糊 ， 时而整体 ，时而局部 。

展示方式：架上绘画形式

一张清晰照片一张模糊处理

画幅尺寸 4k

相片尺寸 6寸

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李雨潼

高二年级

《五平米》

在下课后，回到床上的那一刻是最放松的时候。因为我知道那是属于我的空间。所以我借鉴了Tracey Emin的作品《My Bad》的表达方式去呈现我这次作品。

展现形式：装置

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费予泽

高二年级

《消失在学校》

生活中一些事物悄无声息的消失在学校里，而在这个学习艺术的地方，太多和太长时间的约束使我感到疲惫，所以我也想要消失在学校里。

展现形式：视频

视频时长：2分54秒

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仝一

高二年级

《恢复正常的老者》

因为欣赏不了毕加索的画作，并不觉得这是艺术，但大众认为这是艺术，所以我将他的画改为我所能接受艺术。

毕加索

《Lavie》

创作年代：1903年

埃尔.格雷考

《手扶胸膛的贵族男人》

创作年代：约1580年

（最终作品）

作品尺寸：26cm*37cm

呈现方式：平面绘画

材料：色粉，彩铅

作品文字描述 by 吴作人学生

图片编辑 by 刘彧多

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