父母关心孩子学画画的几个问题 【欢迎关注亦承美术】

1. 为什么学画不需要评级?

儿童学画是否要像学钢琴一样考级呢?我认为完全没有必要。据说钢琴的考级是按曲子难易程度来划分等级的,琴童来来回回地练那几首曲子,不厌其烦只为一纸证书。我无意批评音乐考级制度,但我知道大多数孩子练琴是为了陶冶情操,并非要当钢琴家。

儿童学画其实也是一样,目的是提高艺术修养,并非每个学画的小朋友将来都当画家。

学画有不同于学琴的规律,美术作品只有优劣之分,没有难度的等级之分。更不会有人在达芬奇和梵高的画上分别标出难易等级的参数。

画家用笔表达个人的感受,创造出一种视觉的美感,如同诗人用语言表达个人情绪一样,属于精神层面的东西,无法用数字量化。如果硬要把“床前明月光”的诗句和别的诗句分出难易等级是很可笑的。

这几年有的绘画班也开始了绘画考级。让不同年龄的孩子画石膏几何体,画成人高考的水粉静物画,以此来评定水平的等级,发放等级证书。没完没了地折腾,消磨掉了儿童的艺术灵性。既提高不了真实绘画的水平,作为升学的敲门砖又得不到学校的承认,毫无用处。

我想绘画考级的目的只是为了撩拨家长的虚荣心,变着法子去赚他们的钱。其实,无论用什么方式进行绘画考级都是别有用心的,家长们千万别上当。

2. 夸奖孩子和责备孩子都需要挑选时机。

有的家长喜欢在孩子的画里挑毛病,指手画脚地说这画得不像,那画的难看。极大地影响了孩子的情绪,所以常常引起双方的争吵。相信每个家长都听过孩子说“你又不懂,凭什么说我,你烦不烦”这句话。

有的家长喜欢把孩子的画拿到同事面前炫耀,却从不当面表扬孩子,认为夸奖是吹捧,担心孩子会骄傲。他们不知道自信的孩子是夸出来的。

女儿小时候喜欢在书本上、电话本上涂鸦,甚至在家里的墙壁上乱涂乱画,干净的墙壁被弄得很脏,但仍得到我的肯定和夸奖。我专门辟出一面墙,引导她往上画画。因为,涂鸦是幼童主要的学习方式,能促进动手能力和智力的发展,如果受到责备,学习动力必然受损。墙壁弄脏了可以粉刷,不必介意。但必须告诉孩子,公共场所的墙壁不能涂,否则会受责备的。

七岁左右的孩子,能聚精会神画画的时间一般只有30分钟,若超过时间,他们肯定坐不住,或开小差,或说话,或干脆追逐打闹。这时候,家长大多会责备孩子,但毫无用处。

正确的方法是放手让孩子玩,玩够了鼓励孩子再画一幅画,而不是去责备他。

女儿7岁时,曾把自己画得好的画与身边小朋友的画作比较,并取笑别人。这种事是不能原谅的,我狠狠批评她,让她知道,用自己的优点比别人的缺点是没有道德的表现,她必须学会尊重他人,体谅他人,帮助他人。

总而言之,孩子画得好时要夸,画得不好时也要夸。只有在伤害他人,不尊重他人时要责备。

3. 为什么画得像照片反而不好?

照相机发明以前,古典绘画承担着留影的重任。人们要求画家尽可能画得逼真可信。古典绘画按画家对美的理解,对被描绘的对象进行有取舍的创作,画出比现实更美的艺术作品。而照相机只能一股脑儿地照抄对象,照出来的东西是缺乏艺术内涵的表面真实。古典绘画虽然很逼真,但与照片有着本质上的不同。

现代照相技术的发展使通过绘画手段留影已成了过去。今天,绘画只作为一种艺术形式走进了大众的生活。人们对绘画有了新的要求,更强调绘画的形式感,强调绘画的装饰性。现代画家的作品改变了人们的审美观念,如漫画肖像画,装饰风景画等等,已为人们乐于接受。那些画得像照片的画,人们反而认为是在造假,不受欢迎。

绘画应该有绘画的特点,绘画如果画得像照片便缺乏了绘画感,而绘画感是绘画作品的生命。

儿童绘画更应该保持自身天真稚拙的特点,完全没必要追求照片的效果。

4. 为什么我的孩子没有别人画得好?

有的父母喜欢拿自己孩子的成绩跟别人的孩子比,当感觉自己的孩子落后时便沉不住气了,责怪孩子不争气。而孩子最讨厌这种比较,讨厌家长的唠叨。两代人不断争吵,既影响工作又影响学习。

其实,在学画的过程中,画得好与不好都是阶段性的,艺术学习是马拉松长跑,前半程的快慢并不能说明什么问题。学习中有一段时间进步很快,过一段时间遇到了新的问题,自然又停下了脚步,待问题解决后又向前迈出新的一步,这就是学习的规律。再说每个人的素质都不同,有的人“少时了了,大未必佳”,也有的人大器晚成,成熟较晚。家长应以平和的心态对待暂时落后的孩子,要相信自己孩子的才华,也要接受孩子平平凡凡的特点。

人的一生中会经历许多起起伏伏,学习也一样,经历挫折对孩子是一种历练,不是坏事。

5. 为什么说不会画画的父母也能辅导自己孩子画画?

不会画画的老师教学生画画如同不会游泳的教练教人游泳,肯定是不行的。那么为什么说不会画画的父母能辅导自己的孩子画画呢?因为幼童的涂鸦是游戏,不是专业学习,父母陪着玩就可以了。

就算是孩子画的简笔画,父母也不必担心自己辅导不了,因为6岁前孩子的画还不需要准确的比例关系,更不需要专业绘画的各种因素,他们的画只是个简单的符号。这种符号不需要任何技巧,家长们都画得出来。

孩子画画并不重视画得像不像,也不关心画得好不好,他们的画是表意的,只重视画的内容。如画一个大的人形符号就代表了妈妈,画一个小的人形符号代表自己,再画一个房子的符号代表外婆的家,说妈妈带我去外婆家。

父母用类似的画法和孩子一起画画,一起想象,一起编故事,必然会增加孩子的兴趣,这种亲情教育比任何专业老师都顶用。儿童绘画的目的不是学习专业知识,而是通过绘画获得智慧。

在辅导孩子画画的过程中,父母应当适当提高自己的绘画水平,提高自己的艺术修养,不能只会在洗澡盆里和孩子玩水,应尽早从外行变成内行。

6. 我的孩子有绘画天赋吗?

孩子是否具有绘画天赋,发展前景如何,这是家长们最为关心的问题。我总觉得这个问题有点像占卜算卦,很难明确作答。其实绘画天赋与科学领域的天才是不同的,儿童绘画表现出来的不同特点蕴藏着孩子不同类型的天赋。

有的具有艺术天赋的孩子,很早就显示出具有复杂的理解能力,能把结构复杂的物体,如机械、建筑及人物画得非常具体清楚。这种类型的孩子思维理性,善于学习,不但画画得好,其他方面的学习也十分出色。

有的孩子对人物动态、神态十分敏感,他们的观察非常细致,能用画笔捕捉到人物表情最细微的变化。这种孩子具有艺术灵性,学画很轻松。

有一种孩子特别爱幻想,画出来的东西都是自己脑子里那些奇特的想法,很有想象力。虽然画得不漂亮,但这也是一种艺术天赋。

还有一种人们认为比较笨的孩子。他们来来回回只画某种东西,非常执着做别人认为特别傻的事,行为与周围的人格格不入,画出来的东西并不讨人喜欢但很独特。这是具有典型艺术家性格的孩子,有点像梵高。艺术领域并不排除“笨”,笨也是一种天赋。

孩子表现出来的天赋只是一种特质,随着年龄增长和学习环境的变化会发生改变,甚至这种特质完全消失。只有特别执着的孩子才有可能成为艺术家。

7. 为什么孩子们画出千篇一律的作品?

我们的孩子太听话,从幼儿园开始,老师教他们画圆圈,用红色涂在里面当太阳,所有的孩子都认这东西是红太阳了。偶尔有人把圆圈涂成绿色,即可会受到斥责:“太阳是绿色的吗?”

二年级的时候,女孩子画扎长辫子的小姐,男孩子画机器人。如果参加绘画比赛,全国小朋友都画国宝大熊猫迎奥运,再大一点的时候,不分男女,全体学生学画石膏几何体,画出来的东西都一个样,毫无想象力,中国儿童被讥为最没有个性,最缺乏想象力的一族。

我们的孩子怎么了?真那么傻吗?怎么办?

我认为,应该从我们的教育观念中找原因。孩子最容易受环境的影响,父母亲的一言一行,老师的个人好恶直接影响孩子对事物的判断。我们的父母总担心孩子犯错,担心他们走弯路,对孩子的行为不惜全盘包揽,甚至干涉孩子的思想,把成人对世界的固定认识强加给孩子。

我曾听到过一个小女孩画自己在阳台的花盆里栽种太阳、月亮和星星,非常诗意。但这幅充满美丽想象的作品却被老师判为不及格,原因是“想法荒谬”。连这种自由想象都受到了限制,我们的孩子还敢想想吗?难怪孩子们只画大人喜欢的东西,只会画电视里面的变形金刚和恐龙,画出来的是千篇一律的概念。能不傻吗?

要想孩子不傻,家长就不能要求孩子这么乖,要知道,荒诞的想法往往蕴含着新的思想,而被众人习惯了的东西可能是荒谬的,成人懒于思考却要代替孩子思考,真傻。

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