这几年迎来了戏剧的小热潮

吸引了越来越多的人走进剧场欣赏戏剧艺术

或者成为学习者、参与者

就在6月中旬

在北戴河阿那亚

百位戏剧人及不同领域的艺术家

带来了首个海边戏剧节

让我们看到了戏剧领域的实验与探索精神

戏剧节的三位艺术总监

颠覆的舞台带来更多可能

创作了独具实验精神的热门戏剧《恋爱的犀牛》一剧的导演孟京辉，带新作《伤心咖啡馆之歌》在中国最大的海边剧场进行了首秀。露天舞台上，黄昏日落，漫天云海，一出诡谲荒诞的孤独爱情戏剧翻涌上演。

戏剧《伤心咖啡馆之歌》

先锋戏剧鬼才导演陈明昊将《海边的罗密欧与朱丽叶》安置在凌晨3点的黎明启幕。人物的情感神奇般地和海上日出同频升华，演出开始，观众眼前只有一片夜色，当罗密欧和朱丽叶相遇时，太阳缓缓升起，海面波光粼粼，随着太阳完全跃出海面，观众的思绪也达到了高潮。

戏剧《海边的罗密欧与朱丽叶》

存在、真理、谎言、思想、理性、永恒、美、死亡，礼堂似乎是讨论这些终极命题的最佳场所。《死亡与少女》带来纯粹的白色和面朝大海的孤绝感，让人脱离现实的牵扯，让一切的发问都理所当然，一切的回答都发人深思。

戏剧《死亡与少女》

这25部戏剧的创作者们突破传统舞台的束缚，在海天一线的沙砾之间，染着日月的光辉，将自己的触角缓缓展开，在这颠覆性的梦境舞台里和真实世界相遇。

戏剧演员在海滩边的湿地剧场表演

公共的舞台唤醒人的梦境

舞台把戏剧化的表达变得合理，在这里所有的表达都有了欣赏它的观众。除了已经由创作者编排好的戏剧，还有各个领域的艺术家们以海岸为环境载体，为大众搭建的以经典戏剧为名的13座公用“戏剧房子”。他们用塑料、木材、玻璃、棉花甚至意想不到的材料，打造24小时的流动剧场，让所有游客都可以站在这个舞台上创作属于自己的戏剧。

这些戏剧场景的搭建试图让所有的观众从局外人的身份中跳脱出来，成为编织剧本的导演和诠释人物的演员，在自由的沉浸中感受释放与思考，寻找属于自己的梦境。

潮起潮落、斗转星移间，无论是戏中人还是戏外人，在这个舞台中所有感受都得到最大程度的释放，使得参与者通过戏剧看见世界，看见自己。

演员在海边舞台表演

浪漫的自然环境是这些戏剧的催化剂，在搭建的舞台中抒发情感与思想才是人们真正的目的。没有边界的戏剧舞台是人们释放自我的最佳途径——这是戏剧的魅力，也是丽娟实验艺术教育建立实验戏剧课程的初心。

丽娟实验艺术教育学员在表演戏剧

一出好的戏剧需要适合的舞台才能最大化地呈现它的思想与魅力，而教育戏剧之于学习中的孩子就像一个可视化的成长舞台。

学员们最后的舞台呈现

通过把戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，从而让孩子在戏剧实践中达到学习目标，让孩子在相互交流中发现新可能、创造新意义。

学员们最后的舞台呈现

丽娟实验艺术教育所倡导的实验戏剧，旨在用实验的思维在教育戏剧的环境中，让孩子搭建理想的舞台，并在舞台上用所学知识及技能表达自己对世界的理解及感受。

学员们正在绘制舞台背景

01

戏剧是孩子发现自我

并释放自我的展现舞台

丽娟实验艺术教育的实验戏剧课程希望孩子在一个由自己主导的虚拟世界里，发现自己、表达自己、完成自己的梦想、实现自己的期待。

学员扮演的小兔子

无论是自由奔跑的兔子、甜美骄傲的公主、睿智正义的超人、还是勇敢探索的宇航员……只要站在这个舞台上，孩子可以成为任何想成为的人。同时,实验戏剧也是孩子自我疗愈的绝佳方式，每一个想说而不能说的内心独白都可以借助角色得以抒发、表达。

02

在团队合作与登台表演中

找到归属感与荣誉感

人类是群体性的社交动物,无法脱离集体而存在，而孩子的成长更是依赖一个系统稳定的大环境。想要完成一出完整的戏剧依靠个人的力量是远远不够的，良好的沟通能力与团队合作意识是戏剧成功的基础。

学员正在彩排

寻找归属感和荣誉感的驱动力会激励着孩子在协同配合的过程中，学会与他人沟通合作，从而在团队中找到适合自己的位置，并建立属于他们自己的对外协作方式。同时，在完成大型项目的过程中所学习到的整体思维方式，也会持续地留在他们的脑海当中，并伴随着他们一生的学习和成长。

03

情境代入式的角色扮演

让孩子换位思考,认识世界的多元

世界的复杂性并非通过语言就能直观的告诉给孩子，许多事情都是需要亲身经历才能理解，虚拟却有带入感的环境是孩子认识及面对真实社会的试炼场。

孩子们在这个可控的舞台中，可以面对不同的问题，设身处地的去思考这个世界，成为一个有思辨力和同理心的人。

学员正在彩排

丽娟实验艺术教育的实验戏剧课程非常注重孩子在学习和实验过程中面对"失败"、"困境"时的解决办法和经验积累。通过戏剧课程逐步提高孩子的团队协作意识、独立探索精神以及动手创造能力，同时，在这个过程中让孩子的想象力得以激发，创造力以释放……

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