2021中央美院设计学院本科生毕业展⑦

二〇二一

中央美院毕业季

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本科生毕业展

本期责任导师

张欣荣教授、何君教授

机械模拟演示视频

机械现场运转视频

随着时代的发展，人类所面临的心理问题早已不再是过去固化的几种问题，越来越多的不同事件导致出了越来越多的从未出现过的心理问题，这些问题早已不能用具体的名字来进行转译，取而代之的是一串代码，随之出现的是伴随VR虚拟场域来进行心理疗愈的机器。CODE：#00001是通过模仿人体运转方式来进行循环的机器。在这台机器中，圆形小球在循环过程中触发不同场域的变化循环来进行心理疗愈。在未来语境与场域中，机器是否能够成为疗愈人的对象，当你在新的场域中与机器面对面的时候，又会产生怎样的心理变化，你的心灵是否会得到疗愈？在无限循环的场域中又会有何种符号传递以及联系与想象，不同结果与随时可变换的可能性带来的思考与碰撞。

导师评语

一连串的代码，

无尽的忧虑，

思索着愿景的美好与心灵的疗愈，

却扑空了规律中可寻的轨迹。

寄希望于机械点触的开关，

却不曾构想撞击感度之后的空寂。

无限循环的场域，

有限的传递，

一切在结果与可变换中，

放松了人类的警惕……

——张欣荣教授

模型效果图及前期调研

虚拟患者档案及网页浏览

现场效果图

伪短片剪辑与拍摄

技术的发展使得人们变得更强，推动了人类的进步，伴随而来的人类情感大脑——控制人类的同理心的部分，却没有看到任何帮助。社会、技术以及工作相关的变革正在创造一个越来越不快乐愤怒的世界，同理心——作为人类与智能机器和其他生物区分开来的最重要的特质之一，正在逐渐下降。作品构建了一个虚拟的未来场景，人们同理心持续不停的下降，不得不借助毫无情感的智能技术来重塑同理心，进而获得情感增强以及避免一些犯罪事件的发生。站在思辨的角度，思考如果这个智能产品真的出世，人们是否会使用没有情感的智能科技去修复人类本该拥有的同理心？同理心的标准将由科技去定义，标准是什么？究竟是好是坏？

导师评语

一个逐渐焦虑、孤独、愤怒的世界；

一个负面、恶化、频生灾害的世界；

一个日益分裂、下降、故障的世界；

一个或许将由智能科技去修复的世界，依附一款虚拟体验的脑机接口治疗仪，毫无情感地重塑了同理心的缺失。

琪雯的思辨，在那个未知相遇的年代，静待谜底！

——张欣荣教授

制作特辑

动作分析示意

这是一部书写在纸张上的，用书面符号象征情节，随着读者的每一次阅读在读者头脑中上演一次的“纸上戏剧”。在这部戏剧的演员不是演员，而是可书写的静止动作符号；这部戏剧的场景并非真实的空间，而是线条搭建的图示；观众的阅读行为赋予这部戏剧流动的时间，这剧场不存在于世界上任何一处，而只在阅读者的头脑中。

导师评语

醉墨淋漓的肢体游走、澎湃若狂的配乐诗篇、跨越三层时空的扭转剧情，汇聚了“英雄之旅”的动人演绎。动态肢体的精密捕捉；拉班动作的语言转译；图谱段落的理性生成；声音信息的解码阅读；多域场景的层峦叠置；伴随着跌宕的叙事线索，一部使用书面符号重构演绎的“纸上剧场”，坚定地探索着不同于桌面游戏、文字剧本、图示图谱常规叙事的新路径。

宋涵的“英雄之旅”刚刚开始……

——张欣荣教授

导师评语

杂乱纠结的多重弓箭；随时挂断的缠绵话语；挽留彼此的对视目光；轨迹可寻的故事起始；偏离失误的一地残骸，构成了一幅矛盾、子虚、尖刺、吹网欲满的爱情故事。而这一切都源于那个不遂人愿的一击！

——张欣荣教授

语言被人们定义为世界的表征，被视作是人类思想的表征，于是我们语言的局限就成为了我们对世界认知的局限，而专业化的语言产生于一个独特世界的语言共同体中，这个语言共同体形成对关键并不仅是一群人居住于共同的世界中，更多的是将事物和物体标上了不同与其他世界的标签，以此共用。作品《在场的失语者｜Aphasia present》试图重新物化幼儿作为话语者，在语言学习时将字母作为语言容器进行内容填充；再到进入语言共同体后只留下语言容器而缺失自我话语的失语者；最后思考z时代下“失语者”将怎样重拾自我的话语。

导师评语

从骆淦的毕业创作中可以看到清晰的设计流程：前期的观察想象，中期的整理定义，直到后期的实验传达。设计就是不断的建立规则并打破它，希望你在今后的创作中可以跨越艺术与设计的界限，建立自己的规则。

——何君教授

从午餐肉作为切入点进行出发，午餐肉罐头（SPAM）作为垃圾邮件的名词，作为开始主动出现在人们视线中的广告，其实也象征着信息时代的雏形，所以在这个作品中每一个午餐肉罐头都代表一个人，虚构一个午餐肉的社会系统，同时也通过料理方式表达现在社会出现的一些现象。

导师评语

金曦明是个非常努力的人，在毕业创作过程中从选题确立开始就持续进行研究和实践，开始尝试设计以外的表达方式，手绘插图稚拙的画风充满人情味儿。

——何君教授

地域不再先于地图，地图先于国土，拟象在先，地图生成国土。——《拟像与仿真》

拟象和仿真的东西因为大规模地类型化而取代了真实和原初的东西，在生活中所感知到的一切都在逐渐被拟像，变得超真实，我们的记忆在无形中被篡改。所谓的拟像并非对现实的拟仿，而是根据人想像中虚构物的再仿复制，也就是副本甚至副本2.0的基础上再去复制。所以，现实世界在这过程中消失，整个社会成为超越现实的场域。《3 museum》中的拟像物，它们从模仿中诞生，不断被复制和扩张，基于真实却超越真实。现如今，图像不再是事实的表象，而是已经成为了事实，我们所看到的都是没有原件的副本。思考真相如何被构建，记忆如何被篡改。

导师评语

王乔贝尔在毕业设计创作中做了大量的理论研究和设计实验，充分体现出设计表达的无限可能性，创作是与设计师的个人陈述相关的，希望你可以不断的创作出个性鲜明的作品。

——何君教授

真相被隐藏，行为被引导，视线被转移。我们以为拥有选择自己浏览信息的自由，其实我们都是这个名叫“internet”巨大的网中的游鱼，人类的行为与认知正逐渐被自己创造出的技术所驯服。整个作品分为三个章节，分别是“工具的变革”、“自由之路”、 “Ω世代”。三部分有一种时间与概念上的递进关系，最终以三种视频形式进行呈现。

导师评语

胡云鹏在软件技术上有很强的优势，有很好的设计感和画面把控能力，希望继续保持对设计的热情不断深挖下去。

——何君教授

设计学院线下展览

展出时间：5月25日至6月4日

地点：中央美术学院美术馆2F及3F部分展厅

点击“阅读原文“

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中央美术学院设计学院

中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科，已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、生活产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、设计史及理论等目录内的二级学科，以及自主创设的交通工具设计、社会设计、设计管理、创新设计、系统设计、生态危机设计（智慧城市）等新增二级学科。同时，在保持现有学科口径范围优势下，设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础，以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机，以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标，以服务于国家重大战略举措为根本，全面深化改革和创新驱动发展。

面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战，深刻研读新文科建设内核，设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据，将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合，于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中，创造新方向、新标准及新价值判断，并研判后疫情时代的全球政治、经济变化，以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点，以学科专业划分为工具与方法，构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台，全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。

往期经典

END

——北京心中美——

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办学理念

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北京心中美是一个面对央美、清华一流名校高端定制的培训机构。本着厚德载物、追求卓越的教育理念，专注于央美、清华名校精英式教学，注重学生创造性思维的引导、国际视野的熏陶和坚韧品格的塑造，并重视扎实的绘画技术培养和应试技巧相结合，为学生未来读本科、研究生和出国深造作好铺垫。央美、清华高考状元、研究生状元、美院教师亲临教学，学习状元的思维方式和学习方法，为圆莘莘学子名校之梦助力！

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师资力量

高质量教师人才是高质量教学水平的重要保证，北京心中美汇集了一批团结、热情、高效、具有国际视野的由中央美术学院、清华大学美术学院状元研究生、本科生、美院教师组成的状元教师团队。

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